Liceul Teoretic ,,Callatis

Data : 19 octombrie 2017

Clasa : a III-a B
Propuntor : prof. nv. primar Ungureanu Minodora
Aria curricular : Limb i comunicare
Disciplina : Limba i literatura romn
Unitatea de nvare : De unde vine toamna?
Subiectul :,,Un gest nobil dup Alan Alexander Milne
Tipul leciei : Consolidarea i sistematizarea cunotinelor
Forma: integrat
Integrarea n lecie a altor cunotine:
-Muzic i micare: cntec ,,n csua cu alune , ,,Anotimpurile de
A. Vivaldi (fond musical)
-AVAP: colorarea prietenilor lui Winnie

Competene specifice:
3.1. Extragerea unor informaii de detaliu din texte informative sau
literare

3.3. Formularea unei preri despre o povestire/personajele acesteia

Obiective operaionale :
O1 s citeasc corect, fluent, expresiv textul ,,Un gest nobil dup Alan
Alexander Milne;
O2 s alctuiasc enunuri/text pe baza cerinelor date;
O3 s sintetizeze coninutul fragmentului n idei principale, alctuind planul de
idei al textului;
O4 s caracterizeze sumar personajele principale;
O5 -s formuleze proverbe sau opinii personale, pe baza coninutului textului;

Obiectiv afectiv:
Manifestarea interesului pentru lectur
Obiective psiho-motrice:
s adopte o poziie corect n timpul scrierii;
s foloseac adecvat materialul didactic;

1
 STRATEGII DIDACTICE :
Metode:
A. Metode de transmitere i nsuire a cunotinelor
a. Metode de comunicare oral:
- Metode conversative: conversaia, interviul, joc didactic
- Metode expozitive: explicaia, descrierea, instructajul
b. Metode de comunicare scris: munca cu manualul
B. Metode de explorare i descoperire
- Metode de explorare direct: observarea
C. Metode bazate pe aciune:
- Metode de nvare prin aciune real: exerciiul
- Metode de raionalizare a predrii i nvrii: metoda activitii cu
fie
D.Metode activ participative: ,,Explozia stelar, ,,Reeaua
Personajelor, ,,Eseul de 5 minute

Mijloace de nvmnt:

A. Mijloace informativ demonstrative:

- Mijloace cu mesaj informaional: manuale, caiete
- Materiale/reprezentri figurative: imagini, plane
- Reprezentri simbolice: carton colorat, tabluo ,,Prietenii lui
Winnie
B. Mijloace de evaluare a rezultatelor nvrii: fie de lucru
C. Mijloace tehnice audio-vizuale: calculator, video-proiector

Forme de organizare:

-activitate frontal
-activitate individual
- activitate n perechi

Modaliti de evaluare:
-observarea sistematic
-chestionare oral
-aprecieri verbale
-proba scris
- proba oral
-autoevaluarea
-,,Reeaua Personajelor
-,,Eseul de 5 minute
-recompensa simbolic.

2
 BIBLIOGRAFIE :

***Programa colar pentru clasele a III-a i a IV-a, Ministerul Educaiei

Naionale, 2014;
1. Breben, S., Gongea, E., Ruiu, G., Fulga, M., Metode interactive de grup,
Editura Arves, Craiova, 2006;
2. Cerghit, I., Metode de nvmnt, ediia a III-a, Editura Didactic i
Pedagogic R.A., 1997;
3. Mihalacu, D., Curriculum. Instruire. Evaluare, Editura Ex Ponto,
Constana, 2006;
4. Piil,T., Mihilescu,C., Limba i Literatura romn- manual pentru clasa
a III-a, Editura Art, Bucureti, 2016;
5. erdean, I., Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV, E.D.P.
Bucureti,1991;

3
Momentele leciei Du- Ob. Elemente eseniale de coninut Metode i Mijloace de Forme de Modaliti de
Rata procedee nvmnt organizare evaluare
-Pregtirea administrativ a clasei Conversaia
1.Moment 2 (verificarea materialelor necesare
organizatoric Min. bunei desfurri a orei)
-Captarea ateniei se va face cu Conversaia Calculator
2.Captarea 2 ajutorul cntecului ,,n csua cu Video-
ateniei Min. alune proiector
-Se vor pune ntrebri pe baza
cntecului audiat.
-n timp ce se va verifica tema individual chestionare
3.Reactualizarea 6 O1 cantitativ, se cere elevilor s Exerciiul caiete oral
cunotinelor Min. alctuiasc dou propoziii cu aprecieri
cuvintele nvate. verbale
-Se solicit elevilor s formuleze
ntrebri referitoare la coninutul
textului i a personajelor cu ajutorul
steluelor. (Anexa 1) Explozia Carton frontal
-Se va face citirea textul respectnd stelar colorat
urmtoarele etape:
-citirea n lan;
-citirea selectiv:
a)enunul n care se ntlnete
semnul ,,?, ,,!, ,, ,, solicitndu-se
explicarea acestora;
b)enunul din care aflm unde se Conversaia manualul
petrece aciunea;
c)enunul din care aflm numele
personajelor principale.

4
4.Anunarea 2
temei i a min. -Se enun n mod accesibil Observarea
obiectivelor obiectivele. Explicaia frontal sistematic
- Se scrie titlul leciei i autorul, la plana
tabl, iar elevii vor scrie n caiete.

5.Consolidarea i 22 O1 -Se vor extrage ideile principale ale Explicaia manual

sistematizarea min. textului cu ajutorul elevilor, folosind observare
cunotinelor citirea pe fragmente, respectnd sistematic
O3 etapele necesare formulrii planului
de idei:
-citirea fragmentului; Conversaia frontal
-formularea unor ntrebri pentru
O2 nelegerea fragmentului citit;
-povestirea pe larg a fragmentului;
-povestirea pe scurt a fragmentului
citit;
-formularea ideii principale.(ex.5-
pg.43)
-Elevii vor scrie ideile principale n
caiete.
-Se va face povestirea integral a
textului pe baza ideilor principale. ,,Reeaua Fi de lucru prob oral
O4 - Elevii vor completa ,,Reeaua Personajelor individual
Personajelor. (Anexa 2)

5
6.Fixarea i -Solicit elevilor s formuleze, n prob scris
sistematizarea 10 O5 scris, cte un proverb sau rspuns Exerciiul fie de lucru
min. emoional cu privire la textul citit i Explicaia observare
s reprezinte prin desen textul. sistematic
(Anexa 3).
Pe durata timpului de lucru, se
asigur fondul muzical
Anotimpurile de A. Vivaldi.
7.Realizarea O2 Jocul didactic: ,,De-a reporterul Interviul frontal Eseul de 5
feed-back-ului 3 minute
min. Un elev va realiza un interviu cu Joc de rol
tema: ,,Ce i-a plcut din lecie? De
ce?

-Se citete mpreun cu elevii Conversaia plan autoevaluarea

8.Aprecieri 2 obiectivele leciei afiate la nceputul
finale min orei i se verific dac au fost atinse. frontal
-Se apreciaz individual i frontal aprecieri
modul de activitate al elevilor la or. verbale
-Elevii vor fi recompensai tabloul ce
reprezint personajele textului tablou recompensa
(,,Prietenii lui Winnie). simbolic

9.Tema pentru 1 -Elevii au ca tem pentru acas (ex.6 Conversaia

acas Min pg.43) i explicaiile acesteia.

6
 CINE?
ANEXA 1

UNDE? CND?

Un gest nobil
dup Alan Alexander Milne

CE? 7 DE CE?
 ANEXA 2

8
 ANEXA 3
Textul mi-a transmis:
*
formuleaz n caset un rspuns emoional sau o nvtur transmis de text;

*reprezint prin desen textul