PROIECT DE LECŢIE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „MIHU DRAGOMIR” BRĂILA

DATA: 24 noiembrie 2015
PROPUNĂTOR: prof.înv.pr. ŢUŢUIANU ALINA
CLASA: a III-a A
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
UNITATEA: „JOC DE CHICIURI”
SUBIECTUL LECŢIEI: VISUL ÎMPLINIT după Lucian Blaga
TIPUL LECŢIEI: comunicare şi însuşire de cunoştinţe

COMPETENŢE VIZATE:
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
4.2. Redactarea unor texte funcţionale simple care conţin limbaj vizual şi verbal
 EDUCAŢIE CIVICĂ
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
a) cognitive:
O.c.1 : să completeze aritmogriful cu definiţiile corecte;
O.c.2 : să citească cursiv, conştient şi expresiv textul lecţiei “Visul împlinit” după Lucian Blaga,
respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie;
O.c.3 : să determine sensul unor cuvinte/expresii în contextul dat;
O.c.4 : să integreze cuvinte şi expresii noi într-o serie de enunţuri proprii;
O.c.5 : să selecteze comunicările cerute din text;
O.c.6 : să completeze un text lacunar cu cuvinte/expresii din text;
O.c.7: să analizeze substantivele selectate după fel, număr, gen;
O.c.8: să formuleze întrebări/răspunsuri la întrebări.
b) psiho-motrice:
O.m1 : să-şi coordoneze mişcările în timpul lecţiei ;
O.m2 : să aibă o poziţie adecvată în bancă ;
c) afective:
O.a.1: participarea cu interes la lecţie ;
O.a.2: manifestarea spiritului de competiţie, de colaborare;

STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode şi procedee: conversaţia, citirea explicativă, exerciţiul oral, problematizarea,
explicaţia, metode active-participative (Ciorchinele, Explozia stelară).
2. Mijloace de învăţământ şi materiale: aritmogrif, manual, caiete, fişe de lucru
3. Forma de organizare a activităţii: frontală, independentă.

DURATA: 50 min.

BIBLIOGRAFIE:
*Programa şcolară pentru disciplina LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – clasa a III-a
*Olga Duţu - „Didactica limbii şi comunicării la ciclul primar”, Editura Europolis, Constanţa,
2002
*http://www.didactic.ro/resurse-educationale/invatamant-prescolar
*http://www.youtube.com/watch?v=55C2IjFUBjg&feature=fvst
 Strategii didactice Modalităţi
Momentele O.op. Elemente esenţiale de conţinut de
lecţiei Metode şi Mijloace de Forma de evaluare
procedee învăţământ organizare
1. Moment *Se asigură condiţiile optime şi materialele
organizatoric necesare desfăşurării lecţiei.
1 min
2. Captarea şi *Captarea se realizează prin completarea unui Conversaţia Aritmogrif Frontal Aprecieri
menţinerea O.c.1 aritmogrif (Anexa 1) cu definiţiile şi Exerciţiul (Anexa 1) verbale
atenţiei caracteristicile substantivului. Aplauze
5 min -Când spuneţi „UNIRE”, la ce vă gândiţi? (... Metoda
lipire, prindere, armonie, sudare, îmbinare, a Ciorchinele
asambla, a forma un tot)
3. Anunţarea *Pentru că ne apropiem de o zi importantă în Explicaţia Manual, caiete Frontal
temei şi a viaţa poporului nostru, astăzi la ora de limba
obiectivelor şi literatura română vom trece la o lecţie în
1 min. care ni se prezintă momentul anunţării veştii
Marii Uniri.
 *Vom citi textul, vom explica cuvinte şi
expresii, vom alcătui enunţuri şi pentru final
am pregătit o surpriză.
*Se scrie titlul şi autorul pe tablă şi în caiete.
4. Dirijarea O.c.2 *Se citeşte lecţia în gând cu sublinierea Manual
învăţării cuvintelor/expresiilor necunoscute.
25 min *Se citeşte pe fragmente cu explicarea
cuvintelor/expresiilor necunoscute:
Fragment 1:
O.c.3 ●“visul de veacuri” – vis de demult citirea Manual Frontal
●”trupul ţării” – reprezentat de România explicativă
(Moldova cu Ţara Românească) , Basarabia şi exerciţiul oral
Bucovina explicaţia
●sens asemănător pentru “se întregea”-se unea conversaţia Aprecieri
●”ca la un semnal” – deodată individuale
●”a purces” – a pornit şi colective
O.c.4 *Alcătuieşte enunţ cu cuvântul “a purces”. Caiete Aplauze
●”buchete de chiote şi bucurie” – mulţimea
era veselă
●”curgeau prin făgaşul zăpezii” – treceau una
după alta neîncetat
 Fragment 2:
O.c.3 ●”nu a fost chip” – nu a fost posibil citirea Manual Frontal
●alt sens pentru cuvântul “chip” - faţă explicativă
●sens asemănător pentru “să mai pătrundă” – exerciţiul oral
să intre explicaţia
●sens asemănător pentru “veste” – ştire
O.c.4 *Alcătuieşte enunţ cu cuvântul “veste”. Caiete
O.c.7 Subliniază substantivele şi analizează “veste”.
Fragment 3:
O.c.3 ●”era o roire de necrezut” – oamenii se citirea Manual Frontal
mişcau de colo-colo/aglomeraţie explicativă
●sens asemănător pentru “mulţime” – exerciţiul oral
adunare, grup explicaţia
●”tribună” - loc înălțat de unde un orator se conversaţia
adresează publicului
●sens opus pentru „fericirea” – nefericire, Aprecieri
supărare individuale
●”marea de capete” – mulţimea era ca o şi colective
întindere nesfârşită de oameni
●”sorbeau vorbele oratorilor” – erau foarte
atenţi la cei care ţineau discursuri
Fragment 4:
 O.c.3 ●sens opus pentru „întunericul” – ziua citirea Manual, caiete Frontal
●sens opus pentru „linişte” – gălăgie explicativă
●”pe neaşteptate” – deodată, prin surprindere exerciţiul oral
O.c.4 *Alcătuieşte enunţ cu „pe neaşteptate”. explicaţia
●”dodoloaţă” – rotundă
Citire selectivă:
O.c.5 *Câte alineate are textul? (... 6) citirea Manual Frontal
*Citiţi titlul/autorul textului. explicativă
*Citiţi enunţurile în care ni se spune despre: exerciţiul
●care era visul poporului român;
●locul şi data întâmplării;
●cum se adresau oratorii mulţimii; Aprecieri
●cuvintele copilului. individuale
O.c.8 *Li se adresează elevilor întrebări în vederea conversaţia şi colective
înţelegerii textului: problematizare Aplauze
●La ce eveniment se referă scriitorul? a
●Unde s-au adunat românii?
●Ce doreau ei să audă?
●Cum au primit românii vestea întregirii ţării?
5. Obţinerea O.c.8 *Fiecare elev va alege dintr-un săculeţ un Explicaţia Fişe de lucru Independent
performanţei bileţel pe care este scris unul din cuvintele: Exerciţiul (Anexa 2) Aprecieri
 10 min Cine ...?, Ce ...?, Unde ...?, Când ...?, De Explozia individuale
ce ...? (Anexa 2). stelară
Va formula o întrebare care să înceapă cu
cuvântul dat.
Verificarea se realizează frontal prin
gruparea elevilor în funcţie de cuvântul de
început.
6. Evaluare O.c.6 *Obiective evaluate: Explicaţia Fişe de lucru Independent Aprecieri
5 min O.c.7 O.c.6 : să completeze un text lacunar cu Exerciţiul (Anexa 3) verbale
cuvinte/expresii din text;
O.c.7: să analizeze substantivele selectate
după fel, număr, gen;
*Sarcina (Anexa 3):
1.Completează enunţurile cu cuvinte/expresii
din text.
2.Analizează substantivele subliniate.
*Descriptor:
I1: completează cel puţin 8 din cele 11 spaţii
lacunare cu cuvinte/expresii din textul lecţiei;
I2: analizează cel puţin 2 din cele 3 substantive
subliniate după fel, număr, gen.
7. Încheierea *Se vor face aprecieri globale asupra Conversaţia Frontal Aprecieri
activităţii participării elevilor si a modului de lucru pe verbale
3 min parcursul lecţiei.
*Se dă tema pentru acasă: Răspundem la
întrebări, 5/ pag. 42

ANEXA 1

Completează:

1.Parte de vorbire ce denumeşte fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii.

2.Substantivele se recunosc uşor pentru că au ……….. şi li se pot alătura însuşiri.
3.Numărul ……….. denumeşte un lucru, o fiinţă, un fenomen.
4.Numărul ……….. denumeşte mai multe lucruri, fiinţe, fenomene ale naturii.
5.Analizăm substantivul după fel, număr şi ……….. .

ANEXA 2

Cine ………………………………………………………………………………………………….?
Ce …………………………………………………………………………………………………….?
Unde ………………………………………………………………………………………………....?
Când ………………………………………………………………………………………………….?
De ce ………………………………………………………………………………………………….?
ANEXA 3

Visul împlinit
după Lucian Blaga
1.Completează enunțurile:
Visul de veacuri al românilor era ........................................................................... .
În dimineața ............................................., românii au plecat spre ..................................
locul ................................... .
Mulțimea care venea din toate colțurile ........................ nu a putut pătrunde în ..........................
...................................... . Românii se adunau pe ........................................ ca să audă ........................
.......................
 Cei care vorbeau mulțimii se mutau ............................................................ . Mulțimea asculta
cu atenție ....................................., iar pe fețele tuturor se citea ................... .
2.Analizează substantivele subliniate în textul de sus.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

FIŞĂ DE LUCRU
Completează:
A
1.Parte de vorbire ce
denumeşte fiinţe, lucruri,
fenomene ale naturii.
2.Substantivele se recunosc
uşor pentru că au ……….. şi li
se pot alătura însuşiri.
3.Numărul ……….. denumeşte
un lucru, o fiinţă, un fenomen.
4.Numărul ……….. denumeşte
mai multe lucruri, fiinşe,
fenomene ale naturii.
5.Analizăm substantivul după
fel, număr şi ……….. .
4.Numărul ……….. denumeşte
mai multe lucruri, fiinşe,
fenomene ale naturii.
5.Analizăm substantivul după
fel, număr şi ……….. .
FIŞĂ DE LUCRU
Completează:
B
1.Parte de vorbire ce
denumeşte fiinţe, lucruri,
fenomene ale naturii.
2.Substantivele se recunosc
uşor pentru că au ……….. şi li
se pot alătura însuşiri.
3.Numărul ……….. denumeşte
un lucru, o fiinţă, un fenomen.
Cine …………………..………………………………?

Ce ………..………..….……………………………….?

Unde ………………….……………………………....?

Când ………………………………………………….?

De ce ………………………………………………….?

FIŞĂ DE LUCRU
 Visul împlinit
după Lucian Blaga
1.Completează enunțurile:
Visul de veacuri al românilor era ...................................................................... .
În dimineața ............................................., românii au plecat spre .................... locul ............................... .
Mulțimea care venea din toate colțurile ........................ nu a putut pătrunde în ........................................ .
Românii se adunau pe ........................................ ca să audă .....................................
Cei care vorbeau mulțimii se mutau ............................................................ . Mulțimea asculta cu
atenție ....................................., iar pe fețele tuturor se citea ................... .

2.Analizează substantivele subliniate în textul de sus.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

FIŞĂ DE LUCRU
Visul împlinit
după Lucian Blaga
1.Completează enunțurile:
Visul de veacuri al românilor era ...................................................................... .
În dimineața ............................................., românii au plecat spre .................... locul ............................... .
Mulțimea care venea din toate colțurile ........................ nu a putut pătrunde în ........................................ .
Românii se adunau pe ........................................ ca să audă .....................................
Cei care vorbeau mulțimii se mutau ............................................................ . Mulțimea asculta cu
atenție ....................................., iar pe fețele tuturor se citea ................... .

2.Analizează substantivele subliniate în textul de sus.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________