PROIECT DIDACTIC

DATA: 07.03.2024
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Primară Nr. 2 ,,Valea Cetățuia”
CLASA: a II-a B
PROF.ÎNVȚ.PRIMAR: Butnariuc (Vîjan) Costinela-Mădălina
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,, Pe aripile primăverii”
TITLUL LECȚIEI: „Cireșul înflorit”
TIPUL LECȚIEI: mixtă

COMPETENȚE GENERALE
1.Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
3.Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din
universul cunoscut
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susţinute de suport
imagistic

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1: Să citească fluent, corect și cu intonație textul;
O2: Să rezolve corect harta poveștii, identificând autorul, titlul și personajele;
O3: Să formuleze propoziții cu toate cuvintele noi găsite în text;
O4 Să formuleze răspunsuri la întrebări.

Strategia didactică:
METODE ȘI PROCEDEE conversația, observația, explicația, exercițiul, harta textului,
problematizarea.
Mijloace de învățământ: fișă de lucru, manualul, foaie de flipchart, markere, tabla.
RED: manualul digital https://edituraedu.ro/uploads/manual-lbrom-cls2-2023/

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe

FORME DE EVALUARE: aprecieri verbale, observarea sistematică

RESURSE TEMPORALE: 45 de minute
RESURSE UMANE: 16 elevi
Bibliografie:
***Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română, clasa pregătitoare, clasa a
I-a și clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

ETAPELE OB CONȚINUTUL STRATEGIILE DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII .OP ÎNVĂȚĂRII Metode și Mijloace Forme de
procedee de organizare
învățământ
1.Moment Se asigură condițiile Conversația Frontal
organizatoric necesare desfășurării
optime a orei (aerisirea
sălii de clasă,
amenajarea spațiului de
desfășurare a
activității,pregătirea
materialelor didactice )
2.Reactualizarea Reactualizarea Conversaţia Frontal observarea
cunoștințelor cunoștințelor se va sistematică
realiza prin întrebări aprecieri
despre texte literare. verbale
3.Captarea Captarea atenției se va Conversaţia Ghicitori Frontal aprecieri
atenției realiza prin ghicitorile Problemati- verbale
următoare: zarea
„În grădina lui
Pandele
E un pom plin cu
mărgele
La culoare-s roşii toate
Cu codiţe-
mperechiate”.
„E fricosul cel mai
mare
Iute-aleargă-n
depărtare,
Dar la morcovi de îl
chem,
Vine, doar să-i fac un
semn!”
4.Anunțarea Astăzi la ora de Conversaţia Frontal
temei și a comunicare în limba
obiectivelor română vom porni în
aventură împreună cu
personajul nostru pe
care l-ați descoperit în
ghicitorile de mai
înainte.
5.Dirijarea Vom deschide Conversația Frontal observarea
învățării O1 manualele și Exercițiul sistematică
îi rog pe elevi să Harta textului aprecieri
citească în lanț, ștafetă, verbale
apoi în gând, căutând
 cuvintele necunoscute:
O3 „crânguri”, Individual
„înmărmuri”, „mlădie”
„zorii zilei”, „adierea”,
O2 „colțul ierbii” și vor
alcătui enunțuri oral cu În echipă
acestea.
În continuare vor lucra
pe echipe la harta
textului, unde vor avea
de scris titlul, autorul,
personajele. (Anexa 1)
Voi afișa și o foaie de
flipchart ce conține un
copac cu harta textului.
6.Obținerea Vom răspunde la Conversaţia Frontal observarea
performanței O4 întrebările din manual Exercițiul sistematică
despre text, exercițiul 1. aprecieri
https://edituraedu.ro/upl verbale
oads/manual-lbrom-
cls2-2023/
7.Asigurarea Vom face exit-ticket în Conversaţia Frontal aprecieri
conexiunii care vom avea de verbale
inverse și răspuns la urmăroarea
evaluarea cerință:
„ Spuneți o propoziție
despre ce ați aflat
interesant astăzi la ora
de comunicare în limba
română.”
8.Încheierea Elevii vor primi tema Conversația Frontal
activității pentru acasă de la
pagina 103, exercițiile
3 și 12.
https://edituraedu.ro/upl
oads/manual-lbrom-
cls2-2023/
Anexa 1