Gradinița Carlida,

Str. Safirului, Nr.18C, Bragadiru, Ilfov

TEL: 0722 807 069/ E-MAIL: office@carlida.ro

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.02.2023
PROF. ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCCOLAR: Iuliana Loredana Colibaba
GRUPA: Mijlocie B ”Albinuțele”
TEMA ZILEI: ,,Tâmplarul”, de Mihai Theodorescu
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul Limba si Comunicare – DLC
TIPUL DE ACTIVITATE:Predare-invatare
MIJLOC DE REALIZARE: Memorizare
FORMA DE REALIZARE: Frontal si pe grupE
DURATA: 20-25 min.
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

SCOPUL ACTIVITATII:
- cultivarea sensibilităţii artistice prin audierea unor creaţii în versuri .
- formarea deprinderii de a reda independent fragmente sau integral poezia însuşită
şi de a explica pe scurt conţinutul unor idei din text.
- îmbogăţirea vocabularului activ al copiilor şi cultivarea unei vorbiri expresive prin
asimilarea unei poezii ; exersarea memoriei ; educarea în spiritul hărniciei şi a
dragostei faţă de meserii..

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1. – Să reţină conţinutul de idei al poeziei îmbogăţindu-şi sfera de reprezentări
despre anumite meserii;
O2. – sa recite expresiv, respectând intonația, accentul, pauza, ritmul, tonul și
nuanțarea vocii;
O3. – să reţină cuvinte si expresii noi( magazie, hambar, rindea, bancă frântă) şi să le
integreze în contexte ușoare, noi.
O4. - să se exprime corect și coerent in limba română.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee :
- povestirea,
- explicaţia,
- demonstraţia,
- exerciţiul,
 - problematizarea,

Mijloace didactice :
- planşe cu scene din poezie

- o carte ilustrată

BIBLIOGRAFIE:
1. Programa activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii, M.E.C., Bucureşti,
2005
2. Florica Mitu, Ştefania Antonovici, „Metodica activităţilor de educare a limbajului în
învăţământul preşcolar”, Ed. HUMANITAS , Bucureşti, 2005
3. Viorica Preda, „Grădiniţa altfel” ed. Integral, Bucureşti, 2003
4. Aurelia Ana, Smaranda Cioflică, „Proiecte tematice orientative”, Ed. Tehno – Art.,
2003
DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTE CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE
Moment Pentru o bună desfăşurare a
organizatoric activităţii se vor lua următorele
măsuri:
 aerisirea sălii de grupă;
 aranjarea mobilierului sub
forma de semicerc;
 pregătirea materialului
didactic necesar desfasurarii
activitatii ;
 intrarea ordonată a copiilor
în sala de grupă.

Captarea O voi face prin prezentarea unor Copiii raspund

atentiei ghicitori despre meserii. Aprecierea
raspunsurilor
Conversatia Observarea
”Cu arome îmbietoare Explicatia comportamentului
Pâinea rumenă apare. copiilor
Din cuptorul dogorit
El o scoate mulţumit.”

( brutarul)

”Dimineaţa îţi zâmbeşte

Când la grădiniţă vii
Pentru şcoală pregăteşte
Grupa-ntreagă de copii.!

(educatoarea)

”Cu ciocan si cu rindea

Face mobile aşa,
Ca să-ţi placă tie, mie
Să ghicească cine ştie!

(tâmplarul)

Fără pânză, acuarele

 E maestru la vopsele
Toată ziua el vopseşte
Pereţii îi împodobeşte

(zugrav)
Anuntarea temei si Dragi copii, astazi, noi vom invata o Copiii asculta
precizarea noua poezie, despre una din Explicatia
obiectivelor meseriile despre care am vorbit
zilele trecute. Poezia noastra de
astazi se numeste “Tamplarul”si a
fost scrisa de poetul Mihai
Theodorescu.

Dirijarea invatarii Anunt copiii ca poezia noastra are Observarea

trei strofe si mai intai o voi recita Demonstratia comportamentului
eu, ca model. Recit poezia clar, rar,
expresiv, cu tonalitate, astfel încât
sa fiu ascultata cu interes de toti
copiii , fiind ajutata de imagini
sugestive pentru textul poeziei.
Voi explica copiilor cuvintele noi Explicatia
intalnite, precum ”magazie„
„hambar”,” rindea”.
Recit poezia de 2-3 ori, apoi
urmeaza invatarea poeziei pe strofe:
voi recita prima strofa 1-2 ori, apoi
voi solicita 2-3 copii sa repete;
Apoi strofa a doua si in continuare
ultima strofa ,reluand de fiecare data
si pe cele anterioare .Le recit apoi Exercitiul Evaluez
poezia in intregime inca o data,apoi capacitatea
solicit 4, 5 copii sa repete si ei copiilor de a se
poezia, cu ajutorul meu. exprima

Evaluarea Voi realiza aceasta etapa a lectiei, Explicatia Analiza

activitatii prin jocul “Continua tu! “ Exercitiul raspunsurilor

Incheierea Aprecieri generale asupra modului

activitatii de comportare si participare al Conversatia Aprecieri verbale
copiilor la activitate si voi imparti
recompense.