PROIECT DIDACTIC

DATA: 21.12.2022

UNITATEA ȘCOLARĂ: Grădinița cu program nornal ”VIS DE COPIL” Tg-Jiu

PROPUNĂTOR: Temereancă Nicoleta-Daniela

GRUPA: Mijlocie

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ”Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?”

TEMA ATIVITĂȚII: ”Moș Crăciun e un om bun.”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA - Momentul poveștii.

TIPUL ACTIVITĂȚII: Însușiri de noi cunoștințe.

FORMA DE REALIZARE: Lectura educatoarei.

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Copiii iși dezvoltă sentimente de empatie față de nevoile semenilor lor.

OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:

 Să știe titlul și autorul poveștii;

 Să știe numele personajelor care apar în poveste;
 Să știe să povestească prin intermediul fișelor cu imagini povestea;
 Să știe să extragă concluziile importante din poveste.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, expunerea, explicația.

Mijloace de învățământ: carte ”Basme” - Hans Christian Andersen, Editura Arthur Retro, ”fișe cu
imagini, magneți, panou expunere.
Forma de organizare: frontală, indviduală.
DURATA: 20 min.
BIBLIOGRAFIE:
Programa activităților instructiv educative în grădinița de copii, Editura VδI, București, 2005

DSFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONȚINUTURI Metode Mijloace Forme EVALUARE
ACTIVITĂȚII și de de
procedee învățământ organizare
 Moment Așez fșele cu imagini în Expunerea Fișe cu
organizatoric ordinea desfășurării imagini,
1 min. evenimentelor din poveste panou.
pe panou;
Aranjez scaunele copiilor
în formă de semicerc.

Captatea Le prezint copiilor cartea Conversația Carte Frontală Observarea.

atenției cu Basme de Hans
1 min. Christian Andersen
Enunțarea Îi voi întreba pe copiii: Conversația Individuală Observarea
temei și În ce anotimp suntem? comportamen-
obiectivelor (Iarna); La ce se încălzesc tului
2 min. oamenii la țară în acest nonverbal.
anotimp? ( la foc); Cu ce
aprindem focul? (cu
chibrituri).
Le spun copiiilor că astăzi
vom asculta o poveste din
care vom învăța că
sărbătorile de iarnă nu sunt
la fel de fericite pentru noi
toți.

Dirijarea Copiii vor sta pe scăunele Conversația, Fișe cu Frontală. Observarea

activității așezate în formă de Explicația. imagini. captării atenției
1 min. semicerc, iar eu le voi citi copiilor.
povestea. La finalul
poveștii voi realiza o
repovestire cu ajutorul
fișelor cu imagini.
Asigurarea Le voi adresa copiilor Conversația Fișe cu Individuală Observarea
feed-back-ului individual întrebări din imagini. participării
10 min. conținutul poveștii: active a
Care este titlul poveștii? copiilor.
(Fetița cu chibrituri);
Cine a scris această
poveste? (Andersen);
Ce personaje apar în
poveste? (fetița, bunica,
mama și tatăl fetiței);
Ce o pune tatăl fetiței să
facă? (să vândă chibrituri
la oameni);
De ce trebuia să vândă ea
chibrituri? (Pentru a
cumpăra mâncare);
Ce îi răspunde fetița
tatălui? (Că nu va merge
pentru că afară este prea
frig);
Ce a făcut fetița pentru a
 se încălzi? (a aprins
chibrituri);
Ce a văzut fetița când a
aprins chibritul? (a văzut
în interiorul unei case o
familie care se pregătea să
se așeze la o masă plină cu
mancare delicioasă, a mai
văzut cum o gâscă pusă pe
o tavă venea spre ea, fetița
fiind foarte înfometată.);
Pe cine vede fetița când
aprinde un alt chibrit? (o
vede pe bunica ei);
Ce o roagă fetița pe
bunica? (să o ia cu ea);
Ce se întâmplă apoi?
(Bunica o ia pe fetiță în
brațe și zboară sus în cer.);
Cum se simte fetița acum?
(nu îi mai este nici foame,
nici frig, se simte foarte
ușoară și nu îi mai este nici
frică.)

Asigurarea Un copil va repovesti cu Conversația Fișe cu Individuală. Observarea

retenției și a ajutorul fișelor cu imagini Imagini. modului de
transferului povestea. relatare corectă
3 min. a poverstirii.
Evaluarea Voi face aprecieri verbale Conversația Frontală.
activității generale asupra modului în
1 min. care s-a desfășurat
activitata.
Încheierea Copiii primesc Recompense Frontală.
activității recompense: chipul renului
1 min. Rudolf din hârtie colorată.