Aprobat:

Director:
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
DIRECȚIA EDUCAȚIE,CULTURĂ,TINERET,SPORT ȘI TURISM CĂUȘENI
INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL-GRĂDINIȚĂ TĂNĂTARII NOI

Proiect de activitate integrată

Tema:,,Fructele vesele”

Executor: Educator Marginean Anna

Grupa mare-pregătitoare
Anul 2022

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 20.10.2022

GRUPA: Mare-pregătitoare

PROPUNĂTOR: Educator Marginean Anna

TEMA GLOBALĂ: „Eu și corpul meu”

TEMA PROIECTULUI: „”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Miresmele primăverii”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

DOMENIILE DE ACTIVITATE: Limbaj şi comunicare; Arte,Științe și tehnologii
DIMENSIUNILE: Educație pentru limbaj și comunicare; Educație plastică,FREM,Educație pentru mediu.
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere și însușire de noi cunoștințe, formare de priceperi și deprinderi;
Unități de competență:
2.2.Crearea,susținerea unui dialog în situații de comunicare cunoscute,folosind întrebări deschise și
răspunsuri desfășurate.DLC-404;
2.6.Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de desen,pictură,aplicație,modelaj.DFFS-88;
1.2. Explorarea modalităților de formare,clasificare,sortare și seriere a obiectelor după 2-3
criterii(formă,mărime,culoare,dimensiune,număr,masă,capacitate, poziție spațială etc.).DC-598;
5.1.Indentificarea succesiunii evenimentelor,zilelor(ieri/azi/mâine),zilelor săptămânii,lunilor anului și
anotimpurilor.DC-648;
1.4.Identificarea și descrierea plantelor și animalelor(insecte,pești,amfibii,păsări,mamifere)și a părților
componente ale acestora.DC-700;702;
Obiective operaţionale:
 Cognitive:
– Să recunoască deosebirile și asemănările dintre două fructe;
– Să răspundă la întrebările adresate, rostind clar și corect cuvintele;
– Să numească părțile componente ale unei fructe;
 Socio-afective:
- Să se implice activ și afectiv în desfășurarea activității;
-Să participe cu plăcere la activitatea propusă;
 Psihomotorii:
– Să planteze floarea în ghiveci;
– Să aplice hârtia mototolită pe conturul florii și a frunzelor;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația,exercițiul,jocul.
Mijloace didactice: pensule,clei,fișă de lucru,creioane colorate , hârtie creponată etc.
Vocabular: natură,bulb,tulpină,etc.
Forme de organizare: frontal, individual,grup mic.
Centre de interes: Arte,Științe(FREM),Știință(Educație pentru mediu).

Bibliografia:
 Curriculum pentru educație timpurie-Chișinău 2019
 Standarte de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani-Chișinău 2019
  Ghid pentru educatori –Chișinău 2013
 Cartea educatorului din grupa pregătitoare-editura Lumina,
S.Cemortan,L.Mocanu,M.Baranov,Chișinău 1996

Etapele Strategiile didactice

activităţii Conţinutul ştiinţific Evaluare
Metode şi Resurse Forme de
procedee materiale organizare
Se vor realiza:
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului necesar pentru
Moment desfășurarea activității; Salultul Panou
organizat -crearea atmosferei optime de lucru. educațional
oric Aprecieri
Salutul: Bună dimineața floricelelor! verbale
Calendarul
Bună-i regăsirea,bună-i dimineața! naturii Cariocă
Să ne dăm cu zâmbet toată fața!...
Calendarul naturii: Frontal
 Anotimpul/luna/anul/zilele Catalogul
săptămânii/ziua de ieri,astăzi și frecvenței
mâine.
Prezența:
 După ce ne-am adunat/Și frumos
Prezența
ne-am salutat,Colegii me-am
întâlnit/Oare cine n-a venit?Câte
floricele sunt astăzi prezente la
grădiniță?
Atenția copiilor se va face cu ajutorul
unei ghicitori despre cea mai Ghicitoare
reprezentativă floare de primăvară,
ghiocelul: Dezlegarea
ghicitorii
„Eu alung iarna din ţară
Şi-aduc dulcea primăvară, Aprecieri a
Sunt micuţ şi frumuşel răspunsurilor
Captarea Şi mă cheamă ... ” (ghiocel)
atenţiei Surpriza activității este ,,Zâna 2 cutii Frontal
Primăvară”. Zâna a venit la noi copii cu surprize
două cutii.În prima cutie va fi scrisoarea
de la Zână dar și alte surprize pentru Surpriza
copilași.
“Dragi Buburuze!Pentru că voi sunteți Plicuri
copii buni,ascultători și aveți foarte
multe cunoștințe referitoare la florile
mele,m-am gândit să vă fac o surpriză.
Am pregătit un cadou pentru voi(cutia cu Conversație Scrisoare
nr.2),însă pentru al primi va trebui să
rezolvați sarcinile ascunse de mine în
plicurile fermecate,aflate în cutie cu nr.1. Explicația
Vă doresc mult succes!
Cu drag, Zâna Primăvara”
Copii vor fi anunțați că astăzi vor juca
Anunţare un joc numit,,Cutiuța Magică” și de
a temelor aceea va trebui să fie foarte atenți pentru
Conversație
 şi a că vor avea de rezolvat sarcinile trimise Frontal
obiectivel de Zână,iar apoi vor planta într-un
or ghiveci o floare de primăvară.
Se explică copiilor regulile jocului.
Voi trece prin fața copiilor cu o baghetă
magică recitând diferite recitative ritmice. Explicația
 1,2,3...răspunde dacă vrei! Baghetă
Conversație
 Foaie verde ghiocel,să vină un
băiețel! Coș cu flori
 Foaie verde garofiță,să vină la
mine o fetiță!
Plicul cu nr.1: Copii vor așeza în<< Imagini cu Frontal
Piramida Florilor>> imaginile potrivite flori
după cum urmează: Observarea
1.Flori de grădină cu bulb. comportame
3.Flori de grădină cu 6 petale. Metoda nului
4.Floarea care prevestește primăvara. Piramida Tablă Individual copiilor.
Plicul cu nr.2: ”Buchetul primăverii” magnetică
Un copil ,atins cu ,, Bagheta”,ia o
floare din coş, o așază la tablă, desparte
în silabe, reprezintă grafic, spune sunetul Bagheta Grup mic
Dirijarea inițial cu care începe cuvântul și magică
învăţării precizează numărul de silabe.
Pauza dinamică : Eu am zece
degețele/Ce pot face eu cu ele?... Pauza
Plicul cu nr.3: Copii vor face dinamică
Imagini cu
deosebiri și asemănări dintre narcisă și flori
lalea cu ajutorul metodei Diagrama
Wenn.
 Asemănări
-sunt flori de primăvară ;
-au tulpina în formă de bulb ;
-au o singură floare în vârf ; Frontal
-au nevoie de lumină, căldură, apă
pentru a crește .
-cresc în grădini Diagrama
 Deosebiri: LALEAUA Wenn
-are tulpina mai groasă ;
-are frunzele late ; Cariocă
-sunt divers colorate ; Aprecieri
-de obicei sunt mai scunde decât verbale
narcisele .
NARCISA
-are tulpina mai subțire ;
-are frunzele înguste și lungi ;
-narcisa are mai multe frunze ;
-sunt de două culori, albe și galbene ;
-sunt mai înalte decât lalelele.
Plicul cu nr.4: Extrage un jeton de o
anumită culoare pe care se află o cifră.În Exercițiu Jetoane
funcție de această cifră copilul va așeza colorate
tot atâtea petale câte indică cifra,astfel
realizând o floare.
Tranziție: Cântecul,,Înfloresc Tranziție
grădinile”
Calculator
 Plicul cu nr.5: Așează pe a 6 –a Exercițiu
floare un fluturaș albastru. Individual
Iar pe a 4-a folare un fluturaș portocaliu. Fluturași
Joc didactic:Eu spun una ,tu spui multe. din hârtie
Un ghiocel-doi ghiocei.
O lalea-două lalele. Joc didactic
O zambilă-două zambile. Frontal Aprecieri
O lăcrimioară-doua lăcrimioare. Imagini cu verbale
O brăndușă-două brăndușe. flori
Alcătuiește 2-3 propoziții scurte cu
Dirijarea aceste flori. Ghiveci
învăţării Plicul cu nr.6:Plantează o floare Pământ
pentru Zâna Primăvară. Apă
Doi copii vor planta într-un ghiveci un Plantare Floare
ghiocel pentru Zână,vor numi părțile Mănuși Grup mic
componete ale florii.
Vom realiza jocul didactic Adevărat sau
Obţinerea Fals.
performa 1.Primăvara,natura se trezește la viață. Joc didactic Imagini cu Analiza
nţei 2.. Narcisa are culoarea albastră. întrebările răspunsurilor
Explicația jocului Frontal copiilor
3. Florile iubesc soarele.
4. Crizantema este o floare de Conversație
primăvară. Tablă
5. Zambila are o singură floare.
6. Ghiocelul are 5 petale.
Evaluarea activității o vom realiza cu Tablă
ajutorul Exploziei stelare. Explicația
1.Cine prevestește primăvara?
2.Când înfloresc Explozia
lalelele,narcișii,ghioceii...? stelară Imagini cu
3.De ce au nevoie florile ca să crească și întrebări
să înflorească ? Aprecieri
4.Unde cresc florile? Frontal verbale
Evaluarea 5.Ce părți componente ale florilor Calculator
activității cunoașteți?
Tranziție: Noi zburăm ca fluturașii…
Ne splălăm ca iepurașii,
Desenăm un curcubeu.
Eu pe-al meu și tu pe-al tău!
Tropa,tropa mai vioi, Tranziție
Batem din picioare
Sus,jos,sus,jos,
Noi vom crește mari.
Și acum ne așezăm,
La centre noi să lucrăm!

Artă: LALEAUA. Fișă de

Aplică hârtia mototolită pe conturul florii lucru
și frunzei . Aprecieri
Numește părțile componente. Explicație Hârtie verbale
Științe(Educația pentru mediu): mototolită Individual
LALEAUA și NARCISA. Aplicație
1.Colorează tot atâtea lalele cât îți arată Clei
cifra. Desrciere
2.Colorează cu albastru triunghiul Creioane
corespunzăror meseriei care îngrijește Problemati colorate
florile. zare Grup mic
3.Colorează pătratul corespunzător în Fișă de
care înfloresc narcisele. Colorare lucru
4.Colorează florile lalelelor după cum îți Aprecierile
arată bulinele de jos,Ai grijă să colorezi Descompu Individual lucrărilor
toate frunzele cu verde. nere realizate de
Știință(FREM):1. Numără mai departe Fișă de către fiecare
respectând regula. Exercițiu lucru copil
2.Descompune numerele în zeci și unități.
3.Colorează rezultatele corecte. Problemati Creioane
4.Găsește oul pentru fiecare găină. zare colorate
După ce vom finisa lucrul la centre copiii
vor face aprecieri asupra lucrărilor Recitare Pix
colegilor. Frontal
La final copii vor recita o poezie despre
primăvară.