PROIECT DIDACTIC

Prof. Înv. Preșcolar: Pahonțu Gheorghița

Grupa: mijlocie
Tema anuală: “Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema săptămânii: “Primăvară, bine ai venit!”
Tema zilei: “Vitamine de primăvară”
Forma de realizare: activitate integrată (ADP + ADE)
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul activității: Formarea priceperilor și deprinderilor de cântare vocală în
colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de măsură.
Componența activității:
ADP: Întâlnirea de dimineață: “Un grădinar ne povestește” – dezvoltarea
abilităților de comunicare
ADE: DEC – Educație muzicală: “Vine primăvara” – joc cu text și cânt -
predare
Domenii de dezvoltare:
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI FAȚĂ DE ÎNVĂŢARE:

✔ Activare și manifestare a potențialului creativ

- comportamente:
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și
practice, în conversații și povestiri creative;
3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt,
dans etc.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității, preșcolarii vor fi capabili:
O1: să exemplifice o mișcare corespunzătoare unui vers din cântecul studiat
(“Vine primăvara”), demonstrând creativitate prin activități muzicale și
practice;
O2: să reproducă, în colectiv, cântecul însușit intuitiv, demonstrând simț
muzical ritmic.
Strategii didactice:

● Metode și procedee: conversația euristică, explicația, exercițiul,

demonstrația, jocul;

● Mijloace didactice: imagini A3 cu elementele prezentate în cântec;

● Forme de organizare: frontal.

Metode de evaluare: aprecieri verbale, evaluare orală;

Durata: 40 min.
Bibliografie:

● “Curriculum pentru educația timpurie” – Ministerul Educației

Naționale, 2019

● “Educație muzicală și didactica muzicii”, Avram Florea – Ministerul

Educației și cercetării, 2007

● Cântecul: https://www.youtube.com/watch?v=bJ0ShmKjSvA

Scenariul activității

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineață, toți copiii stau pe

scăunele, așezați în semicerc, asigurându-se contact vizual între
aceștia. Salutul se va desfășura punând fiecare preșcolar să salute
colegul așezat lângă el, prin formula “Bună dimineața, … (numele
colegului)!” și așa mai departe, până ajung la finalul semicercului.
Voi face prezența. Preșcolarii vor stabili cum este vremea și vor
completa Calendarul Naturii.
Introducerea în activitatea de Educație Muzicală se face printr-o
activitate distractivă, prin care le testez atenția și viteza de reacție.
Când voi ridica o imagine pe care sunt reprezentate frunze de spanac,
ei vor trebui să se ridice în picioare, iar apoi să se așeze repede înapoi
pe scaun, iar când le voi arăta imaginea cu livada, ei vor trebui să bată
de 2 ori din palme.
După joc, le voi explica că cele 2 elemente, spanacul și livada, vor
apărea în cântecul pe care îl vom învăța astăzi la activitatea de
Educație Muzicală. Voi începe predarea cântecului, urmărind pașii din
metodică.
 Etapele Obiective Desfășurarea activității Strategia didactică Metode
activității/Timpul operaționale de
Activitatea propunătoarei Activitatea preșcolarilor Metode și Mijloace de Forme de
evaluare
procedee învățământ organizare
1. Moment Asigur condițiile Copiii se așază pe conversația Frontal
organizatoric (10 necesare pentru scăunele, în semicerc. euristică,
min.) desfășurarea activității.
Salut preșcolarii și le
Răspund la salut.
spun că mă numesc
Adriana. Spun că vreau
să ne salutăm cum o fac
ei în fiecare zi. Primul copil îl salută pe
cel de langă, spunând
“Bună dimineața, .....
(numele copilului de
lângă)!”, iar următorii îi
urmează exemplul până
ajung la finalul
semicercului.
Adresez următoarele
întrebări:
Răspund la întrebări:
1. În ce zi a săptămânii
suntem? 1. Astăzi suntem în ziua
de joi.
2. În ce lună suntem?
2. Suntem în luna martie.
3. În ce anotimp suntem?
3. Suntem în anotimpul
 4. Care sunt lunile primăvara.
anotimpului primăvara?
4. Lunile anotimpului
primăvara sunt martie,
aprilie și mai.
Numesc un preșcolar să
completeze calendarul Un preșcolar completează
naturii. calendarul naturii.
2. Reactualizarea Întreb dacă își aduc Răspund, spunându-mi ce conversația Frontal
cunoștințelor și a aminte ce cântec au cântec au învățat data euristică,
deprinderilor (4 învățat data trecută la trecută. explicația
min.) Educație muzicală. Îi
anunț că vom face niște
exerciții de respirație și Fac exercițiile de
de încălzire a vocii, respirație și de încălzire a
pentru ca apoi să cântăm vocii.
cântecul de data trecută
ca să ni-l reamintim.
Facem următoarele
exerciții de cultură
vocală și postură:
-stăm cu spatele drept și
mâinile pe genunchi
- ne imaginăm că
mirosim o floare
- imităm zumzăitul unei
albine
- imităm ciripitul
 păsărilor.
Cântăm cântecul
“Înfloresc grădinile”.

Cântă cântecul “Înfloresc

grădinile”.
3. Activitate Voi avea pregătite 2 Ascultă indicațiile și se conversația Imagini A3 Frontal aprecieri
discuție imagini. Una cu frunze joacă, urmărind euristică, cu verbale,
introductivă (4 de spanac și una cu o instrucțiunile de fiecare explicația, elementele evaluare
min.) livadă. Ofer următoarele dată când ridic o imagine. exercițiul prezentate orală
indicații: în cântec
“Când vă arăt imaginea
cu frunzele de spanac,
voi vă veți ridica de pe
scăunele, iar apoi vă veți
așeza repede înapoi pe
scaun. Când vă voi arăta Imagini A3
aprecieri
imaginea pe care este cu
verbale,
desenată livada, veți bate elementele Frontal evaluare
de 2 ori din palme.” prezentate
orală
în cântec
4. Anunțarea Îi anunț că astăzi vom Ascultă, cu atenție, conversația Frontal
temei și a învăța un cântec în care anunțarea temei și a euristică
obiectivelor (1 apar și cucul și mielul și obiectivelor.
min.) alte animale pe care le
vom descoperi. Le spun,
de asemenea, numele
cântecului: „Vine
 primăvara”.
5. Prezentarea Citesc întregul cântec, Ascultă citirea versurilor conversația Imagini A3 Frontal aprecieri
optimă a singură, fără întreruperi, cântecului realizată de euristică, cu verbale,
conținutului și pentru ca ei să asimileze mine. exercițiul, animalele evaluare
dirijarea învățării versurile: demonstrația prezentate orală
(18 min.) în cântec
Vine primăvara pe
dealuri şi câmpii,
Sună toată ţara de
cântece zglobii.
Peste câmpuri şi livezi
zboară o urare
Primăvară, timp dorit,
bine-ai venit!

la-la, [3 batai din palme]

la-la [3 bătăi din
palme]la-la-la-la la-la-la-
la-lala-la bis

Vine primăvara, gătesc Imagini A3

astăzi spanac. conversația aprecieri
cu
euristică, verbale,
Până vine seara curat eu animalele Frontal
exercițiul, evaluare
am să fac. prezentate
demonstrația orală
Totul este pregătit, şi în cântec
acum spanacul,
Până fierbe în castron,
eu joc şotron.

la-la, [3 batai din palme]

la-la [3 bătăi din
palme]la-la-la-la la-la-la-
la-lala-la bis
Citesc din nou cântecul,
pe versuri, iar după
fiecare vers, ei vor repeta
după mine.
După ce am terminat de
citit împreună, voi cânta
întregul cântec singură,
fără întreruperi, pentru ca
elevii să-l asculte. Repetă după mine fiecare
Voi cânta primul vers din vers.
prima strofă, iar ei vor
repeta.
Voi cânta al doilea vers
din prima strofă, iar ei Audiază cântecul pe care
vor repeta. eu îl voi cânta singură.
Vom cânta cele două
versuri împreună.
Vom face la fel și cu
versurile 3 și 4 din prima
strofă, iar apoi vom cânta
întreaga strofă. Încep învățarea cântecului
urmărind pașii.
Vom urmări aceiași pași
și pentru a doua strofă,
iar la sfârșit, vom cânta
împreună primele 2
strofe, iar la sfârșit, vom
cânta împreună întregul
cântec. conversația Imagini A3 aprecieri
În timp ce învățăm, le euristică, cu verbale,
voi afișa pe tablă imagini exercițiul, animalele evaluare
reprezentative pentru demonstrația prezentate orală
fiecare vers, ușurându-le în cântec
Frontal
procesul de memorare.
După ce urmărim toți
pașii pentru memorarea
cântecului, îl vom cânta
din nou, complet.
De fiecare dată când
cântăm cântecul, ei vor
sta în picioare și vor
imita acțiunile spuse în
cântec.
 O1

Cântăm cântecul complet,

fără întreruperi.

6. Fixarea Vom cânta de câteva ori Cântă și imită acțiunile. conversația Frontal aprecieri
cunoștințelor (2 cântecul împreună, euristică, verbale,
O2
min.) imitând acțiunile explicația, evaluare
enumerate în cântec. demonstrația orală
7. Aprecieri și Apreciez activitatea lor, Ascultă aprecierile și conversația Frontal aprecieri
recomandări (1 spunându-le că s-au recomandările. euristică verbale,
min.) descurcat extraordinar și evaluare
au reținut foarte rapid orală
versurile cântecului, iar
pentru asta îi felicit.
ANEXA 1
ANEXA 2
ANEXA 3