1

EDUCAŢIE MUZICALĂ
2

PROIECT DIDACTIC
PROF. INVATAMANT PRESCOLAR: IULIANA LOREDANA COLIBABA
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa „Carlida Educational”, Bragadiru, Ilfov
DATA: 13.01.2023
GRUPA: Mijlocie „B-Albinutele ”
TEMA DE STUDIU: „Prietenii mei, necuvantatoarele””
DOMENIUL EXPERENŢIAL:Estetic şi creativ
DISCIPLINA: Educaţie muzicală
TEMA: cântecul „Fermierul”
TIPUL: PREDARE
FORMA DE REALIZARE: frontal
SCOPUL: - Dezvoltarea deprinderii de a interpreta cu dezinvoltura cantece si jocuri muzicale, in nuanta si
miscarea corespunzatoare a continutului de idei si sentimente, prin respectarea mersului melodiei.
- Educarea atentiei voluntare, a memoriei muzicale reproductive, a simtului ritmic si auzului muzical.

OBIECTIVE CADRU:
 Formarea capacităţii de recepţie a lumii sonore şi a muzicii;
 Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
a)cognitiv: :să intoneze corect melodia cantecului,să execute corect exerciţii de respiraţie,să răspundă muzical atunci când li se
cere acest lucru,să cânte în colectiv, respectând tonul, semnalul de început şi de final.
b)afectiv –volitive:să recepteze muzica în mod afectiv,,să cânte diferit din punct de vedere al intensităţii,să diferenţieze auditiv
timbrul sunetelor muzicale, să diferenţieze auditiv durata determinantă a sunetelor muzicale.
c)psiho-motorii:să păstreze o ţinută corectă pe parcursul activităţii,să coordoneze mişcări cu textul cantecului, să răspundă
prin acţiune la cerinţele educatoarei.
METODE ŞI PROCEDEE:
explicaţia, conversaţia , exerciţiul,demonstraţia,povestirea, metoda jocului, activitate diferenţiată pe grupuri şi individuale.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: o planşă pe care se aşează imagini ce reprezintă conţinutul cantecului, calculator.
3

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:.
 „Metodica educaţiei în grădiniţă şi în învăţământul primar”, Editura Eurostampa, Timişoara -Florea, A (2006):
 “Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii” – Bucureşti, 2000
 “Metodica educaţiei muzicale în grădiniţa de copii” – E. Marinescu, E.D.P. Bucureşti 1971
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei cercetării şi tineretului, 2008

DURATA: 20 minute.
4

DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELE CONŢINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ASCTIVITATII

Voi asigura conditiile necesare unei bune

desfasurari a activitatii prin:
- aerisirea salii de clasa.
1.MOMENT
- asezarea scaunelelor in
ORGANIZATORIC. Observarea
semicerc,
- pregatirea materialelor comportamentului
didactice necesare. nonverbal al
- Asigurarea linistii in sala de copiilor
clasa si reamintirea corecta a
pozitiei corpului, in timpul
cantecului si anume:
Spatele drept
Picioarele sprijinite pe podea
Mâinile pe genunchi
5

Se va face prin decorul pregatit in clasa si

printr-un mesaj transmis de catre
educatoare:
.
,, Dragi copii, va propun sa ne lasam
atrasi de decorul si atmosfera din clasa si
2.CAPTAREA sa luam parte la activitatile pe care le-am Conversaţia Observarea
ATENŢIEI pregatit astazi, pentru voi. Va invit sa comportamentului
descoperiti materialele pe care le-am pus nonverbal al
la dispozitia voastra!” copiilor

”Stiu ca voua va place foarte mult muzica

si va place sa invatati cantecele noi, de
aceea, astăzi la activitatea de educaţie
muzicală vom invata impreuna un nou
3. ANUNŢAREA cantecel care are legatura cu tema noastra Expunerea Observarea
TEMEI ŞI saptamanala, si anume cantecelul comportamentului
Conversaţia nonverbal al
ANUNTAREA ”Fermierul”.
OBIECTIVELOR Cunoscandu-va si stiind cat de mult va copiilor
Explicatia
place muzica, sunt absolut sigura că va
veţi descurca la fel de grozav ca şi până
acum, la toate activitatile desfasurate
impreuna, dealtfel.
,, In desfasurarea activitatilor vom avea in
6

vedere urmatoarele aspecte:

- să intonam corect melodia
cantecului, să executam corect exerciţii de
respiraţie,să răspundem muzical atunci
când ni se cere acest lucru, să cântam în
colectiv, respectând tonul, semnalul de
început şi de final.
- să păstram o ţinută corectă pe
parcursul activităţii, să coordonam
mişcările cu textul cantecului si să
răspundem prin acţiune la cerinţele date.
Asadar, sa trecem la treaba, dragii mei!”

- Voi face familiarizarea copiilor cu

conţinutul cântecului şi le voi explica
noile cuvinte şi expresii. Capacitatea
- se interpretează o dată cântecul , ca Calculator copiilor de a
model, de catre mine; Explicaţia răspunde la
-se va face ritmizarea cântecului pt. o Conversaţia întrebări
4. DESFASURAREA Participarea activă
mai bună conştientizare a acestuia. Voi Demonstraţia
ACTIUNII a copiilor la
observa cu atenţie dicţia copiilor şi îi întrebări.
voi corecta, dacă este cazul.
- se trece la învăţarea cântecului pe
strofe ( I strofă, apoi a II-a strofă,apoi
tot cântecul).
- se analizează duratele sunetelor din
refrenul de început şi de sfărşit al
7

cântecului.
Evaluare frontală:
5. EVALUAREA Voi face aprecieri verbale individuale Întărirea
deprinderii copiilor
FINALA sau colective cu privire la Conversatia
de a cânta în
comportamentul verbal si nonverbal al colectiv
copiilor.
8