LICEUL TEHNOLOGIC „DUILIU ZAMFIRESCU”, DRAGALINA

ÎNVĂȚĂTOR: Badea Mihaela Andreea

DATA: 3.12.2020
CLASA: a-II-a C
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: “POVEȘTILE IERNII!”
SUBIECTUL LECȚIEI: “Suntem diferiți”
TIPUL LECȚIEI: Însușire de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DURATA: 30 minute
SCOPUL LECȚIEI: - Explorarea abilităților de relaționare cu ceilalți.
COMPETENȚE SPECIFICE:

Dezvoltare Personală
1.1. Stabilirea unor asemănări și deosebiri între sine și ceilalți, după criterii
simple;

2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare active;

2.3. Explorarea abilităților de relaționare cu ceilalți.

Comunicare în limba română

1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat;

Arte vizuale și abilități practice

2.6. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care
se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, chinestezică.

OBIECTIV E OPERAȚIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
Cognitive:
 O1:Să exprime în cuvinte proprii, idei, noțiuni, diferențele dintre
oameni.
Obiectivul se consideră realizat, dacă fiecare elev își exprimă părerea cu
privire la diferențele dintre oameni.
O2: Să recunoască personajele, comportamentele și relația pe care o au
acestea în cadrul materialului vizionat.
Obiectivul se consideră realizat, dacă toți elevii recunosc personajele,
comportamentele și relația pe care o au acestea în cadrul materialului
vizionat.
O3: Să participe la jocuri de cunoaștere și socializare dezvoltându-și
capacitatea de relaționare cu cei din jur.
Obiectivul se consideră realizat, dacă toți elevii reușesc să găsească cel
puțin o diferență existentă între el și ceilalți.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, expunerea, Breinstorming-ul, joc
didactic, exercițiul, observația, explicația, problematizarea;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: laptop, material video-audio “Oița”, caiete,
aplicații online;
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observare sistematică, aprecieri
verbale, evaluare orală.
RESURSE:
UMANE: 23 elevi
TEMPORARE:30 minute
BIBLIOGRAFIE:
„Strategii didactice pentru dezvoltarea personală a elevilor din
învățământul primar.”- Adriana Cadăr
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategii didactice
Etapele lecției Ob. Conținut instructiv - educativ Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
Op. procedee învățământ organizare
1. Moment Pregătirea materialelor didactice necesare.
organizatoric Asigurarea conexiunii la internet și conectarea
în platformă a elevilor.
Asigurarea unui climat educațional favorabil
desfășurării activității, în condiții optime.
2. Reactualizarea Aprecieri
cunoștiințelor Elevii vor primi un joc didactic de tipul verbale
O1 Wordwall, vor avea ca sarcină să identifice Aplicația
Conversația
diferențele existente între oameni. online Frontal Evaluare
Wordwall
https://wordwall.net/resource/7328011 Explicația orală

3. Captarea Se va realiză prin prezentarea filmului educativ Explicația

atenției “Oița” .
Material Observarea
https://www.youtube.com/watch?v=emccbxUo1
video- Frontal sistematică
L4
audio:“Oița”
Elevii sunt anunțați, că trebuie să urmărească cu Expunerea
atenție filmul, pentru ca la final să desprindă
morala.
Se adresează întrebări, pe baza primei părți, din
O2 materialul vizionat:
- Care este personajul principal?
- Ce alte personaje mai întâlnim? Conversația
 - Ce fel de animal este „oița”? Dar „iepurele-
cerb”?
- Ce i s-a întâmplat oiței?
- Cum se simțea oița?
4. Anunțarea Anunț elevii că vom discuta despre diferențele
temei și a existente între oameni, dar și diferențele Explicația Tabla
obiectivelor existente între animale având, ca exemplu, Jamboard Frontal
personajul principal „Oița” din materialul
vizionat.
Conversația caiete
Se scrie titlul lecției în tabla Jamboard: ,,Suntem
diferiți” și se prezintă elevilor obiectivele
acesteia, într-un mod cât mai accesibil.

5. Dirijarea
învățării Plecând de la diferențele existente, elevii vor Breinstorming Frontal
Aplicația
spune la ce se gândesc când pronunță cuvântul Explicația
WordArt
“diferențe”. Astfel vom crea un WordArt pe baza
răspunsurilor date de elevi.
https://wordart.com/create Observarea
Se continuă vizionarea materialului, iar la sistematică
finalul filmului se vor purta discuții: Individual
- Poate cineva să-mi povestească ce s-a intamplat, caiete
mai departe? Conversația
- Care a fost îndemnul “iepurașului-cerb”?

6. Obținerea Joc:
performanței “Alege și descrie animalul preferat!” Joc didactic caiete Individual Observarea
O3 Fiecare elev va avea de descris animalul Exercițiul sistematică
preferat, alcătuind propoziții, iar apoi va Frontal
 LICEUL TEHNOLOGIC „DUILIU ZAMFIRESCU”, DRAGALINA
ÎNVĂȚĂTOR: Badea Mihaela Andreea

identifica diferențele existente între animalul Problematizerea

ales și cel al altui coleg.
7. Asigurarea În urma materialului vizionat elevii sunt Observarea
retenției și solicitați să desprindă morala textului. Conversația caiete Individual sistematică
transferului
8. Încheierea Fac aprecieri generale și individuale, asupra Aprecieri
activității participării elevilor la lecție. Conversația Frontal verbale și
individuale