PROIECT DIDACTIC

DATA: 19 .01.2015
GRUPA: Mijlocie A Piticii voinicii
PROPUNTOR: prof.nv.prec.Boriceanu Aurelia
TEMA ANUAL : Cnd, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: Bine ai venit iarn!
TEMA SPTMNII: Jocurile copiilor iarna
ACTIVITATI DE INVATARE : activitate integrata ALA + DS ( cunoaterea mediului)- Lectur dup imagini
TIPUL DE ACTIVITATE: Comunicare/ nsuire de noi cunotine
SCOPUL ACTIVITII:
- Trezirea sensibilitii i afectivitii copiilor, a dragostei pentru natur i frumuseile ei, bucuria pentru jocurile
copiilor iarna;
OBIECTIVE OPERAIONALE
DOMENIUL TIIN:
-s participe activ la conversaia despre iarn;
-s recunoasc anotimpul iarna dup fenomenele sale caracteristice: zpad, copii cu sniue, copii construind un om de
zpad ;
- s fie capabili s poarte o conversaie pe baza imaginilor de pe plane;
s recunoasca pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;
s rspund corect, n propoziii simple i dezvoltate la ntrebrile puse;
ALA 1 COMPORTAMENTE URMRITE:
Bibliotec: Citire de imagini cu sporturi de iarn
- s rsfoiasc cu grij crile
- s citeasc imaginile din cri
- s discute cu colegii pe baza acestor imagini
Construcii: Sniua pe derdelu

- s construiasc prin alturare, mbinare, suprapunere de piese;

- s relaioneze cu colegii.
Art: Culorile se ceart- audiie
- s asculte cu interes cntecul
- s descrie textul cntecului
ALA 2
JOC DISTRACTIV:
Cursa sniuelor
- s execute micarile sugerate de joc;
- s rspund motric la o sarcin simpl.
STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE: conversaia, povestirea, expunerea, explicaia;
RESURSE MATERIALE: planse ilustrand anotimpul iarna si jocurile copiilor iarna
RESURSE TEMPORALE: 1 zi
RESURSE UMANE: precolarii grupei mijlocii
RESURSE SPAIALE: sala de grup
FORMA DE ORGANIZARE: individual, frontal, grupe.
FORME I TEHNICI DE EVALUARE: Verificare oral, observarea curent, aprecieri stimulative
BIBLIOGRAFIE:
1. M.E.C.I.- UMPIP-"Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008";
2. SILVIA BREBEN, ELENA GONGEA, GEORGETA RUIU, MIHAELA FULGA, Metode interactive de grup,Ed. ARVES,Pite ti,
2006;
3.MIHAELA PII LZRESCU, LILIANA EZECHIL, Laborator precolar, Editura V& I Bucureti 2011.

4.Ministerul Educatiei i Cercetrii, Programa Activitilor Instructiv- Educative n Grdinia de Copii, Ediia a II-a revizuit
i adugit, Bucureti, 2005;
5.Fluera, Vasile, Teoria i practica nvrii prin cooperare, Editura Casa Crtii de tiin, Cluj- Napoca, 2007.

DEMERS DIDACTIC
Nr.
crt.

Evenimentul
didactic

1.

Moment
organizatoric

Coninut tiinific

Strategii didactice
Metode i
Materiale Forme de
procedee
didactice organizare

Evaluare

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a

activitii.
Aerisirea slii de grup.
Pregtirea materialelor didactice necesare
activitii.

2.

-imagini
Captarea
ateniei

Captarea ateniei se face prin afiarea la tabla

magnetic a imaginilor cu aspecte de iarna i
jocurile copiilor n acest anotimp.

Actualizarea
cunotinelor
nvate
anterior

Printr-o scurt conversaie,vom reactualiza

cunotintele despre anotimpul iarna i jocurile
cunoscute de ei specifice acestui anotimp.

- expunerea
-conversaia

- frontal

- stimularea
interesului pentru
activitate

3.
- aprecieri globale

- conversaia
- frontal

4.
Anunarea
temei i a
obiectivelor

Copii, astazi vom vorbi despre anotimpul iarna i

despre jocurile copiilor din aceasta perioad.

- expunerea

- frontal

5.
Prezentarea
noului
coninut

Este iarn. Un bieel si o fetita au ieit s se dea

cu sania, pe derdelu.
- Pe cine vedei aici?
-conversaia
- Haidei s le dm nume copiilor!- Cum s-l cheme
pe baiat?
Dar pe fetita?
- Unde s-au dus ei?
- De ce s-au dus ei la derdelu? (prima plansa)
Lng derdelu dou fetie construiesc un om
- observaia
de zpad
.- E vesel omul de zpad?- De ce?
- Ce are n mn omul de zpad?
- explicaia
- Ce are pe cap?
- Din ce este fcut nasul?
- Dar ochii din ce sunt?
- Haidei s dm nume fetielor!(a doua plansa)
Cele doua fetite incep sa se bulgareasca dupa
ce termina de construit omul de zapada.
- Cum se ncheie povestea?
- Haidei s dm un titlu povetii!
- Cum s se numeasc?

- frontal

- observarea
sistematic a
comportamentului
copiilor

-imagini
de iarn
-imagini
cu jocurile
copiilor
iarna

- stimularea
interesului

Copiii descriu, mpreun cu educatoarea imaginile

aflate la panou.

6.

Fixarea i
sistematizarea

S vedem cine tie s ne povestesca despre

jocurile copiilor iarna?
Copiii vor veni pe rand la tabla magnetic i vor

-imagini
-conversaia
- frontal

- aprecieri
verbale

descrie cate o imagine, folosind propoziii

simple.
-

7.

Evaluarea
performanei
i ncheierea
activitii

stimulente

Voi adresa copiilor cateva ntrebri, pentru a

evalua activitatea de astzi:
-Despre ce am discutat noi astzi?
-Ce jocuri de iarna cunoatem?
-Care este jocul nostru preferat?
Voi face aprecieri asupra intregii activiti i voi
stimula interesul copiilor pentru activitate cu
recompense (fee zmbitoare)

-frontal
- individual

- conversaia

- aprecieri verbale
globale