PROIECT DIDACTIC

DATA: 02.11.2022
UNITATEA ȘCOLARĂ:Grădinița cu program normal „ Vis de copil”, Târgu Jiu
PROPUNĂTOR: Temereanca Nicoleta-Daniela
GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este/a fost și va fi aici pe pământ?
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ALA
TEMA ACTIVITĂȚII: Găinușa moțată.
MIJLOC DE REALIZARE: exercițiul grafic, lipire, observare.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- să știe să recunoască imaginea unei găini;
- să știe să descrie modul de hrănire al găinii;
- să știe să realizeze in mod corect exercițiul grafic
- să știe să descrie aspectul exterior al nucii;
- să știe să descrie conținutul nucii;
- să știe să numeacă modul de întrebuințare al nucii.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: demonstrația, observaţia, conversaţia, explicaţia.
Mijloace de învățământ: fișe individuale de lucru, hârtie creponată, lipici, spărgator de nuci,
nuci, coșulețe.
Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe.
DURATA: 25 min.
BIBLIOGRAFIE:
 Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Editura V&I, Bucureşti, 2005.
 ’’Cunostințe despre natură și om în grădinița de copii’’, Editura didactică și pedagogică,
București.

1
 DSFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE CONȚINUTURI Metode Mijloace Forme de EVALUARE
ACTIVITĂȚII și de organizare
procedee învățământ
1.Moment -Aerisesc sala de clasă,
organizatoric. aranjez mesele și scaunele
1 min. pe centre;
-Îi întâmpin pe copii la
intrarea în sala de clasă.
Voi realiza prezența
copiilor și actualizarea
calendarului naturii.
2.Captatea Se realizează prin Demonstrația Laptop Frontală Observarea
atenției. audierea unui cântec de Exercițiul comportamen-
2 min. înviorare, sursa youtube tului copiilor.
https://www.youtube.com/
watch?v=K-qcXuT7TvE
3.Reactualiza- Îi voi întreba pe copii: Conversația Frontală Orală
rea - În ce anotimp suntem?
cunoștințelor. (Toamna)
2 min. -Ce ne aduce nouă
anotimpul Toamna?
(fructe, legume, cereale:
grâu, porumb)
-Pentru ce folosim
cerealele? (să hrănim
animalele)

4.Enunțarea Le prezint copiilor o fișă Expunerea Fișă cu Frontală Observarea

temei și cu imaginea unei găini, Conversatia imaginea unei capacitții de
obiectivelor. distribui materialele nece- găini atenție a
2 min. copiilor.
sare fiecărui centru și voi
explica fiecărui grup din Explicația Pe grupe
cele trei centre: Biblioteca,
Artă și Știinșă, cum le vom
utiliza.

5.Dirijarea Activitatea va începe cu un

învățării. exercițiu de încălzire al
15 min. mușchilor mici ai Observarea
mâinilor: ”Batem palmele Demonstrația Frontală implicării
ușor, batem palmele cu Exercițiul active
zor/ Unu, doi, trei, unu, a copiilor.
doi, trei/ Eu strâng pumnii
și-i desfac/ Degetelor fac

2
 pe plac/ Unu, doi, unu,
doi/toți suntem acum vioi/
La pian acum cântăm,
liniște să ascultăm/ Clip,
clap, clip, clap/Melodiile
ne plac ”.
Demonstrația
Bibliotecă: Fișe cu Pe grupe Observarea
Pe tablă, le voi arăta Exercițiul oușoare. realizării
copiilor cum să realizeze corecte a
exercițiul grafic - oușoare. exercițiului
Le voi sugera copiilor că grafic.
oul are forma literei „O” .
-La ce folosim ouale? (le
mâncăm)
Fișe, Pe grupe
Artă: hartie Observarea
Voi explica cum să creponată. realizării
identifice părțile compo- corecte a
nente din hârtia creponată imaginii
pentru realizarea prin lipi- găinușei prin
re a găinușei cea moțată, lipirea
frumos colorată. bucăților de
hârtie
creponată.

Știință: Coșuleț cu Pe grupe

Copiii vor observa aspec- nuci,
tul exterior al nucii, voi spărgător
adresa intrebări: de nuci.
-Ce culoare are nuca?
(maro)
-Nuca este un fruct sau o Orală
legumă? (fruct)
- Cum este coaja nucii,
este tare sau moale?(tare)
- Al cui fruct este nuca? (al
nucului)
- Unde crește nucul? (în
livadă, în pădure)

6.Evaluarea Voi face aprecieri verbale Conversația Tablă Frontală. Turul galeriei
activității. generale asupra modului magnetică,
2 min. de realizare a întregii magneți.
activități.
7.Încheierea Fiecare copil va primi Sticker sub Frontală.
activității. recompensă pe fișa formă de
1 min. individuală cu realizarea prăjitură.
exercițiului grafic un
sticker cu imaginea unei

3
prăjituri.