Proiect didactic activitate integrata grupa : mica cine sunt/suntem?

maricica, in
vizita la gradinita

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                   

PROIECT   DIDACTIC

Activitate integrata

Grupa : mica

Propunator : Tema anuala: Cine sunt/suntem?

Domenii experentiale implicate: ALA + ADE (Limba si comunicare+

Om si societate)

Tema zilei ,,MARICICA,  IN VIZITA LA GRADINITA”                    

Tipul de activitate: Dobandire de cunostinte

Forma de realizare: frontal, pe grupuri mici si individual

Scopul activitatii:

                             Dezvoltarea capacitatii de comunicare , de a transmite ganduri, intentii, de a utiliza corect  obiectele de uz peronal;

                            Contributii la aprofundarea cunostintelor referitoare la obiectele de uz personal ;                            

                            Contributii la dezvoltarea capacitatilor de a-si ingriji corpul si vestimentatia;

                                          

                        

Obiectivele operationale ADE:

        Sa participe la activitatile de grup atat  in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;

       Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia.

         Sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea

       Sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii, precum si reguli de securitete personala.

       Sa manifeste interes fata de propria vestimentatie.

       Sa constientizeze importanta ingrijirii corpului.

       sa manifeste atitudini de cooperare.

        sa participe cu placere si interes la activitatiile propuse

       Sa foloseasca formule de politete.

Obiective operationale ALA-

                                      APA SI NISIP –JOC SPALATORESELE

       sa foloseasca materilale puse la dispozitie pentru a spala rufe ( apa. sapun).

       sa colaboreze, sa lucreze in echipa, pentru a realiza jocul propus.

       Sa-si stabileasca rolurile.

                                                            JOC DE ROL - DE-A MAMICILE

        sa-si imparta rolurile;

       sa utilizeze deprinderile de a ingriji hainele ( calcat, impachetat, aranjat)

         

                                   

Metode si procedee:

-explicatia,conversatia,demonstratia,problematizarea,munca pe echipe, metode activ participative ,turul galeriei.

 

Material didactic folosit: obiecte de uz personal ( periuta, piaptan,sapun, oglinda,prosop), apa, cosulete, sfoara pentru intins rufele, masuta de
calcat rufe, fier de calcat, umerase, o papusica(MARICICA), jucarii- ursulet, papusica etc.

Durata: o zi.

SCENARIUL ZILEI

La intalnirea de dimineata, copiii  saluta obiectele de uz personal de la centrul tematic evidentind caracteristicile acestora. Exemplu.,,
Buna dimineata ! draga periuta tu ma ajuti sa am dintii albi.” 

In timp ce ei  saluta si  spun lucruri pozitive  despre fiecare obiect se va face prezenta, pe urma se trece la completarea calendarului
naturii.

            Anuntarea temei. Le voi spune copiiilor ca azi o sa avem o vizita. La noi in grupa o sa vina o fetita pe care noi nu o cunoastem si trebuie
sa-i aratam ce invatam  noi la gradinita. Le voi spune ca pe fetita o cheama Maricica si noi trebuie sa ne pregatim  sa o  putem astepta.

            Tranzitie

             Prin jocul  ,, Dimineata noi ne spalam, ne spalam,” copiii mimeaza spalatul mainilor, spalatul fetei, spalatul dintisorilor, apoi pleaca spre
centre. In timp ce copiii merg  spre centre, descopera doua cosulete cu rufe. Unul este cu rufe murdare iar celalat  cu rufe sifonate si nearanjate.
           La propunerea mea copiii doresc sa ajute aceste haine pentru a mai putea fi folosite. Prin intrebarea oare cum le putem ajuta? Hotaram
impreuna ca trebuie spalate si aranjate

La centru APA SI NISIP  copiii  gasesc apa si sapun.  Le propun sa ne jucam jocul ,, Spalatoresele”.Dupa indicatiile si explicatiile mele
copiii spala rufele, Incercind sa lucre in echipa. Pe urma le intind pe sfoara sa se usuce.

La centrul JOC DE ROL  copiii  gasesc masuta de calcat rufe, fier de calcat, umerase. Le propun sa ne jucam jocul ,, De-a mamicile”.
Astazi la gradinita avem grija ca hainele sa fie aranjate la fel cum face mama noastra acasa.Dupa indicatiile mele  copiii calca rochita sifonata,
impacheteaza bluzita,pantalonii.

            TRANZITIA . Trecerea la activitatile pe domenii experientiale se va face prin jocul ,,Bat din palme, clap, clap clap,..Spre scaunele noi
pornim”, joc prin care copiii trebuie sa se ajeze in semicerc.

Dupa ce ne asezam in semicerc se aude ceva la usa. Copiii sunt foarte atenti iar eu merg sa vad cine este . Este chiar fetita pe care noi o
asteptam. Ea  este  murdara, nepieptanata, neingrijita .O salut si o invit sa intre in sala de grupa. Le spun copiilor ca e chiar fetita pe care noi o
asteptam, se numeste ,, MARICICA”,si  doreste sa vina la gradinita, iar eu  doresc sa le spun povestea ei .Doresc sa le spun de ce ea este asa
murdara.Pentru a reproduce  povestea  ,,Maricica „ de Luiza Vladescu,   o sa folosesc chiar pe Maricica   si  obiectele de uz personal de la centru
tematic.La sfarsitul povestii copiii din grupa mica doresc sa o ajute pe Maricia, si o invita sa vada ce au lucrat ei de dimineata,urmand sa o spele
si sa o aranjeze si pe ea. Dupa ce o spala pe manute, pe fata, o piaptana(DOS).  o invita sa-si aleaga o rochita curata din cele pe care le-am
pregatit noi mai devreme. O imbraca cu o rochita curata si o invita la gradinita zicand:               Maricica, Maricica, nu mai esti o murdarica.

 Esti o fata curatica cum suntem toti din grupa mica.

           La sfasitul  activitatii vom trece pe la centre sa o invatam  si  pe Maricica  ce noi am invatat  deja .

SFASURAREA ACTIVITATII:

Strategiile
Evenimentul didactic Continutul stiintific Evaluarea
didactice
 Se creeaza conditii optime pentru desfasurarea activititiilor:

1. Momentul organizatoric -        se aranjeaza mobilierul;

-        se pregateste materialul didactic;

Intalnirea de dimineata
-observarea
--conversatia;
-        copiii  saluta,  obiectele de uz personal aflate la centrul comportamentului
2. Captarea atentiei
tematic  Exemplu: ,, Buna periuta , tu ma ajuti sa am dintisorii
- explicatia
curati. Fiecare va trebui sa spuna la ce folosim obiectele - aprecieri verbale
prezentate.
-  Anuntarea temei. Le voi spune ca asteptam sa vina la noi in vizita o
fetita care se numeste Maricica ., si ca trebuie sa-i aratam ce am invatat
3.Anuntarea temei si a obiectivelor noi la gradinita.   -

.
4. Realizarea sensului Tranzitie Conversatia -aprecieri verbale

   Copiii  vor merge spre centre cantand cantecelul ,, NE SPALAM,NE Problematizarea Aprecieri si indicatii
SPALAM.”  in timp ce canta, copiii mimeaza spalatul mainilor, spalatul unde este cazul
  Dirijarea invatarii fetei, pieptanatul si se indreapta spre centre, in drumul spre centre Explicatia
descopera doua cosulete cu haine. Unul e cu haine murdare, iar celalalt e -aprecieri verbale
5.Dirijarea activitatii cu haine sifonate, mototolite, nengrijite. Demonstratia
Aprecieri verbale
  ALA Munca in
echipa Indicatii unde este cazul
6.Obtinerea performantei          APA SI NISIP.
Turul galeriei
7.Evaluarea performantei   -  la cest centru voi propune copiiilor jocul ,, ,,Spatoresele”si le voi
cere sa spele hainele murdare din cosulet.Voi explica regulile jocului si Munca pe
voi face demonstratia. Dupa ce rufele au fost spalate trebuie intinse pe
sfoara pentru a se usca. echipa

         JOC DE ROL Conversatia

-la acest centru voi propune copiiilor sa ne jucam jocul ,,De-a mamicile” Turul galeriei
si le voi cere sa calce si sa impature hainele sifonate din cos, la fel cum
fac si mamicile acasa. Voi explica regulile jocului si voi face
demonstratia.

Tranzitie:

ADE

DOS

- vom canta cantecelul ,, Bat din palme, clap, clap, clap mergand spre
scaunele.

- Dupa ce ne asezam pe scaunele bate cinva la usa. E musafirul mult

asteptat. Copiii o saluta si o poftesc in sala. (captarea atentiei) Maricica
e murdara si neingrijita iar eu doresc sa le spun povestea ei.

    Pe parcursul povestii foi folosi obiectele de uz personal de la centrul

tematic.

La sfarsitul povesti copiii doresc sa o ajute pe Maricica.

  O invita sa vada ce au invatat ei la griadinita. Maricica doreste sa fie si

ea curata iar copiii o ajuta.  O spala cu apa si sapun (de la centrul deja
deschis) o piaptana.
Dupa ce e curata o invita  sa-si aleaga o rochita  din cele pe care leam
aranjat mai devreme.

 La sfarstul activitatii copiii ii canta ,, Maricica Maricica, nu mai esti o

murdarica, pe urma o cheama sa invete si ea ce au invatat si ei.

LA SFARSITUL ACTIVITATII COPIII PRIMESC RECOMPENSE .