Lucru individual

la disciplina "Educația complimentară"

Turcu Corneliu /FIF
I.Jocuri de cunoaștere reciprocă
1)Prenumele și mingea
Timp: 15 minute
Materiale: minge
Vârsta: școlari
Desfășurarea: Profesorul stabilește un contact vizual cu o persoană din grup și
pronunță prenumele său, plasându-i mingea. Cel care primește mingea va proceda
la fel. Dacă cineva nu este sigur de prenumele cuiva are posibilitatea să întrebe.
Odată cu avansarea jocului poți mări ritmul cu care se aruncă mingea, după care
poți introduce încă una sau două, până când viteza de aruncare crește considerabil.

2)Jocuri frânghiilor
Timp: 15 minute
Materiale: Pregătite din timp bucăți de frânghie de diferite mărimi.
Vârsta: preadolescenți
Desfășurarea: Propune participanților să aleagă câte o bucată de frânghie. Sarcina
lor este să înfășoare toată frânghia pe degetul arătător al unei mâini. La fiecare
înfășurare a frânghiei persoana trebuie să dezvăluie un detaliu despre sine.

3)Îmi place…. Pentru că…

Timp:15 minute
Material: nu este necesar
Vârsta: Adolescenți
Desfășurarea: Participanții sunt rugați să se așeze în cerc şi să spună ce le place la
persoana din dreapta lor.

II. Jocuri de dezvoltare a coeziunii în grup

1)Cine sunt eu?

Timp: 15
Material: hârtie, marchere, lipici.
Vârsta: școlari
Desfășurarea:Tema jocului sunt desenele animate. Fiecare jucator va avea pe spat o
bucata de hârtie cu numele unui personaj de desen animat. Obiectivul jocului este
ca fiecare jucator sasi dea seama ce anume este scris pe spatele sau. Pentru aceasta,
jucatorul va avea voie sa puna o singura întrebarea celorlalti.
2)De vorbă pe o banca în parc
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
Vârsta: preadolescenți
Desfășurarea: Tinerii trebuie sa se grupeze doi cate doi (preferabil cu persoane pe
care nu le cunosc prea bine) și să discute unul cu altul despre ei timp de 5 minute.
La final, se reunesc în cercul mare și fiecare tanar va lua cuvântul pentru a vorbi
despre celălalt cu care a stat de vorbă mai devreme. Ex: "Eu am discutat mai
devreme cu Maria. Are 17 ani, e în zodia gemeni, îi plac călătoriile, etc"

3)Ghiceste-ma
Timp:15 minute
Material: hârtie, pixuri, o pălărie.
Vârsta: adolescenți
Desfășurarea:
Fiecare membru al grupului primeste cate o bucata de hartie pe care va scrie catev
a lucruri despre el: inaltimea, culoarea ochilor, culoarea parului, varsta, etc. Nimeni
nu-și scrie numele sa dezvaluie un detaliu evident despre sine. De ce? Pentru ca,
Dupa ce toti vor fi scris, animatorul grupului va strange toate foile;
Apoi fiecare participant va extrage dintro "palarie" un alt bilet (aveti grija sa nu fie
tot persoana sa). Pe rand se vor citi toate biletele si cu totii vor fi atenti sa ghiceasc
a despre cine este vorba. La final, fie ca a fost descoperit, fie ca nu, fiecare isi va sp
une numele si eventual alte caracteristici.

III.Jocuri distractive
1)Aduc o scrisoare pentru
Timp: 5-10 minute
Material: scaune mai puține decât numărul participanţilor.
Vârsta: școlari
Desfășurarea:
1. Aranjează scaunele în formă de cerc.
2. Participanţii să stea pe scaune, iar cei care nu au unul să stea în mijloc.
3. Persoana din mijloc să spună ceva de genul: „Aduc o scrisoare pentru aceia ce...
poartă ochelari (au făcut un duş în dimineața aceasta..., poartă pantaloni..., pentru
aceia care poartă ceas, sau orice, în funcție de imaginația lor.)
4. Toți cei care poartă ochelari trebuie să schimbe scaunele, în timp ce persoana din
mijloc foloseşte această oportunitate ca să aducă un scaun pe care să stea.
5. Persoana care e în mijloc să aducă altă scrisoare.
6. Opreşte jocul după 5, 10 minute sau când toată lumea a vorbit şi când toată
lumea a schimbat locul.

2)Vânătoarea
Timp:10-20 minute
Material: foi de hârtie
Vârsta: preadolescenți
Desfășurarea: împărţiţi o coală de hârtie în 6 dreptunghiuri. Pe fiecare dreptunghi
notaţi:
1. Vorbeşte fluent limba enegleză (să demonstreze!).
2. Are un frate. 3. Nu a făcut meditaţii. 4. Știe un banc bun (să-l spună!). 5. S-a
culcat după ora 24. 6. Este pasionat de jocurile pe calculator (să enumere trei
jocuri). În cel mai scurt timp, încercați să obțineți câte o semnătură de la 6
persoane distincte ce corespund acestor caracteristici. Cine termină primul strigă
BINGO

3) Betele
Timp: 5 minute
Materiale: 2 rigle a câte 50 cm
Vârsta : adolescenți
Desfăşurarea: Formatorul explică faptul că „Bețele" este un joc de energizare dar
în același timp și de viteza și abilitate. Participanții se impart pe siruri (6 persoane
intr-unul). Se da cate un bat (rigla) fiecărui "cap" de coloana. Scopul jocului este
de a pasa riglele (betele) fără a le atinge cu mainile, de la lider pana la capătul
șirului (coloanei); modalitatea de joc este arată tuturor de către facilitator liderului
(primei persoane din șir): rigla (batul) varata între picioarele facilitatorului este luat
de lider prin strangerea între picioare a jumătății sale libere. Liderul apoi se
întoarce tinand strans intre picioare rigla, ca sa nu cadă și pasează celui din spatele
sau jumătatea liberă, care este preluată în același mod, s.a.m.d., pana cand batul
ajunge la ultimul din șir. Acesta va veni din ultima poziție a șirului în prima poziție
(ce a fost a liderului), se va întoarce spre lider și îi va da batul, jocul continuand
astfel pana la capat, după care ultima persoana aduce în fruntea șirului batul și se
desfășoară așa pana cand liderul revine în poziția inițială - primul din nou în
coloana. Deplasarea din coada șirului în fata se face prin sarituri coordonate cu
bătaie pe ambele picioare datorate riglei (aflate între ele). Jocul se încheie cand una
din coloane a reușit sa facă un circuit complet al riglei prin șir. Dacă batul cade sau
este ajutat pentru potrivire cu mana, traseul sau trebuie reluat de la capătul șirului
din acel moment. Jocul este antrenant și provoacă emoții participanților.
Facilitatorul este arbitrul acestei competiții/colaborări (comparatie cu ceilalti,
colaborare în coloana proprie).

IV.Jocuri de dezvoltare a proceselor psihice

1)Jocul Cine e mai rapid

Timp:10 minute
Material: hârtie, pixuri.
Vârsta: școlari
Desfăşurarea: 1. Se propune elevilor să scrie cît mai repede şi mai corect o
oarecare literă dintr-un text propus Succesul activității se stabileşte în funcţie de
timpul executării şi de numărul greșelilor literilor ne nemarcate: cu cît acești
indicatori sînt mai mici, cu atît activitatea în cauză are mai multe şanse de succes.
2. După un anumit timp, activitatea respectivă se modifică: elevilor li se propune
ca o literă să fie marcată cu o linie verticală iar alta cu o linie verticală. Treptat
activitatea se poate dezvolta şi mai mult. De exemplu ca o literă să fie marcată cu o
linie verticală iar alta cu o linie verticală iar a treia să fie marcată cu un cerc.

2) Țară, oraș capitală

Timp: 30 minute
Material: nu este nevoie
Vârsta: preadolescenți
Desfășurarea:Dezvoltă cunoștințele geografice și gândirea rapidă în cadrul lecțiilor
de geografie.

3) Jocul Crocodil
Timp: 30 minute
Material: hârtie, pix
Vârsta: adolescenți
Desfășurarea:Fiecare dintre adolescenți va avea câte o minută pentru a explica
cuvântul său prin jesturi, iar colegii trebue sa ghiciască, cuvintele sunt necesare să
fie pe tematica disciplinei pe care se desfășoară orele.