PROF. ÎNV.

PREŞCOLAR: IONESCU DIANA

 ~2~

Grupa: Mica
Tema anuala: ,, Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema saptamanii: ,, Jocurile copiilor iarna”
Tema zilei: ,, Ce ne invata Zana Iarna ?”
Mijloc de realizare: Activitate integrată (ADE)
Tipul activitatii: Verificare si sistematizare de cunostinte
Forma : frontal, individual, pe grupuri mici
Scopul activitatii: Verificarea si sistematizarea cunostintelor copiilor despre formarea de
multimi de obiecte in functie de criteriile date (marime/ culoare/ inaltime)

Programul zilei:
ADP: Intalnirea de dimineata:
 Salutul
 Prezenta copiilor
 Calendarul naturii
 Stirea zilei: Scrisoare de la Zana Iarna
 Tranzitii: „Iarna ne-a sosit in zori” – joc muzical
 Rutine: formam randul , ne purtam civilizat, mancam ordonat

ALA :
 Arta: „Oameni de zapada ” – colorare
Obiective O1 - sa coloreze oamenii de zapada respectand culorile
operationale modelului;
O2- sa pastreze o pozitie corecta a corpului in timpul lucrului;
O3- sa pastreze ordinea in timpul lucrului.

Mijloace  Carioci, oameni de zapada din ipsos.

didactice
Metode si  conversaţia, explicaţia,demonstratia, exerciţiul.
procedee
didactice
Desfasurare  Copiii vor desena,folosindu-se de carioci,oamenii de
a activitatii zapada dupa modelul dat.

 Joc de masa: „Din jumatati- intreg”

Obiective O1 - sa reconstituie din jumatati intregul obtinand imagini cu

2
 ~3~

operationale diverse jocuri de iarna;

O2 - sa recunoasca jocurile specifice anotimpului iarna de pe
imaginile asamblate ;
O3 -sa coopereze între ei.

Mijloace  Imagini cu diverse jocuri practicate de copii in anotimpul

didactice iarna;
Metode si  conversaţia, explicaţia, exerciţiul
procedee
didactice
Desfasurare  educatoarea explica copiilor cum sa potriveasca jetoanele
pentru a descoperi imaginile corecte.
a activitatii

 Constructii: ”Saniuta”
Obiective O1- sa construiasca din cuburi de plastic saniute;
operationale O2- sa coopereze intre ei;
Mijloace -Cuburi de plastic
didactice
Metode si
procedee Conversatia, Explicatia, Exercitiul
didactice
Desfasurarea -educatoarea explica copiilor cum sa construiasca saniute
activitatii folosindu-se de cuburile de plastic.

ADE:
1. Activitate integrată: DS+DOS (activitate matematică+activitate practica)
„Ce ne invata Zana Iarna?”

Joc distractiv-,,Omuletii de zapada inghetati”

Obiective O1 - să respecte regulile jocului;
operationale O2 – să reacţioneze adecvat la comenzile educatoarei.
Mijloace  Cd- cantecele specifice anotimpului iarna;

3
 ~4~

didactice  Jetoane cu oameni de zapada.

Desfasurare  Educatoarea le explica copiilor ca acestia se transforma in
a activitatii oameni de zapada care danseaza iar atunci cand muzica se
opreste ei trebuie sa se opreasca din dans fara sa se miste,
transformandu-se astfel in oameni de zapada inghetati.
Copiii reiau dansul in momentul in care se porneste
muzica.

Scenariul zilei
Activitatea debuteaza cu Intalnirea de dimineata. Copiii stau pe scaunele, asezati
in semicerc. Are loc salutul: ”Buna dimineata, strumfici!”.
Un copil completeaza prezenta ajutat de catre doamna educatoare (fiecare copil are
poza la panoul Intalnirii de dimineata, iar acelora dintre ei care sunt absenti li se vor
intoarce pozele cu spatele). Apoi, se va completa calendarul naturii, cu datele necesare
(ziua, luna, anul, starea vremii etc.).
Calendarul naturii:
o Ce zi este azi?
o In ce anotimp suntem? (iarna)
o Ce schimbari au avut loc în natura?
o In ce zi suntem astazi?
o Ce zi a fost ieri/ ce zi va fi maine?
NOUTATEA ZILEI:
Copiii vor fi anuntati, printr-o scrisoare primita de la Zana Iarna, ca urmeaza in
decursul zilei sa mearga intr-o calatorie imaginara la munte, unde vor gasi zapada, si se vor
putea juca. Pentru aceasta, Zana Iarna, ne-a trimis multe cadouri : buline colorate (albastre,
roz si verzi), macheta iernii, mini-machete, jetoane ce le vor folosi pentru decorarea
machetelor si materiale necesare lucrului.
Prescolarii isi vor alege ce bulina doresc sa poarte in piept si in functie de culoarea
aleasa se vor aseza la centrele de lucru(Biblioteca, Arta, Constructii)

MESAJUL ZILEI: “ZANA IARNA ESTE PRIETENA NOASTRA!”

IMPARTASIREA CU CEILALTI:

4
 ~5~

Le voi propune copiilor ca,fiecare pe rand, sa vina pe scaunul povestitorului si sa

impartaseasca cu ceilalti colegi jocul preferat pe care il practica in anotimpul iarna.

TRANZITIE: „Iarna a sosit in zori!

In functie de culoarea bulinelor alese, copiii vor fi indrumati de catre doamna

educatoare la centrele de lucru unde se vor desfasura jocuri si activitati liber alese, astfel:
 La sectorul „Bibiloteca”(culoare albastru) copiii vor reconstitui din jumatati
intregul, obtinand astfel imagini cu diverse jocuri indragite de ei, specifice
anotimpului iarna. Dupa ce vor descoperi imaginile,vor purta discutii despre
anotimpul iarna si despre jocurile pe care le putem practica in acest anotimp .
 La sectorul „Artă”(culoarea roz), copiii vor colora palariile, maturile si fularele
oamenilor de zapada primiti, folosind cariocile.
 La sectorul „Constructii”(culoare verde), copiii vor construi din cuburi de plastic
saniute de diferite culori sub atenta indrumare a educatoarei.

Dupa finalizarea sarcinilor la toate centrele, copiii se incoloneaza in sir unul in

spatele celuilat si se vor indrepta spre baie mergand ca soldatii: „1,2....1,2/ Ca soldatii
mergem noi”(Tranzitie).

Pentru desfasurarea activitatii integrate pe domenii experientiale copiii vor alege

dintr-un bol cate un jeton(om de zapada sau fulg de nea) si in functie de jetonul ales se vor
grupa in doua echipe: Echipa oamenilor de zapada si Echipa fulgilor de nea.
Pentru inceput acestia vor intui materiale cu care se vor juca pentru a decora
machetele cu diverse jocuri specifice anotimpului iarna. Doamna educatoarele reaminteste
copiilor ca toate acestea sunt primite cadou de la Zana Iarna. Vor incepe mai intai cu
mototolirea hartiilor pentru a face bulgari de zapada mici si mari, dupa care vor forma
multimea bulgarilor de zapada mari si multimea bulgarilor de zapada mici atat pe macheta
mare cat si pe mini-machetele aflate pe masutele lor.
In timp ce o echipa este chemata in fata , la macheta mare, pentru a forma multimea
de obiecte ceruta de catre doamna educatoare, cealalta echipa va lucra pe mini-macheta
aflata pe masuta lor de lucru, formand aceeasi multime ca si colegii lor.
Pe rand , ei se vor juca si cu celelalte materiale de pe masa, lipind ochii si nasturasi
oamenilor de zapada si schiurile colorate(rosii si albastre) pentru fiecare copil formand

5
 ~6~

apoi multimi de obiecte pe macheta , respectiv mini-macheta, in functie de criteriul dat de

catre doamna educatoare.
In incheirea activitatii copiii vor pleca intr-o excursie imaginara la munte trecand
astfel pe la mini-machetele celor doua echipe sa observe daca au format corect multimile
de obiecte cerute de catre doamna educatoare.
Toti copiii vor fi recompensati cu cate o bulina rosie pentru ca au dus la bun sfarsit
sarcina primita de catre Zana Iarna, si anume aceea de a decora macheta, respectiv mini-
machetele, cu jocuri specifice anotimpului iarna.

Tranziţie: „Înspre baie alergăm,

Ne spălăm, ne curăţăm.”
In etapa a treia se va desfasura jocul distractiv „ Oamenii de zapada inghetati”.
Copiii vor primi cate un jeton in piept cu cate un om de zapda, transformandu-i pe acesti in
oameni de zapada. Ei vor trebui sa danseze iar cand muzica va fi oprita ei vor ingheta, nu
se vor mai misca, pana cand nu se da iarasi drumul la muzica.
Oamenii de zapada care nu se opresc din dans atunci cand muzica este inchisa vor
parasi jocul. Ultimul om de zapada care ramane in joc, inghetand de fiecare data cand
muzica a fost oprita , va fi declarat castigator primind ca si recompensa o medalie.

Activitate integrata: DS+DOS (activitate matematica+activitate practica)

6
 ~7~

„Ce ne invata Zana Iarna ?”

Scopul:
DS (activitate matematică)+ DOS (Activitate practica- mototolire si lipire):
 Verificarea si consolidarea cunostintelor matematice privind formarea de
multimi dupa criteriile date (marime si culoare) folosind corect tehnicile si
uneltele de lucru pentru realizarea lucrarilor propuse;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 cognitiv-formative:
O1 –-sa formeze multimi de obiecte in functie de criteriile date (marime/ culoare);
O2 –-sa sorteze bulgarii de zapada si oamenii de zapada dupa marime(mare-mic) si
schiurile copiilor dupa culoare;
O3– să denumească tehnica utilizată pentru realizarea temei propuse: lipire, mototolire.
 psiho-motorii:
O4 – sa plaseze obiectele intr-un spatiu indicat( bulgarii de zapada, oamenii de zapada,
copiii cu schiuri);
O5- sa lipeasca nastureii ochisorii oamenilor de zapada si schiurile copiilor;
O6 – sa faca bulgari de zapada prin tehnica motolirii hartiei;
 afective:
O7 – sa coopereze pentru realizarea sarcinilor individuale si colective;
O8 – sa aprecieze propriile rezultate dar si ale colegilor.

Strategia didactica:
a) metode şi procedee: conversatia, exercitiul, demonstratia, explicatia, turul
galeriei;
b) mijloace didactice: jetoane cu oameni de zapada si cu copii, lipici, aracet,
hartie alba, bete de inghetata, buline rosii, macheta iernii, mini-machete.;
c) forme de organizare: frontala,grupe,individual

7
 Desfăşurarea activităţii

Secvenţele Strategia didactică

Metode şi procedee Mijloace didactice
activităţii Conţinut ştiinţific Evaluare
1. Moment  asigurarea condiţiile optime pentru realizarea
organizatoric activităţii;
 aranjarea mobilierului;
 pregătirea materialului didactic necesar pentru
desfăşurarea activităţii.
2. Reactualizarea  se adresează copiilor întrebări despre anotimpul
cunoştinţelor iarna; - conversaţia; - frontală;
3.Captarea  se realizează prin descoperirea scrisorii venite din - scrisoarea Zanei
atenţiei partea Zanei Iarna si prin alegerea de jetoane - conversaţia; Iarna;
(oameni de zapada si fulgi de nea) pentru a se -explicatia; - jetoane cu oameni de
grupa si a forma doua echipe: echipa Oamenilor zapada si fulgi de
de zapada si echipa Fulgilor de nea. zapada.
4. Anunţarea  Educatoarea le va spune copiilor ca vor pleca
temei intr-o excursie imaginara la munte unde se vor juca - conversaţia;
si vor face multe lucruri interesante pentru a
 ~9~

completa macheta Zanei Iarna:”JOCURILE -explicatia

COPIILOR IARNA”
5. Desfasurarea
activitatii -Copii vor descoperi pe masute ce surprize le-a adus - hartie alba;
Zana Iarna; - explicatia; - lipici;
- Dupa ce copiii au intuit materialele se vor realiza -aracet; - frontal;
cateva exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai -demonstratia; -jetoane cu oameni de
mainii: inchidem si deschidem pumnisorii/ ploua/ zapada ;
sunam la usa/ canta la pian / degetele scurte-degetele -exercitiul; -bulinute negre;
lungi; - conversatia; - jetoane cu copii;
- Educatoarea va explica succesiv tehnicile de - bete de inghetata;
realizare a temei date ( Macheta: Jocurile copiilor
iarna);
- Cele doua echipe formate vor lucra concomitent
sarcinile date: -
1. Mototolirea hartiei (bulgari de zapada);
2. Lipirea ochilor si a nasturilor oamenilor de
zapada;
3. Lipirea schiurilor fiecarui copil in parte.

- Dupa fiecare sarcina finalizata ,pe rand, echipele -Exercitiul;

9
 ~ 10 ~

vor fi solicitate sa formeze multimi de obiecte dupa -Demonstratia;

urmatoarele criterii: - Conversatia;
1. Marime(mare- mic)
2. Culoare(albastru - rosu)

- In timp ce doamna educatoare realizeaza sarcina cu

o echipa la macheta din fata clasei cealalta echipa va
realiza aceeasi sarcina pe mini-macheta de la masuta
lor.

6. Obţinerea  In incheirea activitatii copiii vor pleca intr-o - conversatia;

performanţei excursie imaginara la munte cu doamna educatoare - explicatia; - frontală;
trecand cu acestia pe la masutele de lucru a - turul galeriei;
ambelor echipe : Echipa oamenilor de zapada si
Echipa fulgilor de nea verificand daca au respectat
sarcinile primite.
7. Evaluarea  Pentru activitatea desfasurata copiii vor fi - conversatia; - buline rosii;
activitatii recompensati cu buline rosii ; -explicatia - frontală;

10
~ 11 ~

11
 ~ 12 ~

Bibliografie:
1. Breben, S. şi colaboratorii, „Metode interactive de grup – ghid metodic”, Editura Arves, Craiova, 2002;
2. Preda, V. - coordonator, „Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Editura Cheorghe-Cârţu Alexandru,
Craiova, 2009;
3. Preda, V., „Abordare în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă”, Editura Humanitas Educational, Bucureşti, 2005;
4. Botez, G., Solovăstru D., „Atlas cu elemente de limbaj plastic”, Editura Aramis, Bucureşti, 2007;
5. *** Curriculum pentru învăţămâmt preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C.T. – 2008
6. *** Revista învăţământului preşcolar nr. 3 – 4/2009, Editura Arlequin.

12
 ~ 13 ~

ANEXA NR. 1

DRAGI STRUMFICI !!!

Bine v-am gasit! Eu sunt Zana Iarna si mi-as dori tare mult sa devin prietena voastra pentru ca am auzit de la Mos
Craciun ca voi sunteti niste copii foarte cuminti si inteligenti. De aceea, astazi v-am pregatit o multime de surprize pentru a ne juca
frumos.
Dupa cum vedeti, desi suntem in anotimpul iarna, afara inca nu a nins si nu este zapada. Dar pentru ca eu am puteri magice
m-am gandit sa aduc putina zapada la voi la gradinia prin prezenta unei machete foarte frumoase si pe care noi ne putem juca
exact ca si cum am fi la munte, la zapada.
Astazi vom face bulgari de zapada mari si mici prin mototolirea hartiei, vom sorta oameni de zapada mici si mari si vom
forma multimi de copii care schiaza in functie de culoare schiurilor acestora.
Pe toti acestia ii vom aseza pe macheta mare dar si pe mini-machetele de pe masutele voastre, formand astfel diverse
multimi de obiecte si le vom decora pe acestea cu joculete preferate de voi .
Cu gandul ca va plac cadourile mele eu va urez spor la joaca si voi reveni maine sa vad cum v-ati descurcat.

Cu drag, a voastra prietena,

ZANA IARNA!

PROIECT DID

13