PROIECT EDUCAȚIONAL

JOCURILE COPILĂRIEI PĂRINȚILOR

Prof. înv. primar Țuțuianu Alina

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”MIHU DRAGOMIR” BRĂILA

ARGUMENT:
Copilăria este un tărâm magic. Nu ştim când şi unde începe şi nu ştim când şi unde se termină.
Copilăria este o lume fermecată, duioasă, dulce, lină, în care orice se poate întâmpla. Orice! Este
vârsta la care suntem cel mai aproape de Dumnezeu şi de toate toate tainele existenţei.
Ne putem întâlni oricând cu balaurul cu şapte capete, cu zgripţuroaica cea haină, putem fi
vrăjitori, eroi din filme sau benzi desenate, putem vizita orice loc din lume cu ochii minţii şi să credem
cu tărie că am fost acolo cu adevărat…
Copilăria este singurul moment al vieţii în care trăim totul la maximă intensitate, în care
plângem şi râdem în aceeaşi zi, în care ne supărăm şi iertăm după câteva momente, în care suntem
singuri şi totodată cu toată lumea.
Copiii noştri trăiesc acum într-o lume virtuală, dominată de monştrii imaginari, filme de
groază, muzică grea, care nu reuşeşte să atingă coarda sensibilă a sufletului lor.
Este de datoria noastră să le povestim că se poate şi altfel, că există şi un alt mod de a-ţi trăi
copilăria, mai puţin confortabil şi automatizat, ce-i drept, dar mai aproape de lucrurile cu adevărat
valoroase. Să le spunem poveşti, să le aşezăm cartea în mână şi să-i îndemnăm să citească, să le
vorbim despre frumos şi bine, despre păsări şi fluturi. Par demult apuse vremurile în care cele mai
populare jocuri erau „Şotronul”, „Raţele şi vânătorii”, „De-a v-aţi ascunselea”.
Se impune, ca o necesitate reînviera acestor jocuri, practicarea lor de către copii, în
detrimentul calculatorului, tabletei care limitează dezvoltarea socio-emoţională a copiilor.
Aşa cum spunea Ion Creangă, povestitorul îndrăgit al copiilor „Hai mai bine despre copilărie
să povestim, căci ea singură este veselă şi nevinovată. Şi drept vorbind, acesta-i adevărul.”

SCOP:
Valorificarea potenţialului creativ prin implicarea copiilor în diferite jocuri şi creşterea gradului
de socializare în rândul participanţilor.

OBIECTIVE:
 Cultivarea interesului față de participarea la jocurile desfășurate în aer liber;
 Stimularea  la copii a mecanismelor de socializare, intercomunicare și interacțiune prin
intermediul jocurilor;
 Dezvoltarea creativității copiilor, a abilităților de cooperare cu ceilalți copii, adulți etc. ;
 Cultivarea sensibilităţii artistice a micilor şcolari, a încrederii în sine, a capacității de
conștientizare a trăirilor;
 Dezvoltarea capacității de exprimare, în cadrul jocului, a emoțiilor, sentimentelor
copilului, pe care adesea nu le poate verbaliza;
 Atragerea efectivă şi afectivă a elevilor și părinților în organizarea unor activităţi cu
caracter extraşcolar, contribuind la creşterea calitativă a acestora;
 Valorificarea experienţei pozitive a cadrelor didactice în abordarea activităţilor de
creaţie;
  Implementarea unor strategii de cooperare;
 Realizarea unui real schimb de experienţă între cadrele didactice;
 Stimularea aptitudinilor profesionale.

COORDONATOR DE PROIECT:
 Prof. Înv. Primar Țuțuianu Alina

ECHIPA DE MONITORIZARE:
 Director
 Director adjunct
 Consilier educativ

GRUP ŢINTĂ:
 Elevi ai Școlii Gimnaziale ”Mihu Dragomir” Brăila
 Părinți ai elevilor școlii

RESURSE PROIECT:
Resurse umane: cadrele didactice, elevii și părinții unității școlare
Resurse temporale: 1 Iunie 2023
Resurse financiare: autofinanțare
Resurse spațiale: curtea școlii
Resurse materiale: minge, cretă, coardă, eșarfă, cutii, jaloane, diplome

ACTIVITĂȚI PROPUSE:

Șotron

Vârsta jucătorilor: >4 ani

Numărul de jucători: >1 jucător (cu cât mai
mulți, cu atât mai bine)
Spațiul de joacă: Se poate juca oriunde
Materiale necesare: Cretă

Cum se joacă:
Se trasează pe jos traseul de șotron. Se poate face acest lucru fie cu creta pe asfalt, fie cu un băț
pe pământ. Lungimea unui șotron este între 3 și 5 metri. Traseul se poate desena cu câte căsuțe doresc
jucătorii (ex: 7 căsuțe)
Se alege ordinea jucătorilor la șotron.
Jucătorul stă în fața căsuței cu nr. 1 și aruncă o pietricică în aceasta. Trebuie să sară într-un
picior în prima căsuță, să se aplece să recupereze pietricica și să sară înapoi de unde a aruncat.
Jucătorul aruncă pietricica în următoarea căsuță (cu nr. 2). Sare într-un picior în căsuța 1, apoi
în căsuța 2, se apleacă să recupereze pietricica și parcurge traseul înapoi la start, tot într-un picior.
Se continuă în același fel până se ajunge la ultima căsuță și înapoi.
Primul jucător care parcurge tot traseul fără greșeală, câștigă.
Reguli:
1. Pietricica trebuie aruncată pe rând, în fiecare căsuță.
2. Jucătorul pierde rândul la aruncare atunci când:
 nu reușește să arunce pietricica în căsuța care trebuie;
  dacă atinge cu piciorul vreo linie sau sare afară din șotron;
 dacă își pierde echilibrul și pune ambele picioare jos.
3. Când pietricica se oprește pe linia căsuței în care trebuia să aterizeze, se repetă aruncarea.
4. Jucătorul poate trece la următoarea căsuță dacă a reușit să recupereze pietricica în mod corect, fără
să-și piardă rândul la aruncare.
5. Cand vine randul unui jucator care a mai aruncat inainte, dar a pierdut randul, acesta va continua de
unde a ramas.

Țările
Vârsta jucătorilor: >4 ani
Numărul de jucători: >3 jucători (cu cât mai
mulți, cu atât mai bine)
Spațiul de joacă: Afară, în parcuri, în fața
blocului, în parcări, în curtea școlii, etc.
Materiale necesare: Cretă, Minge

Cum se joacă:
1. Fiecare jucător își alege o țară pentru care să joace.
2. Se trasează pe jos un cerc mare, în care să încapă toți jucătorii. Fiecare jucător primește o bucată din
cerc în care scrie numele țării sale.
3. Fiecare jucător se poziționează la el în țară și se trage la sorți sau se alege jucătorul care începe jocul.
4.  Jucătorul ia mingea și strigă: “Să tragă mâța de coadă și șoarecele de urechi țara cu numele de
…” și va spune o țară, din cele participante la joc și va arunca mingea în aer.
5. Jucătorul cu țara care a fost strigată trebuie să prindă mingea cât mai repede, să o aducă în cerc și să
strige “STOP”. În acest timp, restul jucătorilor fug cât mai departe de el.
6. La “STOP” nu mai are voie nimeni să se miște. Jucătorul cu mingea alege un jucător pe care
încearcă să îl nimerească cu mingea. Are voie să facă 3 pași în direcția lui.
7. Dacă reușește să îl atingă cu mingea, are dreptul să ia o bucată din țara celui atins (cât vrea el –
minim cât o talpă de papuc). Dacă nu reușește, cel care nu a fost nimerit cu mingea va lua o bucată din
țara celui care a aruncat după el (cât vrea el – minim cât o talpă de papuc).
8. Jocul se reia, iar cel care aruncă mingea în sus este jucătorul a cărui țară a fost strigată ultima oară.
Dacă acesta nu mai este în joc (toată țara lui a fost cucerită), mingea va fi aruncată de ultimul jucător
care a aruncat mingea și este încă în joc.
9. Un jucător iese din joc atunci când toată țara lui inițială a fost cucerită.
10. Ultimul jucător rămas în joc, câștigă jocul.

Țară, țară, vrem ostași!

Vârsta jucătorilor: >4 ani

Numărul de jucători: >6 jucători (cu cât mai
mulți, cu atât mai bine)
Spațiul de joacă: Afară, în parcuri, în fața
blocului, în parcări, în curtea școlii, etc.
Materiale necesare: Nimic

Cum se joacă:
1. Jucătorii se împart în 2 echipe.
2. Echipele se așează față în față, în linie, la o distanță de câțiva metri una de alta. Toți jucătorii dintr-o
echipă se vor ține de mână, formând un “gard”.
3. Echipa care începe jocul strigă: “Țară, țară vrem ostași!”. Cealaltă echipă răspunde: “Pe cine?”.
Prima echipă alege un jucător advers și îi spune numele: “Pe……!”.
4. Jucătorul ales trebuie să fugă spre echipa care l-a strigat și să spargă, dacă reușește, “gardul” format
de aceștia. Dacă reușește, se va întoarce la el în echipă cu încă o persoană. Dacă nu reușește, va rămâne
să facă parte din echipa care l-a strigat. Ca să spargă “gardul”, jucătorul trebuie să treacă în fugă prin
locul în care 2 adversari se țin de mână. Rolul adversarilor este să îl oprească fără să dea drumul la
mâini.
5. Câștigă jocul echipa care capturează toți jucătorii.

Castel (9 pietre)
Vârsta jucătorilor: >5 ani
Numărul copiilor: >6 jucători
Spațiul de joacă: Afară în spații deschise
(parcuri, curtea școlii, parcări, etc.)
Materiale necesare: Minge, Pietre

Cum se joacă:
1. Se așează 9 pietre una peste alta, pentru a forma un “castel” de piatră.
2. Jucătorii se împart în 2 echipe. Echipa 1 va juca rolul de apărător al castelului, iar echipa 2 va juca
rolul de atacator al castelului.
3. Se vor număra 9 pași de la castelul de piatră și se va trage o linie. De aici va încerca echipa 2
dărâmarea castelului, cu ajutorul mingii.
4. Dacă, după ce toți componenții echipei 2 aruncă cu mingea, castelul este încă în picioare, echipele
vor schimba rolul și echipa 1 va încerca ea să dărâme castelul cu ajutorul mingii.
5. Dărâmarea castelului se face doar cu mingea, care poate fi aruncată cu mâna sau cu piciorul în
direcția castelului.
6. După dărâmarea castelului, echipa aflată în apărare în acel moment, va trebui să recupereze mingea
și va vâna componenții celeilalte echipe, încercând să îi scoată din joc (ca la rațele și vânătorii).
7. În același timp, componenții echipei care a reușit dărâmarea castelului vor trebui să reclădească
castelul pentru a câștiga jocul. Aceștia vor trebui să facă acest lucru fără să fie loviți cu mingea de
echipa adversă.
8. Câștigă jocul:
 Echipa aflată în apărare – dacă reușește să scoată din joc (să atingă cu mingea) toți componenții
celeilalte echipe, înainte ca aceștia să reclădească castelul. 
 Echipa care a dărâmat castelul – dacă reușește să reclădească castelul de piatră înainte ca
cealaltă echipă să îi scoată toți componenții afară din joc.
9. Echipa câștigătoare va începe următorul joc în poziția de atacant.
Reguli:
1. Apărătorii castelului pot apăra castelul doar cu ajutorul mingii. Nu au voie să îi țină sau să îi
blocheze pe cei care trebuie să reclădească castelul.
2. Apărătorii trebuie să lase mingea să lovească castelul.
3. Un jucător atins cu mingea va ieși din joc și va lăsa piatra/pietrele pe care le are în mână în locul în
care a fost atins cu mingea.

REZULTATE AȘTEPTATE:
  Participarea tuturor la jocurile desfăşurate
 Obţinerea unei bune-dispoziţii generale a tuturor participanţilor
 Realizarea unor relaţii propice între elevi-părinți-cadre didactice
 Implicarea activă a părinţilor şi a comunităţii locale
 Stimularea interesului elevilor față de jocurile desfășurate în aer liber
 Îmbogățirea experienței elevilor în cadrul activităților extrașcolare
 Ridicarea nivelului de performanță prin exersarea abilităților individuale

MEDIATIZARE:
 Popularizarea activităţii outdoor în cadrul comisiilor metodice, afizierul școlii, publicaţii locale

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Album cu fotografii realizate în timpul desfăşurării activităţii
 Diplome pentru participanți

BIBLIOGRAFIE:
 https://www.google.com/search?
q=jocurile+copilariei+parintilor&sxsrf=AJOqlzWRW2SZEDK6K8QqX-
04oAUvmqhL5w:1676533754973&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjV46z3xp
n9AhW2hv0HHWiyBHYQ_AUoAXoECAEQAw&biw=820&bih=474&dpr=1.25
 https://www.libertatea.ro/lifestyle/jocurile-copilariei-idei-de-jocuri-distractive-pentru-afara-sau-
in-casa-3286069
 https://geografilia.blogspot.com/2016/09/peste-100-de-jocuri-ale-copilariei.html