Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DE ACTIVITATE
Data:
Grupa: Mică
Educatoare: Dinu Mihaela
Tema anuală: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: ,,Toamnă harnică și darnică”
Tema săptămânii:” :,,Sfârşit de toamnă în pădure”
Domeniul experiențial: Știință (DȘ)
Tema activității: „În pădure”
Mijloc de realizare: lectură după imagini
Tip de activitate: dobândire de cunoștințe
Dimensiuni ale dezvoltării: E3 Caracteristici structurale şi funcţionale ale lumii înconjurătoare
Comportamente vizate: 3.2. Identifică şi valorifică unele caracteristici ale lumii vii
Scopul: Familiarizarea copiilor cu mediul de viata al animalelor salbatice
Obiective operationale:
Pe parcursul și la sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
Să identifice, să recunoască animalele sălbatice care trăiesc în pădure;
Să enumere animalele din imagini şi să precizeze adăpostul, modul de hrănire.
Strategii didactice:
Metode si procedee: Surpriza, conversatia, ghicirea, observaţia, explicaţia, lectura după imagini,
aplauze.
1
Bucureşti, 2021
Dirijarea învăţării Zâna Pădurii le prezintă un tablou. Ce anotimp este prezentat în Surpriza
imagine? După ce ne-am dat seama? (Culorile frunzelor) Lectura dupa
Ce este prezentata in acest tablou?(...padurea toamna). imagini
Ce animale sunt în pădure?-vulpi,ursi,veverite,cerbi,porci Conversatia
mistreti, lupi, arici.
Unde stă veverita?-în copac, lânga scorbură
Ce face? Mănâncă nuci.
Unde este vulpea?(... in vizuină)
Ce a furat, vulpea? (...găini).
Unde este ursul? (...în bârlog).
Ce face ursul? (...hibernează).
Obţinerea Copiii povestesc cu cuvintele lor conţinutul imaginii.
performanţei
Încheierea activităţii Se fac aprecieri cu privire la modul de desfasurare a activitatii. conversaţia aprecieri
În încheiere se vor antrena copiii să strângă materialele folosite în finale
cadrul activităţii.