2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

DATA: 29.01.2021

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa nr.40

PROF. Ferecatu Antoaneta Georgiana

PROIECT DE ACTIVITATE

,,Pușculița purcel” – pictură

 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

GRUPA: Mare O.N.- ,,Ștrumfii”

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cum este, a fost si va fi aici pe pamânt?”

TEMA PROIECTULUI: ,, Din lumea vieţuitoarelor”

SUBTEMA: ,, În ogradă la bunici”

DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Estetic şi Creativ – Educaţie Plastică

TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de priceperi şi deprinderi

MIJLOC DE REALIZARE: Pictură pe material reciclabil

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Pușculița - purcel”

FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală

SCOP: Consolidarea deprinderii de a realiza o temă plastică utilizând pata de culoare ca element de limbaj plastic;

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Motricitate grosieră şi motricitate fină în context de viaţă familiar;

Finalizarea sarcinilor şi a acţiunilor (persistenţă în activităţi);
Activare şi manifestare a potenţialului creativ;

COMPORTAMENTE VIZATE:

Demonstrează creativitate prin activităţi artistico – plastic, muzicale şi practice, în conversaţii şi povestiri creative;
Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activitaţi variate;
Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea şi învăţarea în situaţii noi;
 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Pe parcursul și la sfârșitul activității copiii vor fi capabili:

O1 – să realizeze lucrarea pe baza explicaţiilor cadrului didactic;

O2 – să aplice cu pensula culoarea pe suprafaţa dată;

O3 – să obțină efecte plastice prin utilizarea petei de culoare;

O4 – să utilizeze în mod corespunzător materialele puse la dispoziţie în scopul

realizării lucrării;

O5 – să lucreze ordonat şi îngrijit ;

O6 – să aprecieze lucrările proprii şi ale colegilor;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, demonstrația, exercitiul, turul galeriei.

MATERIAL DIDACTIC: pușculițe - purcel din peturi, tempera, pensule, pahare,

serveţele umede.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

 ”Curriculum pentru educaţia timpurie”, Bucuresti 2019

 Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Editura V&I Integral-2005;
 ,,Atlas cu elemente de limbaj plastic”, Georgeta Botez, Dana Solovăstru, Aramis, 2007;
DURATA ACTIVITĂȚII: 30 minute
 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

STRATEGII DIDACTICE
OB CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV EVALUARE
SECVENȚELE OP. Metode și Mijloace și Forme de
ACTIVITĂȚII procedee materiale organizare
didactice
Asigurarea condițiilor pentru buna desfășurare
1. Moment a activității:
Instructajul Laptop
organizatoric - aranjarea materialului didactic; verbal Boxe
- pregătirea decorului adecvat

- conectarea pe platforma Kinderpedia (Zoom)

Pușculițe
2. Captarea Copiii primesc de la Puișor pușculite – purcel. purcei din Observarea
peturi,
atenției El este foarte fericit că a învăţat multe lucruri Frontală comporta
tempera,
despre animalele domestice. Drept mulțumire le-a Conversația pensule, (online mentului
pregătit și el o surpriză preșcolarilor: le-a trimis pahare, copiilor
sincron)
serveţele
materiale necesare decorării prin tehnica picturii.
umede

3. Anunțarea Se anunță tema și obiectivele activității într-o

temei și a formă accesibilizată. Expunerea
obiectivelor ”- Astăzi la activitatea de educaţie plastica vom Observarea
Frontală
realiza tema - ,,Pușculița - purcel”- pictură pe comporta
(online
material reciclabil . mentului
 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

”-Trebuie să fiți atenți la explicații, astfel încât sincron) copiilor

să pictați cât mai creativ.
I. Intuirea materialului didactic
Pușculițe
4. Dirijarea Se va denumi materialul distribuit şi se va purcei din Observarea
peturi,
învățării reaminti utilitatea acestora. comportamentului
tempera,
Fiecare copil trebuie să aibă toate materialele Conversația pensule, Frontală copiilor
O1 necesare: pușculița - purcel din material reciclabil, pahare,
(online
serveţele
pensula, tempera (culori diverse), pahar cu apă, sincron)
umede
şerveţele .
II. Explicarea și demonstrarea tehnicii de
lucru
Se va explica şi demostra modul de lucru:
,,Ţineţi pușculița - porc într-o mână când pictaţi
burtica şi picioarele pe interior. Aşezăm porcul pe Explicația
masă când pictăm capul,urechile sau corpul. Veți
picta diverse forme folosind pata de culoare. Demonstrația
Alegeți culorile care vă plac! Începeți cu culorile Frontală
deschise! Spălați bine pensula atunci când
schimbați culoarea!”
Se va insista de asemenea asupra criteriilor de
 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

evaluare a lucrărilor: acurateţe, originalitate, grad

de finalizare.
III. Exerciții de încălzire a mușchilor mici ai Frontală
mâinii. (online
 Jocul degețelelor: sincron)
,,Ne jucăm, ne jucăm
Cu degeţele noi ne jucăm, Demonstrația Observarea
Când degeţele au obosit, comportamentului
Palmele au şi sosit. copiilor

Ne jucăm, ne jucăm
Cu palmele noi ne jucăm,
Când palmele au obosit,
Pumnişorii au şi sosit. Exercițiul

Ne jucăm, ne jucăm,
Cu pumnişorii noi ne jucăm,
Când pumnişorii au obosit, Pușculițe
O1 Noi la lucru am pornit. purcei din
peturi,
IV. Executarea lucrării de către copii.
tempera,
O2 Se va da semnalul de începere a lucrului : ,, Spor pensule,
 2

INSPECȚIA SPECIALĂ – GRADUL DIDACTIC I

TEMA ZILEI: „În ogradă la bunici”

la lucru! pahare, Observarea

O3 Se vor urmari: poziția corectă la masa de lucru, Exercitiul serveţele Individual
umede capacității de
O4 modul de realizare a lucrării, dând indicații generale
atenție voluntară
O5 sau individuale acolo unde este cazul. Activitatea se
va desfășura pe fond muzical .
Cu două minute înainte de epuizarea timpului de
lucru se va da semnalul prevestitor, apoi cel de Conversaţia Frontală
încetare a lucrului.

V. Analiza lucrărilor exerciţiul Analiza produselor

5. Evaluarea Se va realiza prin metoda turul galeriei. Copiii activităţii
performanţelor O6 vor ridica, pe rând , lucrările în fața ecranelor. Frontală
Voi ruga cațiva copii sa aleagă câte o lucrare, pe cea (online
mai frumoasă în opinia lor, apoi le vom analiza turul galeriei sincron) Individuală
împreună în funcţie de acurateţe, originalitate, grad
de finalizare.
6. Încheierea Se fac aprecieri verbale cu privire la participarea și conversatia frontala Frontală
activităţii implicarea copiilor în Orală
activitate. Aprecieri verbale