Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
02-2013
EDUCATOARE: LUPOAE ADINA
GRĂDINIŢA: LICURICI
NIVEL: II (grupa mare)
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “ Când cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: “Din lumea celor care nu cuvântă”
TEMA SĂPTĂMÂNII: “Animale domestice”
TEMA ZILEI: ,,Animale mari și mici din ogradă la bunici”
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: DLC+DOS
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare şi verificare de cunoştinţe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DLC:
Valorificarea cunoștințelor dobândite privind sunetele,silabele si
propozitiile.
DOS:
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
DLC:
Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei,
activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi să utilizeze un limbaj
oral corect din punct de vedere gramatical;
DOS:
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice;
Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii
pentru realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
REGULILE JOCULUI:
Grupa se împarte în două echipe: echipa”Pisicuțelor” şi echipa “Cățeilor”.
Pe rând, câte un copil de la fiecare echipă va rezolva o sarcină pe care o
vor descoperi prin intermediul unor animale domestice.
Fiecare răspuns corect va fi punctat cu câte un simbol ( cățel și pisică) la
tabela de marcaj.
Copilul care va fi solicitat să răspundă și care nu va ști răspunsul corect
va fi ajutat de către un alt coleg din grupa lui.
Câștigă echipa care va acumula cele mai multe puncte.
ELEMENTE DE JOC:
Întrecerea,mişcarea,manipularea materialelor, surpriza, aplauzele,
întrecerea,bagheta magică,clopoțel”Cartea fermecată” ,recompensele
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
BIBLIOTECĂ:
ARTĂ:
-să denumească materialele necesare realizării lucrării;
-să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior: rupere, lipire;
-să lipească pe suprafața de lucru(siluete de animale) diferite fire textile şi
bucăți de hârtie pentru a realiza colaje estetice;
-să găsească utilitate obiectelor realizate în cadrul activităţii practice;
JOC DE MASĂ:
STRATEGII DIDACTICE:
BIBLIOGRAFIE:
”Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit
În semicerc să ne-adunăm,
Pe scăunele să ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
-Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi.
-Bună dimineața, copii!”
EVALUAREA ACTIVITĂŢII
La finalul activităţii vor fi evaluate lucrările copiilor de la toate centrele
prin metoda „turul galeriei” şi aşezate la panoul grupei.
Nr. Strategii didactice Evaluare
Crt. Etapele Conţinutul ştiinţific Resurse Resurse Forme
activităţii procedurale materiale de
organiza-
re
Dirijarea
4. Învăţării Se explică copiilor regulile si modul de -ecusoane,
desfaşurare a jocului Explicaţia cu peştişori
şi steluţe de Individual
Copiii sunt împărțiți în două echipe in mare
funcție de medalionul pe care l-au ales: Demonstraţia
”echipa pisicuțelor” și” echipa cățeilor”. Pe
rând, câte un copil de la fiecare echipă va Pe grupe
rezolva o sarcină, care va fi adusă de către medalioane
animaluțe (pisică,cățel,vacă,). cu pisici și
Toate momentele jocului încep şi se termină căței
la semnal . Conversaţia
Fiecare probă va fi punctată pe panoul de
evidenţă a rezultatelor (pisicuțe\ căței).
Caştigă echipa care are mai multe puncte . -aprecieri
Jocul de probă: Exerciţiul verbale
Se va realiza cu ajutorul pisicii ”Miaunica” -pisica individuale
care va avea prinsă în ghem un bilețel cu o
sarcină „Trage repede din plic un jeton şi
denumeşte-l, apoi cuvântul rostit în
silabe-i despărţit.” Demonstrarea jocului va Conversaţia Miaunica
fi facută de educatoare cu ajutorul unui aprecieri
copil. verbale
Executarea jocului propriu –zis: individuale
Varianta I
Se va realiza printr-un personaj surpriză Exerciţiul
,Azorel,care va avea un balon cu un bileţel
in el . Un copil de la o echipă va veni să bagheta
spargă balonul . Voi citi sarcina pentru cele fermecată
două echipe.” În plic veţi descoperi -jetoane
imagini cu animale domestice, denumiţi- Exerciţiul imagini
le şi stabiliţi sunetul iniţial.” animale
Va răspunde de la fiecare echipă ,copilul domestice
atins de bagheta magică.
Varianta a II-a aprecieri
Prin jocul „mâna oarbă” câțiva copii de la verbale
cele două echipe vor extrage din săculeţ un -săculeţ individuale
jeton,vor recunoaște imaginea,vor despărți
cuvântul în silabe corelând numărul de -imagini
silabe cu bătaia din plame. În funcție de Exerciţiul animale
numărul de silabe vor completa domestice
piramida silabelor(baza 3 silabe,iar vârful
piramidei 1 silabă). -piramida
5. Obţinerea Varianta a III-a
performan Se va realiza prin personajul surpriză Observare
ţei „Fulga” care va avea un plic cu o sarcină: a
”Cartea fermectă\ O imagine arată! „ sistematică
a
Pe măsuță se va găsi o carte fermecată cu -Fulga
animale domestice. comporta-
Cartea se va plimba din mână în mână la -cartea mentului
fiecare echipă, recitându-se versurile: Conversația fermecată copiilor
„Cartea fermecată
O imagine arată.” -imagini cu
Copilul la care se va opri cartea va alcătui o animale
propoziție cu imaginea din carte și alt copil Exerciţiul domestice
va reprezenta grafic la flipchart propoziția, aprecieri
numărul de cuvinte din propoziție și -flipchart Individual verbale
silabele. -carioci individuale
V-aţi gândit, v-aţi consultat Exerciţiul Pe grupe
Şi răspunsuri bune-aţi dat,
Dar jocul s-a terminat.
Câte puncte aţi câştigat?
Hai să numărăm în cor
Şi să stabilim un scor.
Să rostim cu voce tare
Echipa câştigătoare
Trecerea la etapa următoare
se face prin intermediul melodiei “Aram
zam zam”
Conversaţia
Explicaţia pe grupe
Asigurarea În continuare copiii vor lucra pe centre de -lipici
retenţiei şi interes. -fire de lâna
6. a feedbak- Se prezintă centrele de interes copiilor. -foi colorate
ului -betișoare aprecieri
-ochi mobili verbale
Activitarea de la Domeniul Om şi Societate individuale
se va desfăşura la centrul Artă. -siluete
La centrul Artă copiii au de realizat colaje animale
prin lipirea unor fire textile ,ruperea hârtiei domestice
Conversaţia
și a altor materiale puse la dispoziție pe
siluetele unor animale din carton. După ce
vor finaliza lucrarea ,siluetele de animale
vor fi așezate pe macheta” Ferma de
Explicaţia
animale”. Fiecare animal fiind așezat la
adăpostul său. -pe grupe
-carticica cu
La centrul de interes Bibliotecă, copiii au de Surprize
rezolvat sarcinile de pe “Cărticica cu
surprize”. Să denumească imaginile, să Conversaţia -carioci
despartă cuvintele în silabe, să reprezinte
grafic cuvintele,să traseze linii peste
puncte și să coloreze imaginea
obtinută,să-l ajute pe Azorel să ajungă la Explicaţia
cușcă. aprecieri
verbale
Joc puzzle individuale
- pata-fix
La centrul Joc de masă, copiii vor -carton
reconstitui imagini din povestea “Animale Exerciţiul colorat -pe grupe
de la fermă” şi vor formula propoziţii .