PROIECT DE ACTIVITATE NONFORMALA

DATA: 18.03.2020 https://educatie.inmures.ro/materiale-didactice-pentru-

prescolari/fise-didactice.html
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: G.P.P. NR 4 Buzău
GRUPA: grupa mare-ALBINUŢELE
TEMA ANUALĂ: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”
SUBTEMA: „Toamna”
DENUMIREA PROIECTULUI: „Bogăţiile toamnei”
TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate integrată- de tip outdoor
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Formarea şi dezvoltarea capacităţilor de a colabora cu colegii într-un mediu
nonformal, de a empatiza cu mediul înconjurător şi de a se exprima pozitiv faţă
de ceea ce ne oferă mediul natural;
 Consolidarea deprinderilor şi priceperilor de a realiza sarcini in aer liber, cu
ajutorul materialelor naturale;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O 1- să menţioneze aspectele specifice anotimpului toamna, pe baza materialelor

naturale;

O2- să interpreteze cântecelul propus, respectând durata şi înălţimea sunetelor;

O 3- să realizeze tema propusă, cu ajutorul materialelor puse la dispoziţie;

O4 - să aprecieze lucrările lor şi pe ale celorlalţi colegi;

O 5- să numere boabele de fasole, făcând corespondenţa cu cifra corespunzătoare;

O 6- să formeze mulţimi cu boabele găsite în fiecare vrej;

O 7- să realizeze traseul aplicativ, pe baza deprinderilor formate anterior;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, recitarea model,
demonstraţia, turul galeriilor, problematizarea, exerciţiul;

Materiale didactice: frunze, flori, fructe, legume, fasole, porumb, planşe, butuci de
lemn, groapă cu frunze, sacosă cu pere, bancuţe, boabe de grâu, salată de fructe;

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Grupul ţintă: copiii de la grupa Albinuţele, cadrele didactice şi părinţii;
EVENIMENTU OB. CONŢINUTUL SPECIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
L DIDACTIC OP A
METODE MATERIAL FORME
E DE ORG.
1.Momentul Se asigură climatul favorabil desfăşurării Conversaţia Frontal Observarea
organizatoric activităţii şi are loc pregătirea materialelor sistematica
necesare desfăşurării în bune condiţii a
activităţii.
Copiii vor fi pregătiţi împreună cu părinţii
să mergem într-o călătorie, prin mediul
înconjurător.

2.Captarea Le voi capta atenţia copiilor cu un Conversaţia Observarea

atenţiei personaj surpriză- Zâna Toamna. Acest Zâna Toamna sistematica
personaj ne va prezenta, pe rând, fiecare Frontal
centru tematic pregătit, astfel încât, la Observaţia Mediul natural
finalul turului, copiii vor alege unde vor să
lucreze.

3.Reactualizarea Voi adresa câteva întrebări legate de

cunoştinţelor aspectele anotimpului toamna: Conversaţia Evaluarea
anterioare O1 1.În ce anotimp ne aflăm noi? Întrebări Frontal
2.Ce fructe de toamnă cunoaşteţi? orală / frontală
3.Ce legume întâlnim în acest anotimp? Explicaţia
4.Ce flori de toamnă aţi descoperit?

4.Anunţarea Îi voi anunţa pe copii că, astăzi, vom

temelor şi a desfăşura o altfel de activitate, una în aer
obiectivelor liber, la care vor participa şi părinţii. Explicaţia Frontal
Le voi spune că, astăzi, vom descoperi
mediul înconjurător în anotimpul toamna, cu Conversaţia
toate caracteristicile lui.
5. Dirijarea După cum ne-a prezentat Zâna Toamnă Demontraţia
învăţării centrele, am descoperit că avem de lucrat Frontal
la următoarele:
DŞ-Ştiinţe: „Să descoperim anotimpul Explicaţia
toamna”
O1 La acest centru, copiii se vor afla în Frontal
mijlocul naturii, fiind înconjuraţi de copaci Observaţia Fructe Evaluare
desfrunziţi, flori de toamnă, fructe, legume, frontală
coşuri cu porumb. Împreună, vom analiza Legume
fiecare caracteristică a acestui anotimp,
plecând de la vreme şi, ajungând până la Conversaţia Porumb
cele mai frumoase miresme ale toamnei.
DEC-Muzică şi Mişcare: „Fructele
toamnei” Frontal Observarea
O2 În cadrul natural, se vor afla mai multe Recitarea sistematică
băncuţe înconjurate de coşuri cu fructele model Băncuţe
toamnei. Împreună, vom identifica aceste
fructe după care, vom interpreta un
cântecel învăţat la grădiniţă. În timp ce vom Explicaţia Cântecelul Individual
cânta, vom învăţa şi câţiva paşi de dans
printre coşurile cu fructe.
DOS-Abilităţi practice: „Flori din boabe”
La acest centru, copiilor li s-au pregătit Coli cartonate
O3 mai multe boluri cu boabe de fasole şi
boabe de porumb. Pe planşa cartonată, Exerciţiul Individual
copiii vor lipi boabe de fasole sau de Boabe de
porumb, astfel încât să formeze mai multe Turul galeriilor fasole
floricele de toamnă (crizanteme). Lucrările Evaluare
O4 copiilor vor fi expuse pe măsuţe, iar ceilalţi Boabe de orală
colegi vor face turul galeriilor pentru a porumb
analiza fiecare lucrare după care, vor veni
şi ei să participe. Conversaţia Frontal
DŞ- Acticitate Matematică: „Câte boabe
 ai găsit?” Fasole
O5 În cadrul acestei activităţi, elevii vor sta Explicaţia
pe covoraşe, iar lângă ei vor fi mai multe
trăistuţe cu vreji de fasole. Copiii vor trebui Exerciţiul
să desfacă vrejul de fasole şi să descopere, Jetoane Frontal
O6 prin numărare, câte boabe de fasole se află Problematizare
într-un vrej. După ce vor afla câte sunt, au a
de realizat corespondenţa între mulţimea
formată din acele boabe şi cifra
corespunzatoare de pe jeton. Individual
DPM-Educaţie fizică: „Totul pentru o
salată de fructe” Explicaţia
Copiilor le-a fost pregătit un traseu Butuci de
aplicativ, în care vor pune la încercare mai Demonstraţia lemn
multe deprinderi formate anterior. Se vor Pe grupe
O7 organiza mai multe grupuleţe care vor pleca Observarea
de la linia de start. Pe parcursul traseului, sistematică
copiii vor avea de trecut următoarele probe: Frunze Frontal
 Să treacă peste 3 butuci de lemn; Conversaţia
 Se vor târî printr-o groapă cu frunze;
 Vor merge în echilibru pe o băncuţă; Băncuţe
 Vor lua un coşuleţ cu pere, pe care îl
vor căra până la o măsuţă; Coşuleţ
 Pe măsuţă vor fi nişte boabe de
O7 grâu, iar ei vor avea de format trei
mulţimi cu un număr dat de Boabe de grâu
elemente; Explicaţia Frontal
 Câştigătorul care va ajunge la finalul
traseului, va primi un bol cu o salată Observarea
de fructe. Salată de sistematică
În cadrul acestei activităţi nonformale, s- Demonstraţia fructe
a urmărit incurajarea elevilor de a lucra în
aer liber, alături de părinţii lor, dar şi Individual
 consolidarea cunoştinţelor despre mediul Conversaţia
natural, în anotimpul toamna.
6.Evaluarea La finalul activităţii, ne vom aşeza pe
O1 băncuţe şi ne vom explune părerea despre Conversaţia Evaluarea
această activitate: cum a fost, ce am Băncuţe Frontal orală
învăţat, ce ne-a plăcut, ce ne-a atras, dacă Aprecieri
mai dorim o astfel de activitate. Explicaţia verbale

7.Încheierea În încheierea activităţii, copiii vor primi

activităţii aplauze şi câte un bol de salată de fructe. Conversaţia Salată de Frontal Aprecieri
fructe verbale