PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA: PREGATITOARE
PROPUNĂTOR: DISCIPLINA: CLR, MEM, DP
UNITATEA TEMATICĂ: UNIVERSUL
SUBIECTUL LECŢIEI: CALATORIE IN UNIVERS( text suport „ MICUL
PRINȚ”, de Saint-Exupery)
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ
TIPUL ACTIVITĂŢII: MIXTĂ

COMPETENŢE SPECIFICE:
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.3 Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute;
2.1 Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.2 Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple;
3.1 Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
3.2 Identificarea mesajului unui scurt text în care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare;
4.2 Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de tipar, folosind
materiale diverse;

 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

2.1 Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul :
în, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior,
exterior;
4.2 Identificarea unor consecinte ale unor actiuni, fenomene, procese simple ;
 DEZVOLTARE PERSONALĂ
2.2.Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de
viaţă;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) cognitive: -să citească corect in ritm propriu cel mult o propoziție dintr-un text dat;
-să identifice cel puțin titlul textului şi autorul;
-să identifice cuvinte cu sens asemanator sau sens opus, conform cerințelor;
-să ordoneze logic cel puțin patru cuvinte din cele șase date pentru a obține o
propoziție
- să compuna corect cel puțin un cuvant folosind literele de pe jetoane
b) afective:- să dovedească interes pentru lecţie, concretizat în participare activă;
- să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul colectivului.
c) motrice: - să mânuiască materialele puse la dispoziţie;
- să execute mişcări sugerate de text sau sarcini cerute de învăţătoare.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
RESURSE PROCEDURALE: explicaţia, conversaţia, jocul didactic, brainstormingul,
exercițiul, munca independenta;
FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe.
RESURSE MATERIALE: fişe de lucru, fişe cu cerinţele jocului, jetoane
RESURSE TEMPORALE: 2x(35 minute activitate+10 minute activităţi în completare)
RESURSE UMANE: 16 elevi
RESURSE SPAŢIALE: sala de clasă
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: aprecieri verbale, evaluare formativa.

BIBLIOGRAFICE:
- Ministerul Educaţiei Naţionale– Programa școlară pentru Clasa Pregatitoare, 2013
Ghidul cadrului didactic Clasa Pregatitoare editura TREND
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie
a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
Evenimentul C. s. Conţinut ştiinţific Strategia didactică Evaluare
didactic Metode Mijloace Forme de
organizare
ORA 1 Se asigură condiţiile optime şi materialele necesare Conversația
1. Moment desfăşurării lecţiei.
organizatoric
1 min

2.Captarea Întâlnirea de dimineaţă: Explicația Poezie frontal aprecieri

atenţiei Elevii sunt aşezaţi în cerc. Vor recita pe rand cate un Jetoane verbale
8 min vers din poezia DIALOG de Elena Plugaru. colorate
Prezenţa: elevii se numără de la stânga la dreapta,
identificându-se elevii absenți.
Calendarul naturii: un elev va identifica ziua, luna, Conversația
anul, vremea.
Regulile grupului: se vor reactualiza în funcţie de
comportamentul elevilor.

Joc: Calendarul
Brainstorming naturii
Elevii trebuie sa identifice cat mai multe cuvinte care
sunt legate de tema saptamanii – Universul.
Exemplu – planeta, stea, meteorit, cometa, satelit,
astronaut, racheta, spatiu etc.

Mesajul zilei:
UN OM INFORMAT ESTE UN OM PUTERNIC
 3. Anunţarea Astăzi la ora de comunicare în limba română vom Explicaţia frontal
temei şi a călători impreuna cu ,,Micul Prinț”- Conversația
obiectivelor
1 min
4.Reactualizare Se rezolva un puzzle din litere si un rebus. Explicaţia Frontal
a cunoştinţelor Conversația Individual
10 min

4. Dirijarea CLR Copiii primesc câte o fișă apoi li se ofera pe rand Citire fişă cu Frontal
învăţării prilejul sa descifreze mesajul textului. explicativă textul
20 min. Un copil sau cadrul didactic citește inca o data textul Conversația
la final.
Exercițiul
Se explică cuvintele pe care elevii nu le înțeleg.

Joc didactic: ”Răspunde repede şi bine!” Conversatia Pe grupe

Elevii sunt împărţiţi de la începutul zilei în 4 grupe Explicatia
de mici astronauti care vor sa calatoreasca in spatiu. Exercitiul
Fiecare grupa va extrage din plic câte un jeton pe care
va fi scrisă o întrebare la care vor răspunde oral.

1.Cum se numește personajul poveștii?

2.Unde trăia Micul Prinț?
3.Cum erau oamenii de pe acea planeta?
4.De ce era necăjit Micul Prinț?
5.Ce auzise despre planeta Terra?
6.Ce s-a apucat sa facă Micul Prinț?
Conversația recompensa
În continuare la ora de comunicare în limba română
vom rezolva diferite exerciții pe baza textului ,, Explicația jeton pentru
Micul Prinț” Problematizarea fiecare
Rezolvând aceste cerințe îl veți ajuta pe Micul Prinț răspuns
 să cunoască Universul. corect
SARCINI
1. Desparte în silabe cuvintele: planetă, univers,
călătorie.
2. Spune cuvinte cu sens opus pentru: veselă, caldă,
încet.
3. Identifică titlul si autorul textului.
4. Eu zic una, tu zici multe: apă , nor , ploaie.
5. Alintă cuvintele: prinț, planetă, mare.
6.Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie: In perechi
a călătorit, Prinț, prin Micul, univers.

5. Obţinerea CLR Jocul silabelor Jocul didactic jetoane pe grupe aprecieri

performanţei Fiecare echipa va primi câte o silabă (Echipa SIS, fișă de verbale
5 min Echipa TE, Echipa MUL, Echipa SO și Echipa LAR). lucru
Fiecare va trebui să găsească cât mai multe cuvinte
care conțin silabele date.

7. Încheierea Se vor face aprecieri globale asupra participării Conversația

activitaţii copiilor şi a modului de lucru pe parcursul activităţii.
1 min.
 Dragi copii,
Am văzut că sunteți copii curioși și vreți să învăţaţi multe lucruri. Vreţi
să vedeţi câte minuni ascunde Universul ?
Pentru aceasta trebuie să îndepliniţi mai multe sarcini pe parcursul
acestei zile. Pentru fiecare sarcină rezolvată veți descoperi noi taine despre
Univers, iar pentru raspunsurile corecte veți primi câte o stea.
La finalul zilei, echipa care adună cele mai multe stele va fi răsplătită, iar
elevii atenţi şi cuminţi vor avea o mare surpriză!
-Sunteţi pregătiţi?

Semnat,
MICUL PRINȚ
 Micul Prinț

Undeva departe de aici, pe o planetă îndepărtată, locuia împreună cu familia sa

Micul Prinț.
Oamenii de pe acea planetă erau cu toții fericiți și bine-dispuși. Numai Micul
Prinț, de la o vreme, era tare necăjit. Micul Prinț auzise că în Univers exista o planetă
numită Terra. Această planetă era tare mare și frumoasă, iar locuitorii ei erau oameni
foarte prietenoși. Motivul pentru care Micul Prinț era trist este că, auzind de dorința
lui de a călători pe Terra, oamenii au început să râdă de el, spunându-i că e cea mai
mare glumă pe care au auzit-o.Supărat, Micul Prinț le-a spus:
- Veți vedea voi că eu o să ajung pe Terra!
Și din acel moment, Micul Prinț s-a apucat să construiască o rachetă cu care să
călătorească în Univers.