UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL

Domeniul general de studii: tiine ale educaiei

Specialitatea: Psihopedagogie

Program de dezvoltare psihologic a ateniei la elevii

de vrst colar mic

A elaborat: Colodrochi Grunea

gr.33

Chiinu, 2016
Scopul: dezvoltarea psihologic a ateniei la elevii de vrst colar mic
Obiectivele principale ale Programului:
1. Dezvoltarea volumului atentiei
2. Dezvoltarea concentrrii ateniei
3. Dezvoltarea stabilitii atniei
4. Dezvoltarea distribuitivitii ateniei
5. Dezvoltarea capacitii copilului de a-i comuta atenia
6. Dezvoltarea ateniei voluntare
7. Dezvoltarea spiritului de observaie
Grupul int:elevi 7 - 9ani
Durata unei edine: 45-60 minute.
Tehnologii implementate n cadrul programului :
Metode :
Verbale : conversaia ; descrierea ;
Practice : exerciiul ; jocul.
Tehnici :
Turul galeriei
Forme de organizare a activitii subiecilor :
Microgrup ;
Perechi ;
Macrogrup
Individual
Mijloace didactice :
Audiovizuale ;
Imagistice ;
Bibliografie:.
1. Cartea mare a jocurilor. Unicef. Chiinu, 2003.
2. L. Granaci, Instruirea prin joc, Chiinu, 1999.
3. Maria Vrlan, Elena Donica, Ghid pentru practica psihologic, Chiinu, 2004.
4. Bejan,F., particulariti psihologice de vrst ale elevilor din clasele primare,
Lumina,Chiinu, 1983.

edina Nr. 1.
Obiectivele:
1. dezvoltarea concentrrii i volumului ateniei .
2. dezvoltarea ateniei.
3. dezvoltarea ateniei i rapiditii reaciei.

Exerciiul 1: Jocul S facem cunotin.(5-7 min)

Scopul. A nsui numele participanilor.
Instruciune: Psihologul precizeaz c scopul jocului este ca fiecare participant s se prezinte,
asociind fiecrui nume cte un gest. El i spune numele i face un gest ce i-ar caracteriza
personalitatea (de exemplu: cnt la chitar sau doarme, etc.) Jocul e continuat de persoana din
stnga psihologului, repetnd toate numele i gesturile anterioare. Jocul continu pn au fost
prezentate toate persoanele.
Dup aceasta poate continua cu unele modificri:
a) psihologul face un gest ce caracterizeaz una dintre persoane i grupul trebuie s-i
aminteasc numele,persoana numit face acelai lucru.
b) Psihologul spune numele cuiva, iar grupul trebuie s repete gestul acelei persoane.
NOTE n locul gesturilor se pot folosi calificative pe care i le inventeaz participanii.
2 Jocul "Istoria numelui"
Scopul: este de a ne familiariza cu copii, de a-i cunoate mai bine, de a uni clasa.
Timpul: 15 de minute
Desfurarea activitii: Copii stau n cerc mpreun cu psihologul i pe rnd fiecare dintre ei
trebuie s spun cum se numete, cum i place s fie numit (de ce) i de ce a fost numit de ctre
prini anume aa. Pe rnd toi copii povestesc.
Exerciiul 3: ara Micriasc(7-10 min.)
Scopul : dezvoltarea concentrrii i volumului ateniei .
Instruciuni: nchipuii-v c ne-am pomenit n ara Micriasc. Locuitorii ei comunic
doar prin micri. i acum n aceast ar are loc concursul celei mai lungi fraze. Acum vom afla
cine va putea s repete cea mai lung fraz n stilul micresc. Eu voi ncepe s art prima
micare, vecinul din dreapta va trebui s o memoreze, s o repete i s mai adauge la ea propria
micare, urmeaz apoi rndul urmtorui copil s repete micrile dinainte i s adauge una nou
.a.m.d

Exerciiul 4: Gsete deosebirile (20 min.)

Scopul: dezvoltarea ateniei.
 Instruciuni: Prin ce se deosebesc desenele? Gsete i coloreaz pe desenul din dreapta
cel puin 10 deosebiri. Numii-le.

edinta Nr.2
Obiective:
Dezvoltarea concentrarii atentiei;
Dezvoltarea spiritului de observatie;
Dezvoltarea capacitii de comutare a ateniei;
Dezvoltarea volmului ateniei.

Exerciiul 1: Uit-te la mini

Scopul: Dezvoltarea ateniei voluntare;
Timp:10 minute;
Instruciune: Acum ne vom juca. Pentru joc trebuie s alegem un conductor, care va inventa
micri ale mnilor. La nceput, conductorul voi fi eu, iar mai apoi urmtorul va fi desemnat
conform numrtorii. Toti participanii, stnd unul dup altul trebuie s nceap s se mite dup
muzic. Primul trebuie s steie conductorul-acum fiind eu cel care conduce. Toti ceilali
urmresc cu atenie si repet ntocmai micrile. ncepem s ne jucm.
Not: La prima etap de nvare a jocului, conductorul trebuie s fie psihologul, artnd
diverse micri ale mnilor (n olduri, n pri, n sus etc.). Apoi copiii sunt cei care sunt
numii conductori.

Exerciiul 2: Jocul Ptratele magice

Scopul: Dezvoltarea volumului atentiei
Timp: 15 minute
Materiale: 8 fise in care sunt redate cite un patrat. In interiorul fiecarui patrat sunt plasate un
anumit numar de puncte, care variaza intre 2 si 9 in dependenta de fiecare patrat.
Desfasurare: Copilului i se prezinta pe rind cite una din fisele pregatite. Timpul acordat pentru
prezentarea fiecarei fise este foarte scurt- 1 sec. Fiecare fisa i se arata copilului de doua ori, dupa
care elevul reda modelul pe o foaie ce contine doar sistemul de patrate incomplete. Identic se
procedeaza cu fiecare din cele 8 modele de puncte. Instructiunile date elevului: Fii atent pentru a
putea sa redai intocmai modelul prezentat; pentru redarea modelului ce contine 2-5 puncte se
aloca 10 secunde, pentru modelele cu 6-7 puncte15 secunde, iar in prezentarea modelului ce
contine 8-9 puncte i se aloca elevului 20 de puncte.
Se desemneaza elevul care nu a comis nici o greseala sau cei care au comis cele mai putine
erori.
Exerciiul 3: Jocul Pictorul orb
Scopul: dezvoltarea ateniei logice;
Timp: 15-20 minute;
Desfurarea:Se formeaz perechi. Copii primesc hrtie i creioane. Partenerii hotrsc ce
doresc s deseneze. Unul dintre ei nchide ochii sau este legat la ochi. Cel care vede spune celui
orb cum s deseneze, de ex.Acum o linie spre stnga.. apoi la dreapta un punct.. pn ce
desenul este gata. Se alege alt motiv i se schimb rolurile. La sfrit se organizeaz o expoziie
cu toate desenele.

Exercitiul 4: Cine este cel mai atent

Scop: dezvoltarea comtrii ateniei;
Timp: 10 minute;
Desfasurare: copiilor li se spune c vor trebui sa efectueze anumite actiuni, respectnd anumite
cerinte: la rostirea numarului 1, trebuie sa se apuce de urechi; la 2s puna miinele la ochi; la 3
se apuca de nas; la 4duc minele la picioare. Cine nu este atent si greete iese din joc. Jocul
continu pn cind rmine un singur copil, care se considera invingator.
edina Nr. 3.
Obiectivele:
1. dezvoltarea ateniei voluntare.
2. dezvoltarea concentrrii, distributivitii i comutarea ateniei
Exerciiul 1: JoculGhicete (15 min.)
Scopul: Captarea ateniei.
Instruciune: Un copil se ntoarce cu spatele la grup, cineva din grup spune 2-3 cuvinte, copilul
ntors trebuie s ghiceasc,cine a spus.
Exerciiul 2 : Uit-te la mini (7-10 min)
Scopul: dezvoltarea ateniei voluntare.
Descriere: copiii, micndu-se n cerc, repet ntocmai diferite micri ale mnilor, artate
de adult sau de conductor.
Instruciune: Acum ne vom juca. Pentru joc trebuie s alegem un conductor, care va
inventa micri ale mnilor. La nceput, conductorul voi fi eu, iar mai apoi urmtorul va fi
desemnat conform numartorii. Toti participanii, stnd unul dup altul trebuie s nceap s se
mite dup muzic. Primul trebuie s stea conductorul-acum fiind eu cel care conduce. Toi
ceilali urmresc cu atenie si repet ntocmai micrile. ncepem s ne jucm.
 Not: La prima etap de nvare a jocului, conductorul trebuie s fie psihologul, artnd
diverse micri ale mnilor (n olduri, n pri, n sus etc.). Apoi copiii sunt cei care sunt numii
conductori
Not: n caz c apar dificulti putem ajuta copiii s inventeze o imagine foarte puternic, ca de
exemplu, piticul este foarte btrn i nelept i ntotdeauna poart cu el o carte fermecat.
Exerciiul 3 .Jocul "Ceasul"
Scopul: dezvoltarea concentrrii, distributivitii i comutarea ateniei
Timpul: 15 minute
Desfurarea activitatii: n aceast joac pot participa 13 copii, unul dintre care va fi cel care va
conduce jocul. Copii stau n cerc. Liderul propune ca copii s imite cadranul unui ceas mare,
fiecare copil va sta la o anumit cifr ce corespunde unei anumite ore sau minute. Se neleg
unde va fi ora 12. Unul din participanii la joc intr n centru el trebuie s numeasc
timpul.Liderul explic copiilor c copilul ce st acolo unde se afl ora numit trebuie s bat o
singur dat din palme, iar cel care reprezint cifra minutelor (care au fost numite) trebuie s
bat din palme de dou ori. Cel ce greete intr n centru i el va fi cel care numete timpul.
edina 4
Obiective:
Dezvoltarea spiritului de observaie;
Dezvoltarea comutrii ateniei;
Dezvltarea distribuirii i volumului ateniei;
Dezvoltarea stabilitii
i productivitii ateniei.
Exerciiul 1: Pictez pe muzica
Scopul: dezvoltarea comutrii ateniei;
Timp: 15 minute;
Material: creioane colorate, hirtie, mijloace audio;
Desfurare:Copiilor i se va pune la dispozitie pentru inceput 3 culori: rosu, galben si albastru.
Fiecarei culori ii va apartine un instrument. Spre exemplu, rosu va fi corelat cu tobele, galben cu
clopoteii si albastru cu xelofonul. Atata timp cat veti canta la xelofon, va picta cu albastru, cand
veti schimba instrumentul, se va schimba si culoarea. Activitatea poate deveni din ce in ce mai
complexa, pe masura ce veti introduce noi culori de acuarele si noi instrumente. Puteti inlocui
instrumentele si cu sunetele scoase de animale.

Exerciiul 2: Jocul Fii atent si rapid (Inelele Landolt)

Scop: dezvoltarea stabilitatii, productivitatii, volumului, comutarii i distribuirii atentiei;
Timp. 15 minute;
Materiale: fia cu inele trebuie sa corespunda marimii unei coli de hirtie A4, iar inelele de
marimea literii mari din alfabet. Pe partea de sus a fiei se noteaza numele si prenumele elevului,
virsta, clasa, data efectuarii probei;
Instructiune: in acest joc vom constata cine poate lucra repede i fara greeli. Aveti in fata o fisa
pe care sunt desenate inele cu deschizatura in diferite directii: in sus, jos, stinga, dreapta. Cind
voi spune INCEPEM trebuie cit mai atent sa marcati cu o linie oblica numai inelul care are
deschizatura in dreapta. Vom lucra 5 minute, dar dupa fiecare minut la cuvintul stopveti trasa o
linie dreapta intre inele si veti continua fara pauza la cuvintul INCEPEM. Dupa 5 minute la
cuvintul AM FINISAT puneti intre inele semnul initial dublu.(ANEXA 5)

Exerciiul 3:Dezvoltm spiritul de observaie

Scopul:Dezvoltarea spiritului de observaie;
Timp: 10 min;
Desfurare: Elevii sunt mprii n 2 echipe. Timp de 10 min. elevii trebuie s scrie cte mai
multe obiecte, grupndu-le dup form, culoare, care se ncep cu aceeai liter, din acelai
material , de acelai gen etc. Exemple de grupe de obiecte:
a. de culoare roie;
b. de culoare neagr;
c. de culoare verde;
d. de culoare albastr;
e. rotunde;
f. ovale;
g. patrate;
h. de lemn;
i. din metal;
j. din piatr;
k. se incep cu A;
l. se ncep cu N;
m. sunt din categoria mobil;
n. sunt din categoria veselei; etc.

edina Nr. 5
Obiectivele:
1. Dezvoltarea concentrrii ateniei.
2. Dezvoltarea ateniei i rapiditii reaciei.
3. Dezvolatrea stabilitii, concentrrii, distributivitii ateniei, priceperea de atrece rapid de
la o activitate la alta fr a admite greeli;
Exerciiul 1: Jocul Mingea fierbinte (5-10 min.)
Materiale: o minge, sau un alt obiect pentru a-l putea arunca
Scopul: captarea ateniei.
Instruciune:Jocul trebuie s se realizeze ct mai repede posibil. Mingea e foarte fierbinte i
frige. Elevii sunt aranjai n cerc. Animatorul explic c persoana ce prinde mingea trebuie s
se prezinte spunand:
numele (cum i-ar plcea s i se spun),
unele preferine,
unele dorine.
Toate acestea trebuie fcute cat mai repede posibil, pentru a nu se frige. Imediat ce s-a fcut
prezentarea, mingea e aruncat mai departe. Jocul continu pan cnd toate persoanele se vor
prezenta.
Exerciiul 2:Jocul Ghici ce lipsete (5 min.)
Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei.
Desfurarea. Psihologul aranjaz pe mas 8-10 obiecte, copii le privesc, apoi copii nchid
ochii, psihologul ascunde un obiect, copii ghicesc ce obiect lipsete.
Exerciiul 3: Exerciiu de scriere (4-5 min)
Scopul: dezvoltarea ateniei i rapiditii reaciei.
Instruciune: Crui aricel i va reveni mrul? Coloreaz-l.

. . (7)

Exerciiul 4 Energizant "Schimbai locul"

Scopul: relaxarea copiilor, i totodat ndeplinirea unui exerciiu de dezvoltare a ateniei.
Timp:5 minute
 Desfurarea. Toi copii sunt solicitai s se schimbe dac enunul lansat corespunde unor
attribute personale.De exemplu Se schimb cei care sunt mbrcai n sacou. Cma de culoarea
verde....
5 Jocul "Cntm mpreun"
Scopul: dezvolatrea stabilitii, concentrrii, distributivitii ateniei, priceperea de atrece rapid
de la o activitate la alta fr a admite greeli;
Timpul: 10 minute. .
Desafasurarea activitatii: Copii se aeaz comod la locurile lor. Liderul propune s cnte toi n
cor un cntec, i totodat explic ce trebuie de fcut: o btaie din palme ncepem s cntm, dou
bti continum s cntm dar n gnd, iari o btaie cntm cu voce tare. i aa se repet pn
cineva nu greete, cel care a greit devine lider.

edina Nr.6
Obiective:
Dezvoltarea concentrrii ateniei;
Dezvoltarea distribuitivitii ateniei;
Dezvoltarea volumului atentiei;
Dezvoltarea labilitii intelectuale i a capacitii copilului de a-i comuta atenia;
Exerciiul 1. Jocul Gsete mrul tu
Scopul: Dezvoltarea capacitii de concentrare a ateniei; spargerea gheii;
Timp: 7-10 minute;
Materiale: o pung cu mere;
Desfurare: Fiecare participant i alege din punga cite un mr i timp de un minut l analizeaz
observnd: forma, mrimea, culoarea, alte nsuiri eseniale. Dup un minut merele se amestec iari
n pung i se aranjeaz pe masa. Sarcina fiecrui participant este de a gsi mrul su
Se realizeaz o discuie n baza jocul realizat.
Exerciiul 2 Sus, Jos
Scopul: optimizarea capacitii de comutare a ateniei;
Timp: 7-10 minute
Desfurare: Participantii stu aezai pe scaune. Fiecaruia i se atribuie cite o cifra ( citiva
participanti pot avea aceeasi cifra). Apoi animatorul spune o povestire care sa contina multe cifre, de
exemplu:
Intr-o zi 1 baiat a mers de 2 ori la magazin pt a cumpara 3 piini si 10 bomboane. Pe drum s-a
intilnit cu 3 amici si au stat de vorba 7 minute. La ora 8 si 5 minute seara impreuna cu cele 4 surori
ale sale baiatul a stins masa si a spalat 6 farfurii, 6 furculite si 6 cani etc . Atunci cind va fi rostita o
cifra, persoana sau persoanele respective se vor ridica in picioare si se vor asexa repede la loc.

Exerciiul 3: Jocul Ghici ce lipsete

Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei;
Timp: 10-15 minute;
Desfurarea. Psihologul aranjaz pe mas 8-10 obiecte, copii le privesc, apoi copii nchid ochii,
psihologul ascunde un obiect, copii ghicesc ce obiect lipsete.
Exerciiul 4: Coloreaz dup cifre
Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei;
Timp: 10 min;
Desfurarea: Pe fia primit unii punctele i coloraile cu culorile care corespund cifrelor.
(ANEXA 6)
edina Nr. 7
Obiectivele:
dezvoltarea abilitile intelectuale sau priceperii de comutarea a ateniei;
dezvoltarea spiritului de observaie;
dezvoltarea concentrrii ateniei.
Exerciiul 1 Joaca "Alfabetul"
Scopul: dezvoltarea labilitii intelectuale sau priceperii de comutarea ateniei.
Timpul: 15 minute
Desfasurarea activitatii: Copii se aeaz n cerc, ei mpart ntre ei literele alfabetului. Cu ct mai puini
participani, cu att mai multe litere ale alfabetului revin fiecrui copilului . Mai apoi liderul dicteaz o
anumit fraz, iar copii, de parc ar fi o main de "dactilografiat" trebuie s reprezint fraza. Fiecare
liter trebuie prezentat printr-o btaie din palm de ctre copilul ce este litera dat. Cel ce greete
devine lider. Acel copil care niciodat nu a fost lider este considerat cel mai atent dintre toi.
Exerciiul 2 Exerciiu Energizant "Schimbai locul"
Scopul: relaxarea copiilor, i totodat ndeplinirea unui exerciiu de dezvoltare a ateniei.
Timp:5 minute
Desfurarea. Toi copii sunt solicitai s se schimbe dac enunul lansat corespunde unor attribute
personale.De exemplu Se schimb cei care sunt mbrcai n sacou. Cma de culoarea verde....

Exerciiul 3 JocuI "Invers"

Scopul: dezvoltarea concentrrii ateniei;
Timpul: 15 minute
Desfasurarea activitatii: Copii stau on cerc. Jocul const n aceea c liderul arat o micare, iar copii
trebuie s repete dar numai n partea opus. Dac liderul ridic minile, atunci copilul trebuie s le dea
n joc. Dac liderul strnge minile n pumn atunci copii trebuie s desfac palmele.Cel ce greete
devine conductor.

Exerciiul 4 Jocul Numerele

Scopul: dezvoltarea concentrrii ateniei
Timpul: 15 minute .
Desfurarea activitii: Copii stau n cerc.Psihologul, propune urmtorul joc: Acum noi pe rnd vom
numra de la 1 - 40. Fii ateni, deoarece numrul conine cifra 4 nu trebuie pronunat. n loc de numr
trebuie de btut odat din palme. Cel ce greete iese din joac. Joaca poate fi repetat de mai multe
ori.
 edina Nr.8
Obiective:
Dezvoltarea concentrrii ateniei;
Dezvoltarea distribuitivitii ateniei;
Dezvoltarea volumului atentiei;
Dezvoltarea atentiei voluntare.

. Jocul Scaunele muzicale

Scopul: captarea ateniei i dezvoltarea rapiditii motrice;
Timp: 5 minute;
Materiale: casetofon;
Desfurarea: Asezam cu un scaun mai putin decat numarul copiilor. Pornim muzica, iar copiii se
plimba pe langa scaune. Cand se opreste muzica fiecare copil incearca sa se aseze cat mai repede. Cine
nu gaseste un scaun liber, iese din joc. Apoi se scoate un scaun. Jocul este unul de atentie si rapiditate.
Daca avem copii mici in vizita putem opta pentru o varianat simpla: cand se opreste muzica se aseaza
toti copiii.

Exerciiul 2. Jocul Locul potrivit

Scopul: Dezvoltarea distribuitivitii ateniei;
Timp: 10 minute;
Desfurare: Moderatorul: Trasai printr-o sgeat locul la fiecare figur a fiei (ANEXA 8 ).

Exerciiul 3. Enigma
Scopul: dezvoltarea ateniei voluntare;
Timp: 10 minute;
Desfurare: Elevii au sarcina de a privi atent imaginea i de a colora toate papdile din imagine
(ANEXA 9).

Exerciiul 4: Gsete deosebirile

Scopul: dezvoltarea spiritului de observaie,ateniei voluntare;
Timp: 10 min;
Instruciuni: ncercuiete prin ce elemente se deosebesc cele dou imagini (ANEXA 10).

Exerciiul 5. Jocul Mersul pinguinului

Scopul: relaxarea, ncheierea activitii;
Timp: 5 minute;
Material: baloane;
Desfurare: Pregatim baloane pentru fiecare copil. Copiii vor tine balonul intre genunchi si vor
imita mersul pinguinului. Vor trebui sa treaca dintr-o parte in alta a camerei, fara sa scape
balonul.
edina Nr. 9
Obiectivele:
1. dezvoltarea concentrrii, i comutrii ateniei
2. dezvoltarea spiritului de obseravie
3. dezvoltarea ateniei la vrsta colar mica
Exerciiul 1 Jocul "Micrile interzise"
Scopul: dezvoltarea concentrrii, i comutrii ateniei.
Timpul: 10 minute.
Desfurarea activitii: Copii se aeaz ncerc. Liderul anun copii c acetia trebuie s repete
toate micrile cu excepia unui singur. Cum liderul d minile n jos, toi trebuie s ridice
minile n sus, deci s fac invers. Cel ce greete devine conductor.

Exerciiul 2 Jocul:"Gsete deosebirile" ( 10 Min)

Scopul: dezvoltarea ateniei la vrsta colar mic (dezvolatarea spiritului de observaie).
Desfasurarea activitatii: (se realizeaz individual) Copilului i se prezint dou tablouri i el
trebuie s gseasc deosebirile dintre acestea.
Exerciiul 3. Jocul "Mingea"
Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei.
Timpul: 10 minute
Desfasurarea activitii: Pentru petreceare acestui joc este nevoie de dou mingi (Una roie i
alta albastr), copii se separ n dou grupuri, i formeaz dou semicercuri ce stau unul n faa
celuilalt. Instruciune: Mingea roie trebuie prins ntotdeauna, iar cea albastr trebuie prins
doar n cazul dac cel care i-o arunc tace, dac cel ce-i arunc mingea spune "prinde" atunci
nici ntr-un caz nu trebuie s prinzi mingea.. Cel ce prinde o astfel de minge iese din joc. Jocul se
terminatunci cnd rmne doar un singur juctor.

Exerciiul 4 Energizant "Buzunarul"

Scopul:relaxarea copiiilor, dezvoltarea ateniei.
Timpul: 5-10 minute.
Desfasurarea activitatii:Copii stau n cerc fiecare dintre ei spune "Eu am un buzunar n ere
am ..." (trebuie s numeasc doar un singur obiect), apoi urmtorul numete ce are n buzunar
colegului su de alturi i apoi spune ceea ce are el .a.m.d
Exerciiul 5 Jocul "Oraul meu"
Scopul: dezvoltarea concentrrii ateniei.
Timpul: 10-15 minute
Desfasurarea activitatii:Toi copii stau n cerc mpreun cu psihologului. Psihologul ncepe, m
numesc ... i oraul n care a dori s triesc este ..., apoi copilul din dreapta de alturi repet
numele formatorului i oraul pe care l-a numit acesta, apoi se numete i spune oraul n care
vrea s triasc el. Urmtorul copil repet numele formatorului i oraul numit de acesta, dup
care numete numele prietenului su i oraul pe care l-a numit acesta apoi spune numele su i (
numete oraul n care ar dori el s locuiasc, .a.m.d.
edina nr. 10.
Obiectivele:
1. Dezvoltarea concentrrii ateniei.
2. Dezvolatrea capacitii de a se concentra i de a nu se sustrage n cazul influeneei
stimulilor externi.
Exerciiul 1 Jocul "Mingea"
Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei.
Timpul: 10 minute
Desfasurarea activitatii:Pentru petreceare acestui joc este nevoie de dou mingi (Una rooie i
alta albastr), copii se separ n dou grupuri, i formeaz dou semicercuri ce stau unul n faa
celuilalt. Instruciune: Mingea roie trebuie prins ntotdeauna, iar cea albastr trebuie prins
doar n cazul dac cel care i-o arunc tace, dac cel ce-i arunc mingea spune "prinde" atunci
nici nttrun caz nu trebuie s prinzi mingea.. Cel ce prinde o astfel de minge iese din joc. Jocul se
terminatunci cnd rmne doar un singur juctor.
Exerciiul 2. Exerciiu "Cine este cel mai atent?"
Scopul: dezvolatrea capacitii de a se concentra i de a nu se sustrage n cazul influeneei
stimulilor externi.
Timpul: 30 de minute
Desfurarea activitii: Participanii se mpart n dou grupe "distraii" i "atenii". Atenii" se
aranjeaz pe perimetrul slei cu faa spre centru i li se d nsrcinarea de a juca rolul oamenilor
care snt foarte concentrai . "Atenii" neastupnd ochii i urechilr se strruie s nu observe ce se
petrece n jur. Pentru a se isprvi mai uor cu nsrcinarea "atenii" trebuie s-i imagineze c
privesc un film foarte intersant. Conductorul mpreun cu "neatenii" trebuie s organizeze un
ir de aciuni provocatoare: s recite poezii, s scandeze ceva, s spun bancuri, s sar, s imite
animale" psri, s cnte, s cear de poman, dar nu trebuie s-i ating. Cei "ateni" trebuie s se
strduie s-i joace rolul ct mai bine. Apoi rolurile se inverseaz
Exerciiul 3 Energizant "Uite aa m salut eu"
Scopul: relaxarea copiiilor, ridicarea capacitii de munc; dezvoltarea ateniei.
Timpul: 5-10 minute
Desfasurarea activitii: Copii stau n cer i fiecare i spune numele i fr cuvinte, prin gesturi
trebuie s se salute cu pritenul su, cu condiia c gesturile pe care le face copilul s nu se repete.
Activitatea se termin atunci cnd toi copii s-au salutat unul cu altul.

edina Nr. 11.

Obiectivele:
1. dezvoltarea capacitatii de concentrare a atentiei.
2. dezvoltarea stabilitatii atentiei, productivitatii, volumului, comutarii i distribuirii atentiei
3. dezvoltarea atentiei voluntare
4. dezvoltarea volumului atentiei
Exerciiul 1. Exercitiul Descopera semnele
Scop: dezvoltarea capacitatii de concentrare a atentiei.
Timp: 3 minute.
Materiale: o fi ce conine 2 semne model din partea de sus i 7 rnduri cu semne aflate sub
acestea.
Desfurare: se solicit elevii in depistarea, prin baraj, a celor 2 semne model. Se va solicita
bararea celor dou semne din partea de sus ntr-un timp dat (1 minut), dup care se da un minut
pauza, apoi se repeta proba. n total vor fi facute patru reprize de baraj.
Exerciiul 2. Exercitiul Cine este cel mai atent
Scop: dezvoltarea atentiei voluntare.
Timp: 10 minute
Desfasurare: copiiilor li se spune c vor trebui sa efectueze anumite actiuni, respectnd anumite
cerinte: la rostirea numarului 1, trebuie sa se apuce de urechi; la 2s puna miinele la ochi; la 3
se apuca de nas; la 4duc minele la picioare, iar la 5 lasa bratele de-a lungul corpului. Cine
nu este atent si greete iese din joc. Jocul continu pn cind rmine un singur copil, care se
considera invingator.
Exerciiul 3. Jocul Fii atent si rapid (Inelele Landolt)
Scop: dezvoltarea stabilitatii atentiei, productivitatii, volumului, comutarii i distribuirii atentiei
Timp. 5 minute
Materiale: fia cu inele trebuie sa corespunda marimii unei coli de hirtie A4, iar inelele de
marimea literii mari din alfabet. Pe partea de sus a fiei se noteaza numele si prenumele elevului,
virsta, clasa, data efectuarii probei.
Instructiune: in acest joc vom constata cine poate lucra repede i fara greeli. Aveti in fata o fisa
pe care sunt desenate inele cu deschizatura in diferite directii: in sus, jos, stinga, dreapta. Cind
voi spune INCEPEM trebuie cit mai atent sa marcati cu o linie oblica numai inelul care are
deschizatura in dreapta. Vom lucra 5 minute, dar dupa fiecare minut la cuvintul stopveti trasa o
linie dreapta intre inele si veti continua fara pauza la cuvintul INCEPEM. Dupa 5 minute la
cuvintul AM FINISAT puneti intre inele semnul initial dublu.
Exerciiul 4: Gsete obiectul (3-4 min).
Scopul: dezvoltarea ateniei.
Instruciune: n clas am ascuns o bucic de cret. Voi, linitii, va trebui s v primblai
prin clas i s gsii locul unde am ascuns-o. Atunci cnd ai gsit locul unde am ascuns cret,
fr s scoatei un cuvint, ai luat loc.
Exerciiul 5.Jocul Ptratele magice
Scop: dezvoltarea volumului atentiei
Timp: 10 minute
Materiale: 8 fise in care sunt redate cite un patrat. In interiorul fiecarui patrat. In interiorul
fiecarui patrat sunt plasate un anumit numar de puncte, care variaza intre 2 si 9 in dependenta de
fiecare patrat.
Desfasurare: copilului i se prezinta pe rind cite una din fisele pregatite. Timpul acordat pentru
prezentarea fiecarei fise este foarte scurt- 1 sec. Fiecare fisa i se arata copilului de doua ori, dupa
care elevul reda modelul pe o foaie ce contine doar sistemul de patrate incomplete. Identic se
procedeaza cu fiecare din cele 8 modele de puncte. Instructiunile date elevului: Fii atent pentru a
putea sa redai intocmai modelul prezentat; pentru redarea modelului ce contine 2-5 puncte se
aloca 10 secunde, pentru modelele cu 6-7 puncte15 secunde, iar in prezentarea modelului ce
contine 8-9 puncte i se aloca elevului 20 de puncte.
Se desemneaza elevul care nu a comis nici o greseala sau cei care au comis cele mai putine
erori.
 edina 12.
Obientiv : dezvoltarea spiritului de observaie, ateniei voluntare;
Timp: 45 min
Materiale: minge, pix, foi, un text,
Desfurarea:
Exerciiul 1. Joc: Cuvinte cu aceeasi litera.
Scopul: dezvoltarea concentrrii ateniei i creativitii.
Timp: 5-7 min
Materiale: o minge
Actiunea: Asaza-i pe copii intr-un cerc, da mingea unuia dintre ei si spune-le sa dea mingea de la
unul la celalalt, in cerc. Explica-le regulile jocului: la un moment dat, vei bate din palme o data si
vei spune o litera. Apoi, cand vei bate din palme de doua ori, persoana la care se afla mingea in
acel moment trebuie sa spuna trei sau mai multe cuvinte care incep cu acea litera pana cand
mingea face un ocol al cercului. Poti creste numarul de cuvinte care trebuie spuse, in functie de
preferintele copiilor. Participantul care nu reuseste sa spuna cuvintele in timp util trece in mijloc,
in locul tau, si este randul lui sa stabileasca o litera si un numar de cuvinte.
Exerciiu 2 Bifeaz litera
Scopul: dezvoltarea ateniei vizuale;
Timp: 5 min
Materiale: un text(literatur artistic, ziar).
Aciunea: timp de 5 minute elevii trebuie s bifeze o anumit liter din textul pe care l au n fa.
Exerciiu 3 Inversarea cuvintelor
Scop: dezvoltarea concentrrii ateniei
Timp: 10 min
Mijloace didactice: un ir de cuvinte.
1) Dar, mr, var, car, tort, cot, pod, top, cnt, sar, rar, ani, unt, cos.
2) Bab, lene, frumos, harnic, daruri, cioar, moneag, scaun, mas, cas.
3) Odat, inim, acesta, rbdtor, pisic, puior, cldare, main, penu, piigoi.
4) Asculttor, pisic, fereastr, crticic, albinu, ngheat, jucrie, broscu, linguri,
grdini.
Exerciiu 4. Energizant "Numrul"
Scopul: relaxarea copiiilor, ridicarea capacitii de munc; dezvoltarea ateniei.
Timpul: 5-10 minute.
Desfurarea activitii: Copii se aeaz n cerc pe scaune, pe rnd, unul numete un numr de
la 1 pna la o cifr care ar corespunde cu numrul de copii de la activitate, dup ce un copil a
numit o cifr trebuie s se ridice n picioare acel numr de copii care s corespund cu numrul
rostit de copil. Se repet de cteva ori.
Exerciiu 5 Joc: Aer. Ap. Pmnt.
Scop: dezvoltarea ateniei voluntare, spiritului de abservaie, concentrrii ateniei.
Timp: 10 min
Materiale: minge
Desfurarea: copii stau n cerc n picioare. Conductorul arunc mingea i pronun unul din
cuvinte ap, aer sau pmnt. Cel care primete mingea trebuie s numeasc o vietate care triete
n acest mediu. N. B! S nu se repete vietile. Cine greete se aeaz.
Exerciiu 6 Subliniaz
Scop: dezvoltarea stabilitii i productivitii ateniei.
Timp: 5 min
Materiale: ziare vechi
Desfurarea: se propune de a gsi i de a ncercui toate literele M, i de a sublinia literele F timp
de 5 minute. La fiecare 1 minut se noteaz locul unde a a ajuns. La sfrit se verific i se
corecteaz. Rezultatele se vor compara cu rezultatele de la edinele ulteriaore.
edina Nr. 13
Obiectivele:
1. dezvoltarea capacitatii de concentrare a atentiei.
2. dezvoltarea atentiei voluntare.
3. dezvoltarea stabilitatii atentiei, productivitatii, volumului, comutarii i distribuirii atentiei
4. dezvoltarea volumului atentiei
5. dezvoltarea distributiei si concentrarii atentiei.
Exercitiul 1. Descopera semnele
Scop: dezvoltarea capacitatii de concentrare a atentiei.
Timp: 3 minute.
Materiale: o fi ce conine 2 semne model din partea de sus i 7 rnduri cu semne aflate sub
acestea.
Desfurare: se solicit elevii in depistarea, prin baraj, a celor 2 semne model. Se va solicita
bararea celor dou semne din partea de sus ntr-un timp dat (1 minut), dup care se da un minut
pauza, apoi se repeta proba. n total vor fi facute patru reprize de baraj.
Exercitiul 2. Cine este cel mai atent
Scop: dezvoltarea atentiei voluntare.
Timp: 10 minute
Desfasurare: copiiilor li se spune c vor trebui sa efectueze anumite actiuni, respectnd anumite
cerinte: la rostirea numarului 1, trebuie sa se apuce de urechi; la 2s puna miinele la ochi; la 3
se apuca de nas; la 4duc minele la picioare, iar la 5 lasa bratele de-a lungul corpului. Cine
nu este atent si greete iese din joc. Jocul continu pn cind rmine un singur copil, care se
considera invingator.
Exerciiul 3. Jocul Fii atent si rapid (Inelele Landolt)
Scop: dezvoltarea stabilitatii atentiei, productivitatii, volumului, comutarii i distribuirii atentiei
Timp. 5 minute
Materiale: fia cu inele trebuie sa corespunda marimii unei coli de hirtie A4, iar inelele de
marimea literii mari din alfabet. Pe partea de sus a fiei se noteaza numele si prenumele elevului,
virsta, clasa, data efectuarii probei.
Instructiune: in acest joc vom constata cine poate lucra repede i fara greeli. Aveti in fata o fisa
pe care sunt desenate inele cu deschizatura in diferite directii: in sus, jos, stinga, dreapta. Cind
voi spune INCEPEM trebuie cit mai atent sa marcati cu o linie oblica numai inelul care are
deschizatura in dreapta. Vom lucra 5 minute, dar dupa fiecare minut la cuvintul stopveti trasa o
linie dreapta intre inele si veti continua fara pauza la cuvintul INCEPEM. Dupa 5 minute la
cuvintul AM FINISAT puneti intre inele semnul initial dublu.
Exerciiul 4. Jocul Ptratele magice
Scop: dezvoltarea volumului atentiei
Timp: 10 minute
Materiale: 8 fie in care sunt redate cite un patrat. In interiorul fiecarui patrat. In interiorul
fiecarui patrat sunt plasate un anumit numar de puncte, care variaza intre 2 si 9 in dependenta de
fiecare patrat.
Desfasurare: copilului i se prezinta pe rind cite una din fisele pregatite. Timpul acordat pentru
prezentarea fiecarei fise este foarte scurt- 1 sec. Fiecare fisa i se arata copilului de doua ori, dupa
care elevul reda modelul pe o foaie ce contine doar sistemul de patrate incomplete. Identic se
procedeaza cu fiecare din cele 8 modele de puncte. Instructiunile date elevului: Fii atent pentru a
putea sa redai intocmai modelul prezentat; pentru redarea modelului ce contine 2-5 puncte se
aloca 10 secunde, pentru modelele cu 6-7 puncte15 secunde, iar in prezentarea modelului ce
contine 8-9 puncte i se aloca elevului 20 de puncte.
Se desemneaza elevul care nu a comis nici o greseala sau cei care au comis cele mai putine
erori.
Exerciiul 5. Exercitiul Distributia atentiei
Scop: dezvoltarea distributiei si concentrarii atentiei.
Timp: 6 minute
Desfasurare:
Timp de 2 minute elevii trebuie sa-si concentreze concomitent atentia si asupra acului
secundomer si asupra miinilor proprii
Timp de 2 minute elevii trebuie sa urmareasca miscarea acului secundomer i in acelasi
timp sa numere in gind: 2,4,6,8,6,4,2.
edina Nr. 14
Obiectivele:
1. concentrarea atenia participanilor i a dezvolta spiritul de observaie.
2. Concentrarea atenia participanilor i a dezvolta memoria.
3. mbuntirea atenia i coordonarea
Exerciiu 1. Curentul electric
Timp: 15-20 minute
Scopul: concentrarea atenia participanilor i a dezvolta spiritul de observaie.
Procedur: Participanii formeaz un cerc i se apuc de mini.Animatorul le spune c prin ei
va trece curentul electric.Curentul electric se ncepe prin strngerea minii vecinului i se
transmite de la un participant la altul n acelai mod. Un voluntar se plaseaz n centrul
cercului,nchide pe cteva clipe ochii i apoi i deschide i ncearc s determine unde e
curentul,apucnd persoana respectiv de mn. Dac a ghicit,trece n cerc, iar cel prins trece n
locul voluntarului.
Jocul Nr. 2 Calatoria
Timp: 15-20 minute
Scopul: concentrarea atenia participanilor i a dezvolta memoria.
Procedur:Participanii formeaz un cerc i bat din palme n unison.Unul din participani ncepe
cu cuvintele Eu plec n cltorie i iau cu mine.
(un obiect sau o fiin,spre exemplu: periu de dini,cine etc.).Urmtorul participant repet i
adaug ce ar dori s ia cu dnsul.
Jocul continu pn ce ultimul participant nu repet ntreaga fest.
Exerciiul Nr. 3 OMO
Timp: 10-15 minute
Scopul: mbuntirea atenia i coordonarea
Procedur: Participanii trebuie s formeze un cerc.,,OMO,, este o marc comercial a unui praf
de splat.Unul din participani spune vecinului din dreapta:Dute i cumpr ,,OMO,,!, vecinul v
ntreab:CE?,la ce primul participant repet ,,OMO,,. Vecinul din dreapta spune urmtorului
vecin:,,Dute i cumpr OMO.Vecinul ntreab: CE? i cellalt repet.
Procesul continu n cerc.Cine greete iese din cerc.
 edina Nr. 15
Obiectivele:
1. Concentrearea atenia
2. Stimularea atenia
Exerciiu Nr. 1. NU EXIST...........FR........
Timp: 15-20 minute
Materiale: o minge sau un obiect moale
Scopul: Concentrearea atenia participanilor,a-i face s asculte atent i s gndeasc.
Procedur:Participanii formeaz un cerc.Participantul care are mingea,i-o arunc
Altui juctor spunnd: ,,NU EXIST....FR...,,(spre exemplu : Nu exista var fr
flori).Urmtorul juctor arunc mingea i spune urmtoarea fraz(exemplu: Nu-i fum fr
foc,Nu-s copii fr glgie)
Dac vreun participant nu poate inventa vreo fraz,ceilali pot s-l
ajute.
Exerciiu Nr. 2. Oamenii,Hoii i Poliia
Timp: 5 minute
Material: nimic
Scop: Stimularea atenia participanilor
Procedur:Juctorii se numr de la 1 la 3. Numarul 1 vor fi poliitii,2-oamenii,3-
hoii.Animatorul va povesti o istorie despre aceste grupuri de oameni.De fiecare dat,cnd va
rosti denumirea grupului,acesta trebuie s se ridice i s se aeze repede.
Exemplu de povestire:
Oamenii triau ntr-o cas.ntr-o sear cnd oamenii au mers la culcare,au venit hoii pentru a
le fura banii.n timp ce hoii cutau banii,
Oamenii s-au trezit de la zgomotul pe care-l fceau ei.Hoii s-au speriat
i s-au ascuns.Oamenii au hotrt s sune poliia i s comunice c n casa lor se afl hoii.Poliia
a ntrebat oamenii dac ei stiu unde se afl hoii.Oamenii au zis c hoii s-au ascuns n
subsol.Cnd a venit poliia,hoii au fugit din subsol n pod.Poliia a nceput sa-i caute pe
hoi.Oamenii ajutau poliia.Oamenii i poliia erau foarte bucuroi
cnd i-au gasit pe hoi.Hoilor le-a parut ru c au intrat n casa oamenilor i ei au rugat s fie
iertai.Hoii au nceput s plng.Oamenii i poliia i-au iertat pe hoi i ei mpreun au luat cina.
Exerciiu Nr. 3 Unde-i chibritul?
Mrimea grupului: 5-20 participani
Timpul:15-20 minute
Materiale : o cutie cu chibrite
Scopul:Dezvoltarea ateniei si abilitii de citire a celor din jur la Participani.
Procedura:
Din acest grup o persoan va fi cea care va trebui s ascund chibritul.
Se va allege acea persoan de comun accord.Apoi se mai allege un participant care va trebui s
ghiceasc la cine a fost ascuns chibritul.
Ceilali participani la joc vor sta pe scaune instruii,cu faa spre cel care urmeaz s ascund
chibritul i i vor ine ntinse n fa ambele palme lipite,cu degetele mari n sus.Cel care trebuie
s ascund chibritul va avea i el palmele lipite,i ntre ele va pune chibritul.Acesta i va trece
palmele strns lipite printre palmele fiecrui participant din joc i va alege un loc unde s pun
chibritul(participanii in n continuare palmele lipite ca i cum la ei ar fi chibritul).Participantul
care trebuie s ghiceasc la cine-i chibritul va fi foarte atent la tot ce se intmpl,apoi trebuie s
ghiceasc.
Fiecare are 5 viei,cine nu a ghicit corect la cine e chibritul va pierde o via.
edina Nr. 16
Obiectivele:
1. Consolidarea deprinderii de alergare cu oprire ntr-un anumit loc (n cerc),dezvoltarea
ateniei i a spiritului de observaie,educarea capacitii de orientare n spatiu.
Jocul Nr. 2 ,,TRENUL PLEAC
Mrimea grupului :10-30 participani
Timp :10-15 minute
Materiale: scaune
Scopul :Consolidarea deprinderii de alergare cu oprire ntr-un anumit loc (n cerc),dezvoltarea
ateniei i a spiritului de observaie,educarea capacitii de orientare n spatiu.
Procedur :
Copiii stau n cerc cu faa spre centru (unde se afl un copil),aezndu-se fiecare pe un scaun (cu
exceptia celui din mijloc).Copilul din centru strig : Trenul pleac !.Ceilali copii sunt obligati
n acest moment sa-si schimbe locurile.Cel de la centru cauta sa ocupe un scaun care a rmas
liber n timpul schimbrii de locuri.Copilul rmas fr scaun, trece n centru continund
jocul.Este suficient a pune un singur picior n cerc, pentru ca acesta s se considere ocupat.
ANEXA 5

ANEXA 6
ANEXA 7