Sunteți pe pagina 1din 15

DATA: 27.

02-2013
EDUCATOARE: LUPOAE ADINA
GRDINIA: LICURICI
NIVEL: II (grupa mare)
TEMA ANUAL DE STUDIU: Cnd cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Din lumea celor care nu cuvnt
TEMA SPTMNII: Animale domestice
TEMA ZILEI: ,,Animale mari i mici din ograd la bunici
ACTIVITI DE NVARE: DLC+DOS
TIPUL ACTIVITII: consolidare i verificare de cunotine
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII


INTEGRATE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE
(ADE)
DLC: Cu animale ne jucm i rspunsuri bune dm - joc didactic
DOS: Animale de la ferm rupere\lipire

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES


Bibliotec: Crticica cu surprize
Art:
,,Animale de la ferm - rupere, lipire
Joc de mas: Animale din curtea bunicilor- puzzle
ALA II: Iepuraii dansatori
Ghici, ghicitoarea mea!

SCOPUL ACTIVITII:
DLC:

Valorificarea
propozitiile.

cunotinelor

dobndite

privind

sunetele,silabele

si

DOS:
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de
dezvoltare motric i dezvoltarea simului practic i estetic.

OBIECTIVE DE REFERIN:
DLC:
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj
oral corect din punct de vedere gramatical;
S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect;
DOS:
S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activiti practice;
S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii
pentru realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE (DLC):


Tema: Cu animale ne jucm i rspunsuri bune dm joc didactic

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s denumeasc imagini cu animale;
O2 -s despart cuvinte n silabe;
O3 -s precizeze sunetul iniial al unui cuvnt;
O4-s alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical, pe baza
unor imagini descoperite;
O5 -s numere cuvintele din propoziie;
O6 -s reprezinte grafic propoziii,cuvinte,silabe

SARCINA DIDACTIC:

Formularea de propoziii, precizarea numrului


de cuvinte din
propoziiile formulate, desprirea corect a cuvintelor n silabe,
identificarea sunetului iniial
i reprezentarea grafic a unor
propoziii,cuvinte,silabe.

REGULILE JOCULUI:
Grupa se mparte n dou echipe: echipaPisicuelor i echipa Ceilor.
Pe rnd, cte un copil de la fiecare echip va rezolva o sarcin pe care o
vor descoperi prin intermediul unor animale domestice.
Fiecare rspuns corect va fi punctat cu cte un simbol ( cel i pisic) la
tabela de marcaj.
Copilul care va fi solicitat s rspund i care nu va ti rspunsul corect
va fi ajutat de ctre un alt coleg din grupa lui.
Ctig echipa care va acumula cele mai multe puncte.

ELEMENTE DE JOC:
ntrecerea,micarea,manipularea materialelor, surpriza, aplauzele,
ntrecerea,bagheta magic,clopoelCartea fermecat ,recompensele
DOMENIUL OM I SOCIETATE (DOS): (activitatea se va desfura n
cadrul centrului ,,Art)

Tema: ,,Animale de la ferm - rupere, lipire


OBIECTIVE OPERAIONALE:
O7 -s denumeasc materialele necesare realizrii lucrrii;
O8 -s foloseasc corect tehnicile de lucru nsuite anterior: rupere,
lipire;
O9 -s lipeasc pe suprafaa de lucru( pe siluete de animale) diferite fire
textile i buci de hrtie pentru a realiza colaje estetice;
O10 -s gseasc utilitate obiectelor realizate n cadrul activitii practice;

CENTRE DE INTERES:
BIBLIOTEC:
-s denumeasc imaginea;
-s despart cuvntul n silabe;
-s reprezinte grafic cuvntul;
-s traseze linii peste puncte;
-s coloreze imaginea obinut n urma trasrii liniilor peste puncte;
-s traseze drumul lui Azorel pn la cuc;

ART:
-s denumeasc materialele necesare realizrii lucrrii;
-s foloseasc corect tehnicile de lucru nsuite anterior: rupere, lipire;
-s lipeasc pe suprafaa de lucru(siluete de animale) diferite fire textile i
buci de hrtie pentru a realiza colaje estetice;
-s gseasc utilitate obiectelor realizate n cadrul activitii practice;

JOC DE MAS:
-s mbine piesele, obinnd diferite imagini;
-s formuleze propoziii pe baza imaginilor obinute;

STRATEGII DIDACTICE:
conversaia, explicaia, brainstormingul,
demonstraia, exerciiul, metoda activ Piramida, jocul, lucrul n echip,turul
galeriei.

Resurse

procedurale:

Resurse materiale:baloane,plicuri colorate, jetoane cu imagini


sugestive,animale de plu, flipchart,imagini piramid ,cartoane
colorate,lipici,foarfece,ochi mobili,carioca, elemente pentru completarea
calendarului naturii, aparat foto, joc de mas puzzle, animale de ciocolat.

Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

Metode de evaluare: observarea sistematic a comportamentelor, analiza


produselor, probe practice, aprecierea rspunsurilor copiilor, stimulente.

BIBLIOGRAFIE:
Dumitru Gherghina, Cornel Novac, Alexandru Mitrache,Didactica
activitilor instructiv-educative pentru nvmntul preprimar , Ed.
Didactica Nova, Craiova 2005
Curriculum pentru nvmantul precolar(3-6/7ani);
Smaranda Maria-Cioflica,Camelia Lazar, Ziua bun ncepe la ntlnirea
de diminea,Editura Tehno-Art,Petroani, 2009;
Metode interactive de grup, Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu,
Mihaela Fulga, ed. Arves, 2007;
Repere metodice utile pentru nvmntul precolar, vol.1 2011, Ed. Delta
Cart Educational, Pitesti, 2011
Revista nvmntului precolar, nr. 3-4/2009;
Revista nvmntului precolar, nr.1-2/2010;

Salutul de diminea se realizeaz prin tehnica comunicrii rotative. Copiii se


aaz n semicerc. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi
copiii grupei,fiecare salutndu-i colegul din partea dreapt.
Copiii sunt salutai prin intermediul versurilor:
Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit
n semicerc s ne-adunm,
Pe scunele s ne aezm,
Cu toii s ne salutm:
-Bun dimineaa, dragi pitici,
M bucur c suntei aici.
A-nceput o nou zi.
-Bun dimineaa, copii!
Prezena Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit;
Cine oare n-a venit?( Se verific cu ajutorul- trenuleul
prezenei)
Atenia copiilor este ndreptat spre Calendarul naturii.
Calendarul e-cntat
C va fi iar completat.
Cu zpad,vnt sau ploaie
Dar mai bine cu mult soare.

Calendarul naturii, care va fi completat de ctre 1copil prin intermediul


jocului de rol De-a meteorologul

mprtirea cu ceilali Copiii i mprtesc idei, impresii, dorine


referitoare la animalele domestice.
Activitatea de grup se realizeaz prin intermediul metodei brainstorming
Ferma de animale(Cnd spun ferm la ce v gandii ?)

Noutatea zilei- Se va realiza prin prezentarea unei machete (pe machet se


gsete ferma,fermierul,soia fermierului i adposturile animalelor)lipsesc
animalele de pe machet, pe care copiii le vor realiza la centrul de interes Art.
Copii sunt att de fericit,
C n clas la noi,
Azi n zi de srbtoare,
Am gsit o surpriz mare.
O machet minunat,
Pe care o vei vedea ndat.

Se anun tema activitii Animale mari i mici n ograd la bunici i le


propun copiilor jocul didactic Cu animale ne jucm i rspunsuri bune
dm
Tranziia ctre jocul didactic se va realiza prin interpretarea cantecului:
Graiul animalelor
Dup desfurarea jocului didactic copiii vor lucra pe centre de interes.
Tranziia ctre activitile desfurate la centrele de interes se va realiza prin
Ca s creti copil voinic
F gimnastic de mic- etap realizat prin intermediul
melodiei Aram zam zam.
La centrul ART se va desfura activitatea din cadrul Domeniului Om i
Societate i anumeAnimale de la ferm , unde copiii vor rupe i vor lipi

hrtie i fire textile pe siluetele animalelor . Vor aplica ochi mobili ,apoi vor
aeza animalul la adpostul lui pe machetaFerma de animale.
La centrul BIBLIOTEC copiii vor realiza sarcinile din Crticica cu
surprize
La centrul JOC DE MAS vor reconstitui imagini cu animale domestice
i vor alctui propoziii dup imaginea format.

EVALUAREA ACTIVITII
La finalul activitii vor fi evaluate lucrrile copiilor de la toate centrele
prin
metoda
turul
galeriei
i
aezate
la
panoul
grupei.

Nr.
Crt.

1.

Etapele
activitii

Coninutul tiinific

Strategii didactice
Resurse
Resurse
procedurale
materiale

Moment
organizatoric

Asigurarea condiiilor optime pentru


desfurarea activitii:
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea mobilierului;
-pregtirea materialului necesar desfurrii activitii.

Captarea
ateniei

Se realizeaz prin prezentarea unei machete,


pe care se gsete un fermier cu soia lui i Conversaia
adposturi de animale.

Evaluare
Forme
de
organizare

-instructajul
verbal;

Observar
e
curent

2.

Copii sunt att de fericit,


Ca n clas la noi,
Azi n zi de srbtoare,
Am gsit o surpriz mare.
O machet minunat,
Pe care o vei vedea ndat.

MachetFerma de
animale

Frontal

Observare
a
comportamentului
Fa de
macheta
surpriz

3.

Anunarea
Se anun titlul jocului
temei i a
Cu animale ne jucm i rspunsuri bune
obiectivedmi a obiectivelor urmrite prin joc ,n
lor
termeni foarte clari ,precii .

Conversaia
Explicaia
Frontal

Dirijarea
4. nvrii

Se explic copiilor regulile si modul de


desfaurare a jocului

Explicaia

Copiii sunt mprii n dou echipe in


funcie de medalionul pe care l-au ales: Demonstraia
echipa pisicuelor i echipa ceilor. Pe
rnd, cte un copil de la fiecare echip va
rezolva o sarcin, care va fi adus de ctre
animalue (pisic,cel,vac,).
Toate momentele jocului ncep i se termin
la semnal .
Conversaia
Fiecare prob va fi punctat pe panoul de
eviden a rezultatelor (pisicue\ cei).
Catig echipa care are mai multe puncte .
Jocul de prob:
Exerciiul
Se va realiza cu ajutorul pisicii Miaunica
care va avea prins n ghem un bileel cu o

-ecusoane,
cu petiori
i stelue de
mare

Observare
a
comportamentului i
a
interesului
fa de
mesajul
transmis

Individual

Pe grupe
medalioane
cu pisici i
cei

-pisica

-aprecieri
verbale
individuale

sarcin Trage repede din plic un jeton i


denumete-l, apoi cuvntul rostit n
silabe-i desprit. Demonstrarea jocului va Conversaia
fi facut de educatoare cu ajutorul unui
copil.
Executarea jocului propriu zis:
Varianta I
Se va realiza printr-un personaj surpriz
Exerciiul
,Azorel,care va avea un balon cu un bileel
in el . Un copil de la o echip va veni s
sparg balonul . Voi citi sarcina pentru cele
dou echipe. n plic vei descoperi
imagini cu animale domestice, denumii- Exerciiul
le i stabilii sunetul iniial.
Va rspunde de la fiecare echip ,copilul
atins de bagheta magic.
Varianta a II-a
Prin jocul mna oarb civa copii de la
cele dou echipe vor extrage din scule un
jeton,vor recunoate imaginea,vor despri
cuvntul n silabe corelnd numrul de
silabe cu btaia din plame. n funcie de Exerciiul
numrul de silabe vor completa
piramida silabelor(baza 3 silabe,iar vrful
piramidei 1 silab).

Miaunica
aprecieri
verbale
individuale

bagheta
fermecat
-jetoane
imagini
animale
domestice

-scule
-imagini
animale
domestice
-piramida

aprecieri
verbale
individuale

5.

Obinerea
performan
ei

Varianta a III-a
Se va realiza prin personajul surpriz
Fulga care va avea un plic cu o sarcin:
Cartea fermect\ O imagine arat!
Pe msu se va gsi o carte fermecat cu
animale domestice.
Cartea se va plimba din mn n mn la
fiecare echip, recitndu-se versurile:
Conversaia
Cartea fermecat
O imagine arat.
Copilul la care se va opri cartea va alctui o
propoziie cu imaginea din carte i alt copil Exerciiul
va reprezenta grafic la flipchart propoziia,
numrul de cuvinte din propoziie i
silabele.
V-ai gndit, v-ai consultat
Exerciiul
i rspunsuri bune-ai dat,
Dar jocul s-a terminat.
Cte puncte ai ctigat?
Hai s numrm n cor
i s stabilim un scor.
S rostim cu voce tare
Echipa ctigtoare

Observare
a
sistematic
-Fulga
-cartea
fermecat

comportamentului
copiilor

-imagini cu
animale
domestice
-flipchart
-carioci

aprecieri
Individual verbale
individuale
Pe grupe

Trecerea la etapa urmtoare


se face prin intermediul melodiei Aram
zam zam
Conversaia
Explicaia

6.

Asigurarea n continuare copiii vor lucra pe centre de


reteniei i interes.
a feedbak- Se prezint centrele de interes copiilor.
ului
Activitarea de la Domeniul Om i Societate
se va desfura la centrul Art.
La centrul Art copiii au de realizat colaje
prin lipirea unor fire textile ,ruperea hrtiei
Conversaia
i a altor materiale puse la dispoziie pe
siluetele unor animale din carton. Dup ce
vor finaliza lucrarea ,siluetele de animale
vor fi aezate pe macheta Ferma de
Explicaia
animale. Fiecare animal fiind aezat la
adpostul su.
La centrul de interes Bibliotec, copiii au de
rezolvat sarcinile de pe Crticica cu

pe grupe
-lipici
-fire de lna
-foi colorate
-betioare
-ochi mobili

aprecieri
verbale
individuale

-siluete
animale
domestice

-pe grupe
-carticica cu
Surprize

Conversaia
surprize. S denumeasc imaginile, s
despart cuvintele n silabe, s reprezinte
grafic cuvintele,s traseze linii peste
puncte i s coloreze imaginea
obtinut,s-l ajute pe Azorel s ajung la
Explicaia
cuc.

La centrul Joc de mas, copiii vor


reconstitui imagini din povestea Animale
de la ferm i vor formula propoziii .
Folosind procedeul Mna oarb, copiii
sunt rugai s extrag din coule un jeton cu
sigla centrului de interes.
n funcie de jetonul ales copiii se vor aeza
la centre. Dup realizarea sarcinilor de la
centrul ales ,copiii vor lipi in piept jetonul
specific centrului de lucru realizat .Astfel,
realizndu-se monitorizarea copiilor la
centrele de interes.

Exerciiul

-carioci

Joc puzzle
- pata-fix
-carton
colorat

-jetoane
monitorizare

aprecieri
verbale
individuale
-pe grupe

7. Evaluarea

8. ncheierea
activitii

Se realizeaz evaluarea lucrrilor prin


metoda turul galeriei , evideniindu-se
efortul colectiv i individual.
Se fac aprecieri frontale i individuale
asupra modului cum au lucrat copiii i la
celelalte centre de interes.
Se realizeaz o miniexpoziie cu lucrrile
copiilor.

Frontal

aprecieri
verbale
Individual individual
e i
frontale

Conversaia
Vom interpreta cantecul: Azi Grivei e
mnios
n ncheiere se ofer copiilor recompense

vcue de
ciocolat
Frontal