UNIVERSITATEA ”DUNĂREA DE JOS” GALAȚI

FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Psihopedagogia jocului

Prof. coordonatotor: Asist. Dr. Oana Iulia ENACHE 

STUDENT
Prisecaru(Balan) Vasilica- Cornelia
ANUL III, GRUPA III

GALAȚI, 2022
 Proiect didactic
Educatoare: Prisecaru (Balan) Vasilica-Cornelia
Nivelul II (Grupa Mare)
Tema de integrare curriculară:,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Lumea necuvântătoarelor”
Subtema: „Animale mari şi mici în ogradă la bunici”
Tema zilei: „Micii fermieri”
Domenii experienţiale: DEC
Categoria de activitate: educaţie muzicală
Mijloc de realizare: joc muzical
Tipul activităţii: consolidare și sistematizare
Domenii de dezvoltare:
C. Capacități și atitudini în învățare
Dimensiuni ale dezvoltării vizate:
C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ.
Comportamente vizate:
C.3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, loc cu text și cânt, dans etc.
Obiective operaționale:
O1: Să execute corect exercițiile de încălzire și omogenizare a vocii.
O2: Să interpreteze cântecul învățat prin diferite procedee: pe grupe, colectiv, individual.
O3: Să respecte regulile jocului si indicațiile educatoarei.
O4: Să exprime interes și entuziasm pe parcursul jocului.
Strategia didactica:
a) Metode și procedee: exercițiul, conversația, explicația, demonstraţia, observația.
b) Mijloace didactice: cutie, măști, cretă
c)Forme de organizare: frontal, pe grupe.
Bibliografie:
 Curriculum pentru educație timpurie (a copiilor de la naștere până la vârsta de 6 ani)-
2019,
 Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
curriculum-ul pentru educație timpurie-2019,
 SCENARIUL DIDACTIC
Etapele lecției Ob. Conținutul informațional al activității Resurse didactice Evaluare
op.
Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Metode Mijloace Forme
1.Moment Pregătirea şi aranjarea Copiii se pregătesc pentru
organizatoric materialului necesar desfăşurării activitate.
activității.

2.Captarea Anunţ copiii că am o surpriză Copiii s-au dovedit a fi atenţi cutie Frontal
atentției pentru ei. Dacă vor fi atenţi şi dar şi curioşi de a afla ce este
cuminţi vor afla ce este în acea în cutie.
cutie.

3.Pregătirea Ţinuta corectă Conversaţia

pentru Cer copiilor să adopte o poziţie Recepţionează. Explicaţia Frontal Observare
activitate corectă: spatele drept, rezemat sistematică
de scaun, cu mâinile pe
genunchi.
Vom face câteva exerciții de
respirație și încălzirea vocii. Observare
Copiii ascultă și execută la Demonstrația Frontal sistematică
1.Exerciţii de respiraţie :
semnal.
-„Mirosim o floare”( Ce frumos
miroase floarea mea /Vâj, vâj,
vâj,vâj - păstrăm sunetul mea şi
bate vântul).
-Cum cântă vrăbiuţa ?
Copiii răspund la întrebare. Exerciţiul
2.Exerciţii de cultură vocală ci-ci-ci-ci-rip/ ci-ci-ci-ci-rip muzical
Repetare după model a scurte
fragmente melodice: Demonstraţia
1. pe vocale (vocalize): a, e, i, o, Copiii au fost atenți la
u; indicațiile educatoarei și au
 2. pe silabe deschise: mă, me, făcut întocmai.
ta, tu, le, li;
3. pe silabe închise: tic, poc, Capacitatea
bum, lir, dim de a
3.Exerciţiile de dicţie se vor Execută împreună cu Explicația efectua
face la început pe formule educatoarea. sarcinile
vorbite, rar şi apoi din ce în ce Frontal
mai repede.

Exercițiul nr.1: Evaluare

Exercițiul orală
Trenul pleacă de la gară Copiii sunt atenti si rostesc
Şi străbate-ntreaga ţară. clar si corect versurile, atât
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu încet cât si repede.
Tu,tu,tu,tu,tu,,tu,tu”.
(se încearcă o rostire clară,
corectă şi cât mai repede)

Exercitiul nr.2:
Toba bate: bum, bum ,bum
Hai copii cu toţi la drum!
4.Reactualizarea Ce cântec am învățat noi Copiii răspund , că în această Conversația Frontal Capacitatea
cunoștințelor săptămâna aceasta? săptămîna au învățat cântecul de a reda
Solicit copiilor să cânte „Taraful „Taraful Chiț”. cantece
Chiț”, dupa anumite criterii. Pe rând trei copii intonează Exercițiul Pe grupe invatate
cântecul , iar la sfârşit cântă muzical Frontal cantand pe
cu toţii. grupe si în
cor.
5.Pregătirea Anunţ copiii că datorită faptului Copiii sunt curioşi şi atenţi la Conversația Cutie Frontal Apecierea
materialului că au fost cuminţi şi au știut să obiectele pe care le scot din Măsți verbală
stimul cânte „Taraful Chiț” le voi arăta cutie. Ei le identifica pe toate. Cretă
conţinutul cutiei. Scot pe rând
câte un obiect din cutie,
 întrebându-i ce este, aşezându-l
pe o măsuță.

6.Anunțarea Anunţ copiii ca astăzi vom Copiii sunt atenți la Explicația Frontal Observare
temei și a desfășura un joc muzical: educatoatei. sistematică
obiectivelor “Taraful Chiț”. Se prezintă
obiectivele urmărite într-un mod
accesibil copiilor.

7.Dirijarea Explicarea şi demonstrarea Elevii sunt atenţi la Explicația Frontal Observare

activității jocului explicarea și regulile jocului sistematică
Se prezintă copiilor .
regulile jocului şi elementele de
joc. După cum bine vedeţi, avem
o mască de pisică și mai multe
măști de șoricei. Asta înseamnă
că un copil va fi pisica, iar voi
ceilalți veți fi șoricei .
În cazul în care un șoricel Frontal Aprecieri
este prins de către pisică, înainte verbale
de a ajunge la casuța lui, acesta îi
ia locul pisicii. Demostratia
Jocul de probă Printr-o numărătoare se alege
Se execută jocul demonstrativ pisica. Copiii își așază Măști
pentru asigurarea înţelegerii sale. măștile pe cap. Pisica se Cretă
După ce fiecare copil a primit așază în mijloc iar șoriceii se
cîte o mască, acestia sunt așezați țin de mâini, formând un cerc
în formație de cerc(„șoriceii”în Frontal
în jurul acesteia. Preșcolarii
cerc iar „pisica” în interiorul intonează cântecul „Taraful
cercului), ținându-se de măini și Chiț” și se deplasează în Exercițiul
se deplasează cântând. La cerc. Copiii sunt atenți la Frontal Aprecieri
comanda:„Pisica!” toți copiii comenzile educatoarei iar verbale
aleargă în cele patru colțuri, pisica fuge către șoriceii care
 unde au fost trasate căsuțele se adapostesc în căsuțele lor. Exercițiul Frontal
șoriceilor, și se ghemuiesc unul Observare
lîngă altul. La comanda: „Pisica sistematică
a plecat”!, șoriceii revin în Demonstrația
mijlocul clasei și reiau jocul.
Dacă pisica reușește să prindă un
șoricel înainte de a ajunge în
căsuță și să se ghemuiască,
schimbă rolul cu el și jocul
continuă. Copiii intonează corect Apreciere
Desfasurarea jocului căntecul și execută Exercițiul verbală
După ce copiii au înţeles regulile comenzile. De fiec are dată
se trece la executarea jocului cănd un șoricel este prins,
propriu-zis. Pe tot parcursul acesta înlocuiește pisica.
jocului sunt antrenaţi să cânte și
să fie atenți la comenzi.
8. Încheierea Se apreciază gradul de Elevii ascultă aprecierile Conversația Aprecierea
activității participare la activitate şi atenţia. educatoarei. verbală
Se apreciază modul în care au
cântat și au executat comenzile.