Proiect didactic

Prof.înv.preşcolar:Rendeş Natalia
Grădiniţa:Pinocchio structura 3
Grupa:mijlocie
Tema anuală de studiu: „Cum este, a fost şi va fi,aici pe Pământ ?”
Tema proiectului: Iarna şi frumuseţile ei
Subtema: „Povestea lui Moş Crăciun”
Categorii de activităţi de învăţare:DLC+DOS
Forma de realizare- activitate integrată
Tema activităţii:Obiceiuri de iarnă
Tipul activităţii: consolidare
Forma de organizare: frontal şi pe echipe
Durata: 30-35 min
Scopurile activităţii: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor cu privire la anotimpul iarna;
exersarea unor deprinderi de lucru cunoscute pentru realizarea unor produse simple.

Obiective operaţionale:
1. să precizeze cel puţin patru aspecte specifice anotimpului
iarna:caracteristici,fenomene,îmbracamintea copiilor,jocurile copiilor;
2. să formuleze cel puţin trei enunţuri ca răspuns la întrebări,utilizând un limbaj
ştiinţific adecvat ;
3. să recunoască două obiceiuri tradiţionale româneşti prezente in imagini;
4. să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior: lipire, asamblare ;
5. să manifeste spirit de echipă şi să colaboreze la împodobirea bradului.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, munca în echipă, analiza, explozia stelară, demonstraţia.
Mijloace de realizare: imagini reprezentative pentru tema zilei: steluţe, brăduţi confecţionaţi cu şnur
verde, ornamente de brad, lipici, sacul lui Moş Crăciun, ecusoane, CD, calculator, recompense;
Material bibliografic:
1. „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”,M.Ed.C.T., 2008
2. E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, „Activităţi bazate pe inteligenţe multiple”.
3. Ghid metodic: „Metode interactive de grup”, Ed. Arves

Activitate integrată:
,,Obiceiuri de iarnă”

DLC DOS
Obiceiuri şi tradiţii Împodobim bradul de
de iarnă-lectură Crăciun
după imagini
 Scenariul activitaţii

I.Moment organizatoric
Sala de grupă va fi aerisită şi mobilierul aranjat sub formă de semicerc, adecvat modului de
desfăşurare a activităţii.
Pregătirea materialelor didactice (la vedere sau sub forma de surpriză)
Intrarea organizată a copiilor in sala de grupa.

II.Captarea atenţiei
La uşă se aud strigând colindători pe care-i poftim în sala de grupă, sunt fete şi băieti în costume
populare cu sorcova şi capra.
Un băiat de la grupa mare va cânta cântecul ,,Capra”

III.Reactualizarea cunoştintelor
Copiii vor recunoaşte costumele populare şi cele două obiceiuri prezentate de copii.

IV.Anunţarea temei şi a obiectivelor

Copii astazi vom vorbi despre obiceiuri şi tradiţii de iarnă cu ajutorul imaginilor pe care vi le-am
pregatit şi vom împodobi un brad de Crăciun.

V.Dirijarea învăţării
Ce anotimp este în imagine?(...iarna)
Ce fac copiii?(se joacă prin zăpadă, strâng zăpadă)
Ce se întâmplă în acest anotimp?
Ce sărbători aşteptăm?
Cine este în această imagine la fereastră?
Sinteza parţială va fi realizată de un copil
Când vine Moş Nicolae?
Unde pune Moşul Nicolae cadourile?
De ce vine Moşul Nicolae la copii?
Ce se poate observa in imagine? (... copiii cu pluguşorul)
Ce primesc de la gazde?
Cu ce ocazie?
Cum asteapta copiii Crăciunul? (cuminţi, împodobesc bradul, învata poezii, colinde)
Sinteza generală
În sala de clasă nu avem un brădut împodobit, vreţi să-l împodobim şi să-l aşteptăm pe Moşul
Crăciun la serbare?
Copiii vor face un cerc si vor cânta un cântecel de mişcare:
,,Bat din palme: clap, clap, clap!
Din picioare trap, trap, trap!
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi la mese noi pornim”

VI. Obţinerea performanţei şi transferul cunoştinţelor

Copiii vor primi ecusoane: steluţe, Moş Crăciun, brăduţi
Le voi explica copiilor modul de lucru ( prin suprapunerea suprafeţelor identice şi lipirea lor ei
vor realiza steluţe, Moş Crăciun, brăduţi, cărora le vor prinde agăţători.
Apoi copiii vor împodobi brăduţul cu ornamentele confecţionate.

VII. Asigurarea conexiunii inverse

 Copiii vor merge pe scăunele şi-i voi întreba dacă recunosc următoarele obiceiuri din
imagini(pluguşorul şi steaua)
Voi formula un set de întrebări pe baza imaginilor
-Ce au copiii în mâini? (...toba, bici, clopoţei)
-Cu ce ocazie colindă capra şi pluguşorul?
Recapitulăm şi copiii vor pune un titlu tabloului realizat
,,Tradiţii si obiceiuri de iarnă”

VIII. Evaluarea activităţii

Copiii vor trece pe rând pe la fiecare echipă şi vor face aprecieri asupra brăduţilor împodobiţi.
Voi face aprecieri asupra modului de lucru şi asupra participării copiilor la activitate.
Copiii vor fi recompensaţi cu globuleţe de ciocolată de la Moş Crăciun care a avut grijă să le
lase în sacul doamnei educatoare.