PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 29 .01.2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GRĂDINIŢA NR. 242
PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: DINU CONSTANŢA
GRUPA: MICĂ 1
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „CINE ESTE ZÂNA IARNĂ?”
SUBTEMA: ”OMUL DE ZĂPADĂ”
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENŢIALE
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
DISCIPLINA: EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ
TEMA ACTIVITĂŢII: „OMUL DE ZĂPADĂ”
TIPUL DE ACTIVITATE: FORMARE DE PRICEPERI ŞI DEPRINDERI
MIJLOC DE REALIZARE: PICTURĂ, TEHNICA AMPRENTĂRII

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: ACTIVARE ŞI MANIFESTARE A POTENŢIALULUI

CREATIV.
COMPORTAMENT VIZAT: DEMONSTREAZĂ CREATIVITATE PRIN ACTIVITĂŢI
ARTISTICO-PLASTICE, MUZICALE ŞI PRACTICE, ÎN CONVERSAŢII ŞI POVESTIRI
CREATE.

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
FORMAREA UNOR DEPRINDERI DE LUCRU PENTRU REALIZAREA UNOR DESENE,
PICTURI, MODELAJE.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să denumească materialele de lucru primite;
 să realizeze lucrarea respectând tehnica de lucru;
 să realizeze o lucrare îngrijită.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, tehnica
amprentării.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: machetă, om de zăpadă, siluete reprezentând oameni
de zăpadă, pensule cu burete, acuarele, planşete, şerveţele umede, recompense, Cd-
player, cd cu muzică ambientală.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
BIBLIOGRAFIE:
1. -Georgeta Botez ” Atlas cu elemente de limbaj plastic”, Ed. Aramis, București, 2008;
2. Curriculum pentru educaţia timpurie a copilului de la 3 la 6/7 ani, Ministerul Educaţiei,
Cercetării şi Tineretului , București, 2009;
3. Curriculum pentru educaţie timpurie a copiilor de la naștere până la vârsta de 6 ani, Ministerul
Educaţiei, Cercetării şi Tineretului , București, 2019.

DURATA: 15 minute.

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUAREA

DIDACTIC DIDACTICE

1. Pentru o mai bună desfașurare a

MOMENT activității sunt necesare urmatoarele:
ORGANIZATORIC
-aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea scăunelelor în semicerc;
-pregătirea materialului didactic.
2. Se va realiza prin prezentarea unui om CONVERSAŢIA Aprecieri
CAPTAREA de zăpadă, care stă singur şi este tare verbale
ATENŢIEI trist că nu are prieteni.
3. Se va face prin intuirea instrumentelor CONVERSAŢIA Frontal-
INTUIREA de lucru şi a unor materiale de lucru. individuală
MATERIALULUI
DIDACTIC
4. Pentru a-l înveseli pe omul de zăpadă,
ANUNŢAREA copiii sunt invitaţi să picteze „OMUL EXPLICAŢIA Frontală
TEMEI DE ZĂPADĂ”, pe care îl vor aşeza
alături de acesta .
5. Prezentarea modelului:
DIRIJAREA Se va prezenta copiilor modelul realizat CONVERSAŢIA

ÎNVĂŢĂRII de educatoare, insistând asupra

tehnicii de lucru şi efectuării ei.

Explicarea şi demonstrarea tehnicii OBSERVAREA

de lucru: COMPORTA
Se explică şi se demonstrează modul de DEMONSTRAŢIA
MENTULUI
lucru: COPIILOR.
Se introduce buretele în acuarela de
culoare alb, apoi se pune pe suprafaţa
de lucru, respectiv corpul omului de
zăpadă şi se apasă cu putere realizând
astfel amprentarea.
2
 Se va proceda la fel până va fi
acoperită toată suprafaţa de lucru.
Apoi cu degetul arătător se vor pune
ochii, gura, nasul şi nasturii prin
tehnica dactilopicturii, respectând Observarea
culorile specifice. comportamen
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor tului copiilor.
mici ai mâinii: EXERCIŢIUL
Aprecieri
“Ca să nu ne doară mâinile le vom
încălzi”: Verbale
Mişcăm degeţelele
Batem tare palmele,
Pumnişorii îi rotim
Şi la lucru noi pornim!”
4.Executarea temei de către copii:
Va fi dat semnalul de începere a
lucrului:
“Spor la lucru!”
În timp ce copiii lucrează,
EXERCIŢIUL
educatoarea trece pe la mese şi
supraveghează executarea corectă a
sarcinii, intervenind după caz. Se va
lucra pe un fond muzical.
5. Educatoarea împreună cu copiii vor
ASIGURAREA aşeza oamenii de zăpadă pictaţi de ei, Aprecieri
RETENŢIEI ŞI A în parc, alături de omul de zăpadă. CONVERSAŢIA
verbale
Copiii sunt invitaţi să spună ce au
TRANSFERULUI
realizat în activitate.
6. Se fac aprecieri asupra modului cum s- Aprecieri
ÎNCHEIEREA au comportat copiii în timpul EXPLICAŢIA
verbale
ACTIVITĂŢII activităţii.
Copiii vor primi recompense.

3
 POVESTEA OMULUI DE ZAPADA
POVESTE POPULARĂ

ACEASTA ESTE O POVESTE VECHE, DE PE VREMEA PRIMULUI OM DE ZĂPADĂ.

ÎNTR-O IARNĂ FRIGUROASĂ, CU MULT OMĂT, UN COPIL SE JUCA SINGUR ÎN

CURTEA DIN SPATELE CASEI. NU AVEA PREA MULTE JUCĂRII, DAR AVEA MULTĂ
ZĂPADĂ, AŞA CĂ NU SE PLÂNGEA.

A ÎNCEPUT SĂ FACĂ BULGĂRI: UNU, DOI, TREI, MAI MARI, MAI MICI, APOI I-A
AŞEZAT UNUL PESTE ALTUL, CA LA UN TURN. S-A GÂNDIT APOI SĂ-ŞI DECOREZE
TURNUL, DAR TOT CE A GĂSIT PRIN CURTE AU FOST CÂŢIVA CĂRBUNI, UN MORCOV
ÎNGHEŢAT RĂMAS RĂTĂCIT PRIN GRĂDINĂ DIN TOAMNĂ,O CĂCIULĂ VECHE ŞI UN
CIOT DE MĂTURĂ DE PRIN MAGAZIE. PE ÎNSERAT, COPILUL A INTRAT ÎN CASĂ,
LĂSÂND TURNUL DE ZĂPADĂ SINGUR, ÎN GRĂDINA ÎNGHEŢATĂ.

ZÂNA IARNĂ, CARE COLINDA LUMEA ÎN SANIA EI TRASĂ DE CERBI ALBI, A

ZĂRIT TURNULEŢUL CARE SEMĂNA FOARTE BINE CU UN OM ŞI ÎN GLUMĂ S-A GÂNDIT
SĂ-I DEA VIAŢĂ PENTRU O NOAPTE. ŞI AŞA A APĂRUT PRIMUL OM DE ZĂPADĂ DIN
LUME.

CÂND S-A AŞTERNUT LINIŞTEA, DIN PĂDUREA DIN APROPIERE AU ÎNCEPUT SĂ

SOSEASCĂ MUSAFIRI DE NOAPTE. DOUĂ CĂPRIOARE ÎNFOMETATE S-AU APUCAT SĂ
SCORMONEASCĂ ZĂPADA ÎN CĂUTARE DE FRUNZE DE VARZĂ SAU ŞTIULEŢI DE
PORUMB UITAŢI PRIN GRĂDINĂ DE GOSPODARI. IARNA, HRANA ESTE GREU DE GĂSIT.

OMUL DE ZĂPADĂ LE-A VĂZUT ŞI S-A GÂNDIT SĂ LE OFERE NASUL SĂU

PORTOCALIU.

- EU NU AM NEVOIE DE EL, DAR PENTRU VOI POATE FI O CINĂ GUSTOASĂ!

4
 CĂPRIOARELE AU PRIMIT BUCUROASE DARUL OMULUI DE ZĂPADĂ.

MAI TÂRZIU, CÂTEVA PĂSĂRELE S-AU AŞEZAT PE CAPUL OMULUI DE NEA.

- OMULE DE ZĂPADĂ, AVEM NEVOIE DE CÂTEVA FIRICELE DE LÂNĂ CA SĂ NE

CĂPTUŞIM CUIBURILE.

- CU MARE DRAG! LE-A RĂSPUNS EL ŞI S-A GRĂBIT SĂ ÎMPARTĂ TOATĂ LÂNA DIN
CĂCIULA CEA VECHE CU PĂSĂRILE CERULUI.

CÂT A FOST NOAPTEA DE LUNGĂ, OMUL DE NEA A FĂCUT CADOURI CELOR DIN
JURUL LUI: FIRELE DE PAIE LE-A DAT UNOR IEPURAŞI, IAR CĂRBUNII UNOR PITICI AI
PĂDURII.

SPRE DIMINEAŢĂ, ZÂNA IARNĂ L-A VĂZUT STÂND CU TOTUL DEZGOLIT. A

ÎNŢELES CE S-A ÎNTÂMPLAT ŞI ATUNCI, PENTRU BUNĂTATEA LUI S-A GÂNDIT SĂ-I
OFERE ŞI EA UN DAR SPECIAL: DRAGOSTEA TUTUROR COPIILOR.

DE ATUNCI OMUL DE ZĂPADĂ ESTE UN SIMBOL NELIPSIT AL IERNII. DE CUM DĂ

PRIMA ZĂPADĂ, TOŢI COPIII SE GRĂBESC SĂ RIDICE OAMENI DE ZĂPADĂ PESTE
TOT : PE STRĂZI, ÎN GRĂDINI SAU ÎN CURŢILE CASELOR.

5
6
7