Joc de cunoaștere „Iarmarocul fermecat”

Obiectivul acestui exercițiu este de aprofundare a cunoașterii reciproce și stimulare a coeziunii grupului.
Marimea grupului: 10-30 participanți
Varsta potrivita: peste 7 ani
Materiale: o tablă sau fleepchard, cretă sau markere, coli, pixuri
Descriere:
Animatorul spune întregului grup: „Imaginați-vă că sunteți într-un iarmarocul imens, unde există totul. Mai
mult, el este magic și fiecare poate să schimbe o trăsătură de caracter, de care vrea să se debaraseze, pe altă
trăsătură de caracter. În schimb în piață se poate intra o singură dată”.
Fiecare va scrie pe o coală trăsăturile pe care vrea să le lase și pe care le va lua la schimb și se va semna cu
numele lui. Tabla sau fleepchard-ul reprezintă iarmarocul și fiecare își va lipi acolo foaia explicând opțiunea
sa. Apoi se realizează o analiză generală, comunicând despre valori și virtuți, despre vicii și slăbiciuni.
Observații:
Evaluarea se realizează prin întrebări, de exemplu: Ce dificultăți ai întâlnit? Ce impresie ți-a lăsat activitatea?
Cum te-ai simțit în cursul jocului? La ce concluzii ai ajuns? Etc

Joc de cunoastere „Cat de repede se uita”

Obiectiv: Cunoașterea participanților și dezvoltarea atenției.
Marimea grupului: minim 8 participanți
Varsta potrivita: peste 7 ani
Materiale: fișe, pixuri.
Descriere:
Spune participanților să se ridice și să găsească o persoană pe care nu o cunosc și să facă
cunoștință. După câteva minute roagă participanții din perechi să se întoarcă cu spatele unul la
altul, poate chiar să se îndepărteze puțin. Important este să nu se întoarcă înapoi sau să discute.
Distribuie participanților câte un chestionar. Spune-le că au 30 de secunde pentru a completa
chestionarul referitor la partenerul sau. După 30 de secunde perechile se vor reuni și vor vedea
câte răspunsuri corecte sunt.
Te rugăm să completezi rubricile de mai jos cu referință la partenerul tău:
Culoarea ochilor……………………………………………………………………………………..
Culoarea părului…………………………………………………………………………………….
Greutatea……………………………………………………………………………………………….
Hainele…………………………………………………………………………………………………..
Cu sau fără ochelari…………………………………………………………………………………
Prenumele………………………………………………………………………………………………
Numele…………………………………………………………………………………………………..
Alte amănunte……………………………………………………………………………………….....
 Joc de cunoastere „Avem ceva in comun?”
Obiectiv: Facilitarea cunoașterii și autocunoașterii.
Marimea grupului: minim 10 participanți
Varsta potrivita: peste 7 ani
Descriere:
Anunță că vei citi o caracteristică pe care fiecare dintre ei o poate avea în comun cu alți
participanți. Atunci ei ar trebui să găsească imediat o altă persoană care are această caracteristică.
Uneori vor fi persoane care nu vor avea asemănări. Roagă acei participanți să ridice mâinile în
sus, să strige „suntem unici” și să se alăture unui grup.
Poți folosi lista de mai jos pe care o vei completa pe parcurs:
– culoarea părului;
– culoarea ochilor;
– mărimea încălțămintei;
– culoarea preferată;
– vârstă;
– greutatea;
– mâncarea preferată;
– gen de muzică;
– gen de sport;
– echipa favorită;
– emisiunea preferată etc.

Joc de cunoastere „Propozitii incomplete”

Obiectivul acestui exercițiu este de a favoriza cunoașterea reciprocă. Marimea grupului: 10-30
participanți Vârsta potrivită: peste 7 ani Materiale: o fișă cu propoziții. Descriere:
Se împart fișele și fiecare le completează individual. Apoi are loc evaluare.
Exemple de propoziții:
Când sunt tăcut într-un grup, mă simt …
Când sunt cu o persoană și nu vorbesc, mă simt …
Când e cineva supărat pe mine, mă simt …
Când critic (cert) pe cineva, mă simt …
Când cineva de lângă mine plânge, mă simt …
Când fac cuiva un compliment, mă simt …
Când cineva îmi face un compliment, mă simt …
Când nu finalizez un exercițiu/proiect, mă simt …
Observații:
Evaluarea se realizează prin întrebări, de exemplu: A fost greu să temini propozițiile? Ce dificultăți ai
întâlnit? Ce impresie ți-a lăsat activitatea? Cum apreciezi sentimentele? Este ușor să le exprimi? Cum te-
ai simțit în cursul jocului? Suntem atenți cu ceilalți? La ce concluzii ai ajuns? Etc
Prenumele și mingea
Animatorul stabilește un contact vizual cu o persoană din grup și pronunță prenumele său, plasându-i
mingea. Cel care primește mingea va proceda la fel. Dacă cineva nu este sigur de prenumele cuiva are
posibilitatea să întrebe. Odată cu avansarea jocului poți mări ritmul cu care se aruncă mingea, după care
poți introduce încă una sau două, până când viteza de aruncare crește considerabil.
Obiecte zburătoare
Animatorul arunca o minge, spunând prenumele celui căruia îi este aruncată. Cel care a prins mingea
rostește prenumele altui participant și îi aruncă mingea. Pentru a complica jocul, pe rând, se introduc și
alte obiecte (măr, hârtie igienică, un șervet etc.). Jocul ia sfârșit când începe haosul.
Puterea
Anunță copiii ca cel care are mingea deține puterea și poate adresa oricui din grup o întrebare.
Participanții își transmit mingea unul altuia, de fiecare dată întrebând câte ceva și primind răspunsurile
care îi interesează.
Colorează-mi lumea
Distribuie foi și creioane colorate și roagă participanții să scrie culoarea lor preferată. Apoi, pe rând,
fiecare anunță culoarea sa preferată și pentru fiecare literă din cuvântul respectiv numește o caracteristică
personală, de exemplu: roșu-rapid, onest, șarmant, ușor.
Foaia cu autograf
Distribuie fiecărui participant câte o fișă și un pix sau creion. Roagă-i să se reprezinte printr-un desen și
să adauge o propoziție care să descrie un lucru unic despre sine, o preferință, o deprindere, o realizare etc
(de exemplu, îmi place fotbalul, vorbesc limba spaniolă, mă descurc la jocurile pe calculator etc). Când
toți au terminat, colectează fișele într-o pungă, amestecă-le și distribuie-le la întâmplare. Dacă cineva a
extras fișa sa, spune-i să o schimbe. Acum propune participanților să găsească posesorul fișei și să-i ia un
autograf.
Floarea
Fiecare participant primește câte o fișă cu o floare și își scrie numele pe ea. În fiecare petală participanții
notează câte un lucru despre sine. Cei care doresc își pot colora florile. După prezentări, poate fi
organizată o expoziție de flori. Poți încuraja participanții să deseneze florile singuri.
Jocul frânghiilor
Pregătește din timp bucăți de frânghie de diferite mărimi. Propune participanților să aleagă câte o bucată
de frânghie. Sarcina lor este să înfășoare toată frânghia pe degetul arătător al unei mâini. La fiecare
înfășurare a frânghiei persoana trebuie să dezvăluie un detaliu despre sine.
Oglinda magică
Un voluntar va începe activitatea. Ceilalți vor forma o oglindă unică de dimensiunea unui perete.
Voluntarul stă în fața oglinzii și face diverse mișcări, pe care oglinda le reflectă cu exactitate. Când
dorește, persoana se întoarce la locul sau, iar altcineva trece în față.
Îmi place … pentru că …
Participanții sunt rugați să se așeze în cerc şi să spună ce le place la persoana din dreapta lor. Oferă-le
timp pentru ca mai întâi să se gândească la întrebare.

Joc de cunoastere – ”Pantomima”

Fie ca lucrati cu un grup de copii sau elevi si doriti ca membrii sa se cunoasca intre ei, fie ca
aveti prietenii copilului in vizita la voi acasa si doriti o activitate amuzanta, va propun acest joc.
Marimea grupului: minim 6 participanti
Varsta potrivita: peste 7 ani
 Descriere:
Participantii trebuie sa creeze un cerc si sa se gandeasca la o ocupatie pe care isi doresc sa o demonstreze
prin intermediul pantomimei (exemplu: sportivul poate imita fuga, muzicianul interpretarea la un
instrument etc). Fiecare participant trebuie sa imite ocupatia lui si va incerca sa-si aminteasca pantomima
fiecarui jucator.
Animatorul spune ca participantii sunt gata sa inceapa exercitiul, dar pana atunci fiecare are un
minut pentru a repeta pantomima sa.
In continuare, procedura este urmatoarea: o persoana bate din palme, arata pantomima lui, apoi
iarasi bate din palme si spune numele unuia din participanti, aratand spre el. Acesta continua cu
pantomima lui, aratand apoi spre alt participant.
Observatii:
In cazul grupului de copii sau elevi va recomand ca tema pentru mima sa fie o ocupatie pe care ei o
doresc atunci cand vor fi adulti.
Joc de cunoaștere „Scutul tău”
Acesta este un exercitiu pe care l-am folosit des, fie in sedintele de terapie de grup, fie atunci
cand livram traininguri pentru voluntari, iar scopul era sa ii ajut sa se cunoasca mai bine pe ei insisi,
dar si pe ceilalti.
A avut succes intr-un grup de dezvoltare personala pentru copii de 10 ani. In sedinta respectiva
mi-am propus sa ajut copiii sa se descopere pe ei insisi si universul in care traiesc. M-am axat pe
elementele pozitive pe care copilul este bine sa le descopere, pentru a putea depasi problemele si
defectele. Descoperirea unei imagini realiste si pozitive va sta la baza dezvoltarii unei personalitati
armonioase.
Exercitiul a constituit un prilej ca fiecare sa isi sporeasca increderea in fortele proprii si sa isi
optimizeze imaginea de sine. Aplicand acest exercitiu am observat care din copii prezenta o imagine de
sine scazuta si o neincredere in fortele proprii (de exemplu o fetita a scris la calitati: „mai putin
desteapta”).
De altfel copiii au reusit sa se cunoasca unii pe altii si sa descopere pasiuni comune. S-a creat un
climat securizant care sa ne permita mai departe o comunicare deschisa.
Marimea grupului: minim 4 participanti
Varsta potrivita: peste 10 ani
Materiale: Coli, pixuri
Descriere:
Momentul 1: Fiecare copil primeste o coala de hartie A4, pe care este desenat un scut, asemanator cu cel
folosit in lupte de catre soldati. Se explica grupului ca acest scut ii apara pe soldati de dusmani si le
salveaza viata. Ca sa il poata utiliza soldatii erau bine antrenati si in special isi cunosteau foarte bine acest
scut. De aceea, ce vor face acum este important. A te cunoaste cat mai bine este important pentru a putea
depasi greutatile si obstacolele vietii.
Acest scut este impartit in patru, iar in mijloc se afla „tinta” in forma de cerc. In fiecare parte
copilul trebuie sa treaca „Ce-mi place”, „Cine sunt prietenii mei”, „O amintire placuta” si respectiv „Care
sunt calitatile mele”. In cercul din centru se va scrie „Talentul meu ascuns”. Rubricile se pot schimba în
functie de ce va propuneți.
Momentul 1: Dupa ce fiecare copil si-a construit propriul scut, il va prezenta in fata grupului.