Etapele

Cadru



Timpul



Activitatea profesorului



Metode i
Tehnici

Activitatea Elevului

E



















R


1 min




3 min




2 min



8 min





2 min


Profesorul va saluta clasa i va ura
elevilor o lecie frumoas cu reuite
mari.

Apoi ca i captare a ateniei,
profesorul va difuza o melodie,
sunetul sau cntecul privighetorii
ca elevii nu doar s tie de ea ci s
i o aud.

Apoi profesorul va ntreba dac
avea dreptate Nenea Iorgu cnd a
numit-o Primadona?

Pna a afla mai multe despre
aceast privighetoare, profsorul
verific tema de acas pe care
elevii au avut-o de pregtit. Ex 16,
18, 20 pag 38-39;

Dup ce au ascultat melodia,
rpofesorul le va spune c spaiul

Conversaia





Melodie



Explicaia


Feedback









Elevii vor saluta profesorul i se vor asigura c
au toate cele necesare pentru lecie.


Elevii o vor asculta i apoi i vor spune
impresiile.




Elevii vor rspunde fiecare dup opinia sa i vor
argumenta.


Elevii vor demonstra c au rezolvat tema de
acas i vor citi cele scrise n caiete.





Elevii vor da rspuns dup preferina lor, unii








R






















2 min



9 min










6 min





3 min

descris n text pare unu foarte
frumos, pdure, psri, v-ar plcea
s trii ntr-un asemenea loc?

Cum credei voi, va ntreba
profesorul, este moartea
privighetorii o coinciden?

Poate fi nenea Iorgu considerat
vinovat sau nevinovat.
Pentru aceasta clasa se ma mpri
n dou tabere, avocaii aprrii i
cei ai acuzrii. Voi pregtii
conform probelor din text momente
care l-ar incrimina c el ar fi
vinovat, iar ceilali tot conform
textului probe care nu l fac
vinovat.

Pentru c toate lucrurile au o
legend a apariiei lor s vedem
care este legenda apariii
privighetori, vom citi legendele de
la pag 40.

n cele ce urmeaz, profesorul le d
ocazia elevilor s modifice
Brainstorming



Pro-contra





J oc de roluri.



Brainwriting




Exerciiul







afirmativ, ceilali negativ.



Elevii vor rspunde provocrii emise de profesor
i i vor juca rolul.


Elevii vor avea timp pentru a s pregti i apoi vor
citi pe rnd cele descoperite.









Elevii vor citi i vor spune care le-a plcut mai
mult, i dac cred c acea legend este adevrat.




Elevii vor alctui apoi vor prezenta propria lor
versiune.












E



5 min










3 min
finalul,ei vor alctui un final al lor
propriu.

Ca ultim feedback, profesorul se va
folosi de explozia stelar pentru a
recapitula textul nc o dat.
Cine?
Ce?
Unde?
Cnd?
De ce?
Cum?

Profesorul va nota elevii pentru
participare i ingeniozitate.



Explozia
stelar



Feedback










Elevii vor povesti textul nc o dat folosindu-de
de acele ntrebri.









Elevii vor prezenta agendele.













PROIECT DIDACTIC NR: 9

Data: 01.10.14
Institutia de invatamant: Liceul TeoreticVasile Alecsandrii, sat: Colibai
Clasa: a VI-a B
Disciplina: Limba si literatura romana
Subiectul lectiei:Privighetoarea, Aplicare
Tipul lectiei: Lecie mixt
Durata lectiei: 45 min
Competente Interpretarea textului literar n limita standardelor;
Subcompetente: Lectura fluent, nelegerea textului citit.
Obiective operationale:

O
1
Cunoaterea originii privighetorii
O
2
Compunerea unui final diferit
O
3
Rezolvarea exerciiilor propuse


Metode si tehnici de lucru: explicatia,conversaia euristic;problematizarea,exercitiul,Demonstraia,; GPP; Integram;Jocul pe roluri;
Materiale didactice: tabla,creta, ,planse.fise,marker. Explozia stelar,
Material bibliografic: *manualul de Limba si literatura romana,clasa a VI a de Angela Grama;Livia State;Dorin Onofrei ;
*Ghidul profesorului; *Curriculum colar pentru disciplina Limba i Literatura Romn 2010;
Profesor metodist: Petcu Valeriana
Profesor indrumator: Eremia Elena
Studenta: Ciobanu-Roulschi Liliana