Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
GRUPA: Mare
EDUCATOARE:
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul limba si comunicare
ACTIVITATEA: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITATII: „Primavara” de Vasile Alecsandri
TIPUL DE ACTIVITATE: Predare - invatare
FORMA DE REALIZARE: Memorizare
SCOPUL ACTIVITATII: - Formarea deprinderilor de a memora si reproduce logic si voluntar un text literar;
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII: D1 Mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute.
COMPORTAMENTE VIZATE: D1.1 Exerseaza, cu sprijin, ascultarea activa a unui mesaj, in vederea
intelegerii si receptarii lui (comunicare receptiva).

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 sa memoreze logic si constient poezia, pe baza modelului educatoarei;
 sa-si insuseasca sensul cuvintelor noi („voioasa”, „sturzul”, „turturelele”, ,,dumbravioara”)
pe baza explicatiei date;
 sa formuleze cu cuvintele noi propozitii corecte din punct de vedere gramatical .

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, recitarea model, demonstratia, exercitiul, recitarea in lant.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: tablouri cu aspecte reprezentative pentru continutul poeziei (cate un
tablou pentru fiecare strofa)
DURATA: 30-35 min
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educatie timpurie 2019;
Metodica ctivitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar de Florica Mitu si
Stefania Antonovici;
Repere fundamentale in invatarea si dezvoltarea timpurie a copilului de la nastere la 7 ani.
Demersul didactic

Etapele activităţii Conţinutul activităţii Strategia Evalure


didactică

1. Moment Se vor asigura condiţiile optime pentru desfăşurarea


organizatoric activităţii:
-aerisirea salii de grupa
-aranjarea scaunelelor in forma de semicerc;
-pregatirea materialului didactic;
- intrarea si asezarea ordonata a copiilor pe
scaunele.
2. Captarea Introducerea copiilor in tema activitatii se Conversatia Frontal
atenţiei realizeaza printr-o scurta discutie ce vizeaza
urmatoarele intrebari:

In ce anotimp suntem?
Dupa ce cunoasteti ca este primavara?
Ce flori de primavara cunoasteti?

Captarea atentiei se va realiza prin descoperirea


primului tablou al poeziei.
3. Anuntarea Astazi vom invata poezia "Primavara “ de Vasile Conversatia Frontal
temei si a Alecsandri
obiectivelor Veti descoperi noi cuvinte si veti afla frumusetile
anotimpului primavara.

4. Dirijarea Voi aşeza in fata copiilor tabloul reprezentativ


învăţării fiecarei stofe a poeziei. Voi purta o scurtă Conversatia
conversaţie cu copiii despre ceea ce este redat în
tablou, explicându-le copiilor cuvinte/obiecte
necunoscute de ei şi redate în tablou.
Voi recita model poezia in intregime dupa care voi
explica cuvintele pe care nu le cunosc .
Concomitent cu recitarea poeziei voi arăta şi Explicatia
imaginea.

Primavara Recitarea model


de Vasile Alecsandri

A trecut iarna geroasă,


Câmpul iar a înverzit
Rândunica cea voioasă
La noi iarăşi a sosit.

Dintr-o creangă-n alta zboară 


Sturzul galben, aurit
Salutare, primăvară,
Timp frumos, bine-ai venit!

Turturelele se îngână,
Mii de fluturi vezi zburând
Şi pe harnica albină
Din flori miere adunând.
Canta cucu-n dumbravioara,
Pe copacul inflorit,
Salutare, primavara,
Timp frumos, bine-ai venit!

Memorizarea poeziei se va face pe unitati logice,


strofa cu strofa.
Educatoarea recita o data sau de mai multe ori
prima strofa si cheama unul sau doi copii sa o
repete. Aceasta se asigura de intelegerea textului,
verificand copiii cu privire la cuvintele neintelese /
necunoscute. Daca este cazul, acestea vor fi
explicate de catre educatoare sau de catre colegi. Se
trece apoi la recitarea strofei a doua , impreuna cu
prima, si la repetarea lor de catre copiii numiti in
acest scop. Exercitiul
Se procedeaza la fel si pentru celelalte strofe,
pentru ca, la sfarsit, sa se repete toata poezia.

5. Obţinerea Sunt numiti 4 copii ( pentru cele 4 strofe ) care vor Exercitiul Observarea
performanţelor recita in lant poezia. Recitarea in lant capacitatii de
Frontal comunicare
Individual Aprecieri
verbale
6. Încheierea Copiii sunt solicitati sa formuleze propozitii cu Conversatia
activităţii cuvinte nou - invate („voioasa”, „sturzul”, Aprecieri
„turturelele”, ,,dumbravioara”). Educatoarea Exercitiul verbale
remarca aspectele realizate in activitate si face
aprecieri generale şi individuale asupra desfasurarii Frontal
activităţii si apreciaza comportamentul copiilor.