Gradinita P.P. Nr.

45 Constanta

Profesor: Ghita Adelina

 PLANIFICARE ZILNICA
ACTIVITATI DE INVATARE

MIERCURI- 26 martie 2009

Tema zilei: „Elefantelul curios”
Obiective operationale:
DLC:
- sa puna si sa raspunda la intrebari;
- sa comunice cu partenerii de joc;
- sa se exprime corect din punct de vedere gramatical.
DS:
- sa recunoasca animalele din imagini;
- sa numere constient in limitele 1-8;
- sa raporteze corect numarul si cifra la cantitate si invers;
- sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-8.
DOS:
- sa cunoasca si sa utilizeze corect uneltele de lucru pentru a realiza lucrarea;
- sa realizeze prin tehnica lipirii sarcina primita in timp util si respectand
conditiile de acuratete si corectitudine;
- sa manifeste spirit cooperant.
DEC:
- sa interpreteze cu dezinvoltura cantece pentru copii.
DPM:
- sa manipuleze corect instrumentele si materialele puse la dispozitie pentru
indeplinirea sarcinii.
SCENARIUL ZILEI

ADP – Intalnirea de dimineata: “Cum ajutam natura”

Ne asezam in semicerc si incepem intalnirea prin a relata fapte, impresii,

intamplari petrecute in ziua precedenta.
Le voi prezenta copiilor cartea “Cele mai frumoase locuri ale lumii”
purtand un dialog despre imaginile vizualizate. Le cer apoi copiilor sa-mi
enumere cativa factori datorita carora astfel de locuri minunate ar putea fi
distruse. Deasemenea, ii intreb daca imi pot spune cum ar putea fiecare
dintre noi sa ajute natura. Voi coordona discutia prin intrebari ajutatoare si
voi sublinia necesitatea pastrarii unui mediu sanatos.
Vom incheia intalnirea de dimineata cu cantecul “Tot ce e pe lume”.

Rutine: “Sa pastram curata sala de grupa” – toti copii vor participa la
pastrarea si efectuarea ordinei si curateniei in sala de grupa.

Tranzitii: Jocuri cu text si cant: “Bat din palme”, “Luati seama bine”
Cantec: “Elefantul Cici”

ALA – Activitati pe centre de interes

Centrul Tema Sarcina
Biblioteca “Minunile lumii” -sa “citeasca” imagini din
carti si reviste.
Constructii “Rezervatia de animale” -sa coopereze cu colegii
de joc la realizarea lucrarii
Joc de masa “Aseaza la locul potrivit” -sa raporteze corect
numarul la cantitate si
invers.
Stiinta “Ghici, cine a venit la -sa recunoasca si sa
noi” descrie planta/animalul
din imagine.
ACTIVITATE PE DOMENII EXPERENTIALE
Tema activitatii: “Elefantelul curios”
Domenii experentiale: DS, DOS
Mijloace de realizare: activitate integrata
Scopul activitatii
Informativ:
consolidarea cunostintelor despre animale;
consolidarea cunostintelor despre numeratia in limitele 1-8;
formarea unui vocabular matematic adecvat;
Formativ:
stimularea si dezvoltarea proceselor psihice, senzoriale si de cunoastere;
consolidarea deprinderilor practice.
Educativ:
stimularea interactivitatii si cooperarii.
Obiective operationale
Cognitiv si limbaj:
sa inteleaga mesajul transmis prin povestire;
sa recunoasca animalele din imagini;
sa numere constient in limítele 1-8;
sa raporteze corect numarul si cifra la cantitate si invers;
sa relizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date;
sa recunoasca culorile;
sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-8;
sa verbalizeze actiunile intreprinse si constatarile efectuate utilizand un limbaj
adecvat.
Psiho-motor
sa raspunda prin actiune la cerintele formulate;
sa realizeze prin tehnica imbinarii si lipirii sarcina primita in timp util si
respectand conditiile de acuratete si corectitudine;
Socio-afectiv
sa manifeste curiozitate si interes pe parcursul desfasurarii activitatii;
sa manifeste spirit cooperant;
sa respecte regulile si sarcinile date.

Strategii didactice
 Metode si procede: conversatia, explicatia, observatia,exercitiul,
problematizarea.
 Mijloace didactice: imagini, flip-chart,jetoane cu magneti, piese cu magneti,
piese puzle, pensule, lipici, suport polistiren, stimulente.
Forme de organizare: frontal, idividual, grupal.
Locul de desfasurare: sala de grupa.
 Secvente Metode si Mijloace Evaluare
didactice Continut procedee didactice Metode Indicatori

Moment Crearea conditiilorpentru

Organizatoric buna desfasurare a
activitatii:
-aerisirea salii;
-pregatirea materialului
intuitiv;
-asezarea scaunelelor in
semicerc.
Captarea Elefantelului curios a venit Conversa- Elefantel conversatia Asculta cu
atentiei astazi in vizita la grupa tia de jucarie atentie
noastra si le-a adus
copiilor o cutiuta cu
surprize.

Anuntarea Se va anunta copiilor tema explicatia Conver- Pun si

temei si obiectivele activitatii. satia raspund la
intrebari
Dirijarea Astazi ne vom juca cu Conversa- Imagin din Conver- Asculta cu
invatarii personajele din povestea tia poveste satia atentie
„Elefantelul curios”de
Rudyard Kipling pe care
copiii o cunosc foarte Rezolva
bine. Imaginile din Flip-chart sarcinile
poveste sunt expuse in trasate
sala de grupa.
Le explic copiilor regulile
jocului.
Invit un copil sa expuna pe Explicatia Figuri cu
tabla magnetica personajele magneti
povestirii si sa le numere,
apoi sa aseze in dreptul lor
cifra corespunzatoare. Pe
masa noastra de lucru se mai
afla doua animale care vor
sa participe la jocul nostru.
Invit un copil sa le aseze pe Piese cu
tabla alaturi de celelalte magneti
animale si sa numere
multimea nou Observatia
formata.Asezam din nou
cifra corespunzatoare. Daca
am adaugat doua animale,
inseamna ca am facut o
operatie de…(adunare).
Punem semnul
corespunzator.
Scriem sirul numeric
crescator /descrescator in
limítele1-8.Dintre cele opt
animale, papagalul a zburat. Problema-
Cate animale au ramas? tizarea
Daca am luat un animal din
multime, ce operatie am
efectuat? (scadere)Punem
semnul corespunzator.
Chem un copil sa citeasca o
operatie de adunare iar un
alt copil sa citeasca o
operatie de scadere.
Le cer sa formeaza o grupa Exercitiul
de animale verzi, apoi o
grupa de animale gri. Cer
copiilor sa compare grupele
(mai mare/mai mic cu 1).
Asezam in dreptul lor cífrele
corespunzatoare. Cer
copiilor sa efectueze cu
aceste cifre o operatie de
 adunare, apoi de scadere.
Anunt copiii ca elefantelul
curios ar dori sa ne lase la
grupa ca amintire, povestea
lui. Sa vedem daca o putem
reconstituí cu materialele pe
care ni le-a adus.
Obtinerea Voi aseza copiii grupati la Conversatia Puzzle Conver- Realizeaza
performantelor mese, intr.-o ordine satia lucrarea
prestabilita. Pe fiecare Explicatia Suport de
masa se vor afla piese de carton
puzzle care formeaza cate
o scena din poveste. Copiii Exercitiul Pensule
vor reconstituí scena
lipind píesele de puzzle pe Lipici
suport de carton. Voi
numi un copil sa prezinte
materialele care le-au fost
puse la dispozitie.
Voi da indicatii asupra
modului de efectuare a
lucrarilor. Vom face
incalzirea muschilor
mainilor. Incepem lucrul
odata ce porneste
melodia.
Asigurarea Imaginile vor fi expuse in Conversa- Panou de Conver- Expun lucrari
feedback-ului ordinea intamplarilor pe tia polistiren satia
un panou de polistiren. Fac aprecieri
Copii le vor vizualiza si vor Observatia
face comentarii asupra
realizarii lor. Exercitiul

Evaluarea Se vor face aprecieri Conversa- Stimulente Conver- Fac aprecieri

performantelor referitoare la modul de tia satia
desfasurare al activitatii, Interpreteaza
la efortul si progresul melodia
realizat de copii. Copiii vor
interpreta melodia Primesc
Elefantul Cici in timp ce stimulente
primesc stimulente
(ursuletul panda) si sunt
declarati membri ai
echipei salvatorilor de
animale.
 ADP

Joc dinamic: “ Sa salvam pestisorii”

Lacul in care traiau acesti pestisori a fost poluat, de aceea noi i-am pus in borcane si
trebuie sa ii ducem cat mai repede la crescatoriile de pesti.
Copiii sunt impartiti in doua echipe si asezati in doua randuri in spatele liniei de plecare. In
fata fiecarui rand, la distanta de aproximativ 1 m, se afla cate un borcan (castronel) cu
pestisori din carton. La semnalul educatoarei, primul copil din fiecare rand va pleca, va lua
cate un pestisor din castronel si va urma traseul ocolind obstacolele. La final arunca
pestisorul in bazin (construit din cuburi mari de lemn) si se intoarce prin exteriorul traseului.
Da mana cu urmatorul copil care va pleca imediat, apoi trece in spatele randului. Cand
primul copil va ajunge din nou in fata, cursa se va incheia si echipa respectiva va fi
castigatoare.

Joc linistitor: “ Ghiceste ce fac”

Copii sunt asezati pe scaunele, in semicerc. Un copil va fi asezat pe scaunel in fata

semicercului si va mima o actiune. Tot el va numi si unul dintre copiii care au ridicat mana
pentru a da raspunsul. Copilul care a dat raspunsul corect, va trece la randul sau sa mimeze
o actiune.
 ELEFANTELUL CURIOS

A fost odata, demult, un elefantel foarte curios. Intr-o zi s-a trezit cu o noua intrebare:
"Oare ce maninca crocodilul seara?" Asa ca a plecat prin padure sa intrebe animalele.
S-a intilnit cu papagalul si-l intreaba:
-Papagalule, ce maninca crocodilul seara?
- Nu stiu, a raspuns papagalul, dar du-te la lac si vei afla.
A plecat mai departe elefantelul sa caute lacul.
Pe drum s-a intilnit cu o broscuta:
- Broscuto, ce maninca crocodilul seara?
- Nu stiu, a raspuns broscuta, dar du-te la lac si vei afla.
A plecat el mai departe si s-a intalnit cu ursul panda:
-Ursule Panda, ce mananca crocodilul seara?
-Nu stiu, a raspuns ursul panda, dar du-te la lac si vei afla.
In apropiere de lac, elefantelul s-a intilnit cu sarpele boa:
- Sarpe, ce maninca crocodilul seara?
- Nu stiu, a raspuns si sarpele, dar uite lacul aici, sunt sigur
ca vei afla raspunsul.
Tocmai atunci iesea din apa crocodilul.
Elefantelul s-a apropiat de el, dar nu stia ca vorbeste chiar cu crocodilul:
- Scuza-ma te rog, stii cumva ce maninca crocodilul seara? Crocodilul siret ii spune:
- Vino mai aproape sa-ti spun la ureche sa nu ne auda nimeni.
Elefantelul s-a apropiat si crocodilul -hat!, l-a apucat de nas, ca pe vremea aia elefantelul
avea un nas ca toate nasurile, micut asa ca al tau.
Si cum se chinuia bietul elefantel sa scape din gura crocodilului a venit repede, repede
sarpele boa, care se afla in apropiere si a inceput sa-l traga pe elefantel de coada. Si atita a
tras crocodilul de nas si sarpele boa de coada , ca pina la urma sarpele a reusit sa-l salveze
pe elefantel, dar nasul i se intinsese atit de tare ca aproape ii atirna pe jos. Si uite asa, de
atunci are elefantelul trompa. A fost tare necajit bietul elefantel cand s-a vazut cu un nas
atat de lung, dar, dupa un timp, cand a vazut cate poate face cu trompa lui, era tare fericit!
.