PROIECT DIDACTIC

DATĂ:10. 03. 2020

GRĂDINIȚA: Nr. 239, București

GRUPA: Mare (Boboceilor)

EDUCATOARE: PETRE IOANA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:”Când,cum si de ce se întâmplă?”

TEMA PROIECTULUI:”Primavara,anotimpul verde!”
TEMA SĂPTĂMÂNII : “In gradini si prin livezi!”
FORMA DE REALIZARE: Activitate pe domenii experienṭiale
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul ştiinṭă
DISCIPLINA:Matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: "Surprizele Zânei Primăvară!"
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare ṣi verificare de cunoṣtinṭe
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

E2-cunoṣtinṭe ṣi deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme ṣi cunoaṣterea

mediului apropiat;

COMPORTAMENTE VIZATE:

E2.1.-demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr ṣi cu numeraṭia;

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Evaluarea capacităṭii de a înṭelege ṣi a utiliza numerele în

concentrul 1-8.
OBIECTIVE:

O1-sa identifice cifrele de la 1 la 8;

O2-sa denumeasca forma si culoarea florilor;

O3-sa formeze multimi cu tot atatea elemente cat le arata cifra;

O4- sa numere crescator si descrescator;

O5-sa rezolve corect fisa de lucru.

SARCINĂ DIDACTICĂ: Identificarea cifrelor de la 1 la 8, denumirea formei ṣi culorii,

formarea de mulṭimi cu tot atatea elemente cât le arată cifra, număratul crescător ṣi
descrescător.

REGULILE JOCULUI:-Copiii vor fi împărṭiṭi în două echipe: echipa “Ghioceilor” ṣi echipa

“Narciselor”.

-Copiii vor forma grupe de obiecte aduse de Zâna Primavara.

- Jocul se va desfăṣura sub formă de concurs.Un copil de la fiecare

echipă va veni pe rând, va lua din coṣuleṭul primaverii un jeton, îl denumeṣte, precizând
culoarea.Educatoarea îi arată o cifră pe care o pune pe tablă ṣi îi cere copilului să formeze pe
tabla magnetică o mulṭime cu tot atâtea elemente cât îi arată cifra.

- Pentru fiecare sarcină rezolvată corect, echipa va primi câte o bulină

ca recompensă.

- Va câṣtiga echipa care a strâns mai multe buline.

ELEMENTE DE JOC: surpriza(cosul de la Zâna Primavara, silueta cu Zana

Primăvară,bagheta fermecata), competiṭia,aplauzele,întrecerea, recompensele,semnale
sonore(bătăi din palme),închiderea ṣi deschiderea ochilor,căutarea,miṣcarea,jocul,mânuirea
materialului).

STRATEGII DIDACTICE:

a) METODE SI PROCEDEE: conversaṭia, observaṭia,explicaṭia, exerciṭiul,

demonstraṭia, problematizarea.
 b) MATERIAL DIDACTIC: coșul de la Zâna Primavara,silueta cu Zana Primăvară,
jetoane cu flori de primavara, tabla magnetică, magneṭi,buline pentru punctaj, bagheta
fermecată, ecusoane cu flori pentru cele două echipe,jetoane cu mulṭimi de elemente.
c) FORME DE ORGANIZARE: frontal,pe echipe,individual.
d) LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE: -Curriculum pentru educaṭie timpurie a copiilor de la naṣtere până la
vârsta de 6 ani, 2019.
- Condica de evidenṭă a activităṭii didactice.
- Metodica predării activităṭilor matematice în grădiniṭa de copii-
Bucureṣi,1978.
- Jocuri didactice matematice pentru grădiniṭă, Bucureṣti: Editura V
& I Integral.
- Metode interactive de grup –ghid metodic-Craiova:Editura Arves.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII

Nr.crt. Evenimentul Conṭinut ṣtiinṭific Strategii Evaluare

didactic didactice

1. Moment Se asigură condiṭii optime pentru

organizatoric desfăṣurarea activităṭii:

-aerisirea sălii de grupă;

-aṣezarea scaunelor în semicerc;

-introducerea copiilor în sala de grupă.

2. Captarea Captarea atenṭiei se va realiza prin Conversaṭia Frontală

atenṭiei prezentarea unei siluete a Zânei Primavara,
pe rochita careia se află lipite flori de
primavera cu sarcinile jocului didactic.Zana
Primavara mai aduce o baghetă fermecatăṣi
un cos cu materialele pentru activitate.

3. Anunṭarea Se anunṭă tema activităṭii : ”Surprizele

temei Zânei Primavara !”, regulile ṣi sarcinile
activităṭii ṣi jocului pe înṭelesul copiilor.
enunṭarea
regulilor Se precizează regulile jocului:
jocului Copiii vor fi împărṭiṭi în două

echipe : echipa “Ghioceilor” ṣi echipa

“Narciselor” ṣi vor primi ecusoane.

-Copiii vor forma mulṭimi cu jetoanele

aduse de Zâna Primavara.

- Jocul se va desfăṣura sub formă de

concurs.Un copil de la fiecare echipă va veni Exerciṭiul
pe rând, va lua din coṣul primaverii un jeton
Explicaṭia
ṣi îl va denumi, precizând
culoarea.Educatoarea îi arată o cifră pe care
o pune pe tablă ṣi îi cere copilului să formeze
pe tabla magnetică o mulṭime cu tot atâtea Conversaṭia Frontală
elemente cât îi arată cifra.
 - Pentru fiecare sarcină rezolvată corect,
echipa va primi câte o bulină ca recompensă.

- Va câṣtiga echipa care a strâns mai multe

buline.

Se efectuează reactualizarea cunoṣtinṭelor

prin câteva exerciṭii de numeraṭie, copiii
fiind rugaṭi să numere crescător ṣi
descrescător în concentrul 1-8, folosind
scara numerica deja formata de pe panou.

4. Dirijarea Se realizeazăjocul de probă, oferindu-se Exerciṭiul Frontală

învăṭării explicaṭiile necesare.
Explicaṭia
Se va executa jocul de probă cu un copil în
vederea asigurării înṭelegerii regulilor de Se consideră
către toṭi preṣcolarii. performanṭă
Conversaṭia dacă:copiii vor
Se foloseṣte expresia: Demonstraṭia recunoaṣte
denumirea ṣi
“Bagheta magică porneṣte / Și culoarea,
la……….se opreṣte!”. jetonului,va forma
Educatoarea arată o cifră, iar copilul la corect mulṭimi
care se opreṣte bagheta o va denumi, apoi după criteriul dat
va forma pe tablă mulṭimea elementelor de educatoare.
indicate de educatoare, corespunzătoare
cifrei.

Exerciṭiul
Jocul propriu zis:

Copiii vor fi împărṭiṭi în două

echipe: echipa “Ghioceilor” ṣi echipa

“Narciselor” ṣi primesc ecusoane.
 -Copiii vor forma mulṭimi cu jetoanele Observaṭia Recunosc cifra,
aduse de Zâna Primavara. numărăṣi formează
mulṭimi
- Jocul se va desfăṣura sub formă de corespunzătoare
concurs.Un copil de la fiecare echipă va veni
pe rând, va lua din coṣuleṭul primaverii un Exerciṭiul
jeton, îl denumeṣte, spune culoarea ,la
indicatiile educatoarei formează la tabla Explicaṭia
magnetică mulṭimi de acelaṣi fel, numără
elementele, aṣează cifra corespunzătoare.

- Pentru fiecare sarcină rezolvată corect se

va primi câte o bulină ca recompensă.

- Va câṣtiga echipa care a strâns mai multe Problematizarea

buline.

Varianta 1:

Educatoarea ridică o cifră colorată (de la 1la

8 ), ṣi copiii vor forma grupe cu tot atâtea
jetoane …. de culoare……cât arată cifra,
apoi aṣează cifra corespunzătoare
numărului de elemente. Jocul se repetă cu
fiecare echipă.

Varianta2:

Copiii închid ochii ṣi educatoarea schimbă

locul cifrelor de pe tablă.La semnalul
educatoarei copiii deschid ochii, gasesc
greṣeala ṣi o corectează. Jocul se repetă cu
fiecare echipă.

Varianta 3:

Copiii vor forma mulṭimi de tot atâtea Explicaṭia

jetoane…. de culoare……câte bătăi din Copiii recunosc
Exerciṭiul
palme au auzit.Jocul se repetă cu fiecare greṣeala, numărăṣi
echipă. corectează
 Numără semnalele
ṣi formează
mulṭimea florilor

5. Obṭinerea Educatoarea împreuna cu copiii vor număra

performanṭei punctele fiecarei echipe, dar li se aduce
aminte copiilor că mai trebuie să completeze Explicaṭia Frontală
“Fisa de evaluare”,apoi se va decide echipa Exerciṭiul
câştigătoare.

6. Asigurarea Fiecare copil va primi cate o fisa de

retentiei si a evaluare,pe care va trebui să o completeze.
transferului de Fise de lucru
cunostinte Educatoarea va citi sarcinile , iar împreuna cu
copiii le va rezolva.Copiii vor trebui să:

I1- Recunoaşte şi denumeşte ce flori de

primavară vezi pe fişă. Conversatia Individual
I2- Formează prin încercuire mulţimea Explicatia
ghioceilor şi apoi muţimea narciselor.

I3-Numără câte elemente are mulţimea

ghioceilor şi încercuieşte cifra portivită din
rândul

numeric de sub mulţime.

I4-Numără câte elemente are muţimea

narciselor şi încercuieşte cifra potivită din
 şirul

numeric de sub mulţime.

I5-Numară si denumeste florile din prima

vază. Câte flori mai desenăm în cea de-a doua
vază, ca în total să fie 8 flori?

I6- Urmărind şirurile nurnerice din partea de

jos a paginii, numără în şir crescător până la 8
şi apoi în şir descrescător (de la 8 la 1).

7. Încheierea La sfârṣitul jocului se va desemna echipa

activităṭii câṣtigătoare care va fi aplaudată.
Conversaṭia Frontală
Se vor face aprecieri individuale ṣi colective
asupra modului în care copiii au participat
la activitate ṣi se oferă recompense
tuturor copiilor.

FIŞĂ DE LUCRU –DŞ- activitate matematică-Grupa mare

Tema activitatii:”Surprizele Zanei Primăvara!”
1. Recunoaşte şi denumeşte ce flori de primavară vezi pe fişă.
2. Formează prin încercuire mulţimea ghioceilor şi apoi muţimea narciselor.
3. Numără câte elemente are mulţimea ghioceilor şi încercuieşte cifra portivită din rândul
numeric de sub mulţime.

1 2 3 4 5 6 7 8
4. Numără câte elemente are muţimea narciselor şi încercuieşte cifra potivită din şirul
numeric de sub mulţime.
 1 2 3 4 5 6 7 8
5. Numară si denumeste florile din prima vază. Câte flori mai desenăm în cea de-a doua vază, ca
în total să fie 8 flori?

6. Urmărind şirurile nurnerice din partea de jos a paginii, numără în şir crescător până la 8 şi apoi
în şir descrescător (de la 8 la 1)

1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1