Educatie integrata:

strategii de integrare
 Jocuri pentru motricitate cu scop de
integrare
Jocurile în aer liber pot fi o strategie de integrare atractivă pentru copii, mai ales dacă acestea implică
mișcare, distracție, amuzament. Cromatica este de asemenea esențială pentru a stârni interes copiilor. Jocul
“Dansează cu mine” poate fi îndragit de toți copiii. Muzica derulează pe fundal, iar copiii trebuie să fie
atenți la cadrul didactic care îi va atenționa când să pășească la rând pe fiecare culoare cu stângul sau cu
dreptul. Cine rezistă cel mai mult și are cele mai puține greșeli câștigă. în cazul în care vremea de afară nu
este corespunzătoare desfășurării activității, jocul poate fi conceput ușor în interior cu ajutorul a diferite
materiale. Aceste tipuri de jocuri pot fi benefice pentru copiii care au sindromul Asperger.
 Jocuri pentru motricitate cu scop de
integrare
Copiii pot urma și o serie de trasee în schimbul doar unui singur joc, realizând astfel o mai bună colaborare cu
cei din jur pe termen mai lung față de timpul alocat unui singur joc. De asemenea, aceste înlănțuiri de activități
mortice le pot desfășura în cadrul orelor de sport la școală.
 Jocul Scrabble
• Scrabble este un joc care se joacă în patru. Fiecare jucător primește șapte litere și
scopul lor este să creeze cu acele litere cuvinte cât mai lungi pentru a primi mai
multe puncte. Fiecare jucător poate integra orice literă/litere de pe tabla pentru a
crea un cuvânt nou, iar jucătorul care are cele mai multe puncte atunci când
rămân fără litere câștigă.
• Acest joc este destinat copiilor cu un tip de inteligență verbal-lingvistică. Datorită
naturii jocului, elevii își dezvoltă lexicul, capacitatea cognitivă și imaginația. Un
beneficiu al acestei activități este că le permite copiilor să învețe cuvinte noi unul
de la celălalt, pe lângă faptul că este și o activitate de grup care îi ajută să
socializeze și le oferă autonomie. Aceste lucruri fac ca jocul să fie benefic copiilor
cu întârziere mentală și non-verbali, deoarece le permite să își extindă orizontul
cunoașterii, învățând cuvinte noi și dezvoltându-și cultura generală.
Imagine cu jocul Scrabble
 Joc de cooperare și integrare
• 1. OMIDA
• Participanţii se împart în două sau mai multe
echipe care stau în două coloane paralele – unii în
spatele celorlalţi. Fiecare echipă are o minge.
Primul copil din fiecare echipă dă mingea celui din
spate şi fuge cu mingea în faţă (jocul se opreşte
când toţi participanţii au trecut în faţă). Se repetă
până când cel ce a fost la început a ajuns primul
din nou. Echipa care termină prima câştigă.
• Acest joc are ca scop cunoașterea și cooperarea în
echipă, oferindu-le ocazia de a se cunoaște și de
a-și îmbunătăți partea socială și de a-și întări
capacitățile de socializare, dezvoltarea fizică,
motricitatea și atenția.
 Joc de cunoaștere și socializare
• 2. Să ne cunoștem
• Participanţii se aşază în cerc şi pasează mingea
de la unul la altul. Cel care deţine mingea
spune: Pe mine mă cheamă...şi îi dau mingea
lui... Mingea se pasează de la un participant la
altul, până când toţi se prezintă. După ce toţi
participanţii şi-au spus numele jocul poate
continua astfel: Pe mine mă cheamă...şi
culoarea mea preferată este ... şi îi dau mingea
lui...(acum se spune numele persoanei...).
• Un joc perfect pentru integrarea copiilor și
cunoașterea acestora. Acest joc le antrenează
capacitatea de a comunica/vorbi și memoria.
 Joc de integrare - "Simon spune"
• Vârsta jucătorilor. De la 5 ani în sus

• Numărul copiilor . Jocul se joacă cu de la 3 jucători în sus.

• Spaţiul de joacă. In interior sau exterior

• Materiale necesare. Nu sunt necesare

• Pregătirea jocului. Li se prezintă jucătorilor regulile de joc.

Cum se joacă "Simon spune“: Se alege dintre jucători o persoana care va fi Simon. Simon va trebui să le
spună celorlalţi ce să facă. Ceilalţi trebuie să facă ce spune acesta doar dacă acesta spune corect: “ Simon spune să
săriţi!”; “Simon spune puneti mâna stângă pe umărul drept”;

“Simon spune să nu vă mişcaţi!”, "Simon spune să bateți din palme." Combinaţiile pot fi variate la nesfârşit.
Însă dacă va spune doar: “ Săriţi!” ; sau “Dansaţi”, fără “Simon spune…” atunci ceilalţi nu trebuie să execute.
Au voie să greşească doar de trei ori.
Acest joc se poate desfășura atat intre copiii tipici cat si cei cu CES cu deficit de atentie, cu hiperactivitate, cu
dificultăți in interactiunea interpersinala, cu dificultăți de exprimare, cu sindrom Down

Obiectivele jocului:
• jucătorii îşi dezvoltă spiritul de atenţie
• învaţă să respecte reguli
•învăța sa identifice diferite părţi ale corpului
• învăța să execute la comandă verbală diferite mişcări
• își dezvoltă lmbajul
• își formează autonomia personală
• își dezvoltă motricitatatea grosieră
• învață să își coordoneze membrele
• învață să socializeze într-o atmosferă relaxantă
 Concluzie
 Confortul psihologic oferit de mediu este determinant într-o evoluție
sau alta a formării și dezvoltării personalității umane. Jocurile îi ajută
pe copii să își dezvolte anumite abilități și să se integreze cu ușurință
în societate. Prin joc, copilul capătă informații despre lumea în care
trăiește, intră în contact cu oamenii și cu obiectele din mediul
înconjurător și învață să se orienteze în spațiu și timp. în timpul
jocului, copilul vine în contact cu alți copii sau cu adultul, astfel că
jocul are un caracter social.
 Jocurile sociale sunt esențiale pentru copiii cu deficiențe, întrucât le
oferă șansa de a se juca cu alți copii.