Evaluator Data Semnătura

Educatoare 23.09.2022 Cîmpean Andreea-Mihaela

Profesor metodist 24.09.2022 Velcherean Mariana
Coordonator practică

PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P ,,Micul Prinț”, Cluj-Napoca

DATA: 4.10.2022
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: Grupa Mijlocie ,,Flori” (4-5 ani) (Florilor)
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/Cine suntem? ,,Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI/SĂPTĂMÂNII: Eu și lumea mea
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe
DISCIPLINA: Cunoașterea lumii
TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Familia”
MIJLOC DE REALIZARE: Lectura după imagini
TIPUL ACTIVITĂȚII: Transmitere și asimilare de noi cunoștințe (Consolidare – verificare de cunoștințe)
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: E.3.Caracteristici structurale și funcționale ale lumii inconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE: 3.4. Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii şi ca fiinţă socială
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Însușirea noțiunii de familie: componența familiei, relații familiale generate de conviețuirea în comun, de interesele și aspirațiile
acestora

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1. Să numească relații între membrii familiei pe baza imaginilor arătate (prezentate) de către educatoare.

O2. Să descrie activități specifice membrilor familiei, (cu ajutorul propunătoarei/pe baza imaginilor etc.)

O3. Să recunoască membrii familiei pe baza ghicitorilor spuse de către educatoare. (Câți membri?)

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode și procedee didactice: conversația, descrierea, (+alte metode și procedee)

b) Mijloace și materiale didactice: cățeluș din pluș Oscar, planșe reprezentative cu membrii familiei, plic cu ghicitori
c) Forme de organizare: frontal, individual

WEBOGRAFIE: https://www.edu.ro/sites/default/files/Curriculum%20ET_2019_aug.pdfn

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fblog.bebe-toys.ro%2Fcopilul-tau%2Factivitati-si-joaca%2F6-idei-de-activitati-sportive-in-familie
%2F&psig=AOvVaw0VuzGSJuAtcqXsQC5pICxY&ust=1663945954276000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjRxqFwoTCJCjpeDXqPoCFQAAAAAdAAAAABA
G

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.arctic.ro%2Fblog%2Fghid-de-activitati-pentru-petrece-timp-de-calitate-cu-familia
%2F&psig=AOvVaw0VuzGSJuAtcqXsQC5pICxY&ust=1663945954276000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjRxqFwoTCJCjpeDXqPoCFQAAAAAdAAAAABA
O

https://www.cantecedecopii.com/ghicitori-despre-membrii-familiei/

DURATĂ: 25 min

PROPUNĂTOR: Ciobanu Daria, clasa a XI-a B

 Obiective Conținut Strategii Timp Feedback și evaluare
operaționale alocat
1.Momentul - Crearea condițiilor optime pentru buna desfășurare a) conversația 2 min Observarea
Organizatoric a activității: b)- comportamentului
-aerisirea sălii c) frontală verbal și nonverbal al
-așezarea scăunelelor în formă de semicerc preșcolarului.
Practicanta se prezintă:
-Bună dimineața, grupa mijlocie! Mă numesc Daria
și vom desfășura împreună activitatea de
cunoaștere a mediului.
-Bună dimineața!

2. Captarea atenției - Practicanta se prezintă copiilor: a) conversația 1 min Observarea reacțiilor

,,-În drum spre grădiniță m-am întâlnit cu cățelușul b)Cățelușul preșcolarilor și a
(Încercăm să nu utilizăm diminutive) Oscar. Oscar gradului de atenție.
Acesta m-a întrebat la ce grupă a grădiniței sunt cei c)frontală
mai isteți și curioși copii.
Eu i-am spus că la grupa mijlocie Flori. Doriți să îl
invităm?”
(Va trebui să creezi acea legătură dintre cățelul
Oscar și activitatea propusă)

3. Anunțarea temei și a - Practicanta aduce jucăria de pluș în fața copiilor și a)conversația 2 min Observarea atentă a
obiectivelor își modifică tonul vocii pentru a părea că vorbește b)Cățelușul comportamentului
jucăria: Oscar nonverbal al
-,,Bună ziua, dragi copii! c)frontală preșcolarilor în timpul
 Astăzi am aflat că la voi la grupă sunt cei mai isteți și anunțării temei.
curioși copii.
Vreau să aflu mai multe curiozități despre familie.
Credeți că mă puteți ajuta?”
Răspuns dezirabil: Daaa!
(Partea aceasta este la Captare, la Anunțarea temei
și a obiectivelor, anunțăm tema și obiectivele
activității didactice).
4. Prezentarea noului O1. Să numească Practicanta se așază pe scăunel și le spune copiilor a)conversația 12 min Se observă
conținut relații între membrii că astăzi vom povesti despre familie. b)planșe comportamentul
familiei pe baza (Eliminăm această parte ). reprezentative nonverbal al
imaginilor arătate Practicanta le arată (prezintă copiilor un tablou care cu membrii preșcolarilor în timpul
de către sugerează imaginea familiei). familiei prezentării imaginilor.
educatoare. Copiii vor enumera elementele observate în mod c)frontală,
O2. Să descrie spontan. o planșă (Anexa 1), după care aceasta le va individuală
activități specifice adresa copiilor o serie de întrebări:
membrilor familiei. - Ce se află aici în imagine?
R.d: În imagine se află o familie.
- Cum se numesc membrii familiei?
R.d: Membrii familiei sunt: mama, tata și copiii.
- Unde credeți că se află familia?
R.d: Familia se află în bucătărie.
- Ce activitate vedeți că fac (desfășoară) membrii
familiei?
R.d: Familia ia masa împreună.
- Ce credeți că mănâncă? (Eliminăm această
secvență)
R.d: Aceștia mănâncă legume, pui și beau apă.
Ce fac părintii și copiii în timp ce servesc masa?
R.d.Părinții și copii povestesc?
Cum se simt aceștia?
R.d Părinții și copiiii sunt fericiți?
Cum ne dăm seama că sunt ferici?
R.d. În timp ce mănâncă povestesc si răd?

- Credeți că această familie este fericită?

R.d: Da
(Lectura după imagini se realizează după o singură
imagine/tablou, deci veți avea o singură
imagine/tablou cu ,,Familia”.

Propunătoarea dirijează percepția copiilor către

planul central al tabloului, iar copiii vor fi îndrumați
să identifice componentele tabloului...
Să interpreteze imaginile pentru a ajunge la
concluzii.
Sinteza parțială:
Propunătoarea, împreună cu copiii, sintetizează
ideile enunțate de aceștia prin citirea tabloului și
fixează cunoștințele dobândite pănă la acel
moment.
Percepția copiilor va fi dirijată către celelalte planuri
ale tabloului.
Se realizează Sinteza finală de către propunătoare,
a celor observate.
Practicanta ia o altă imagine și le-o arată copiilor.
(Anexa 2)
-Unde se află această familie?
R.d: Familia se află afară.
- Ce activitate credeți că se află în imagine?
R.d: Familia se plimbă cu bicicletele.
- Cum este vremea afară?
R.d: Afară este senin.
- Cum se simt membrii familiei?
R.d: Familia este fericită.
 Practicanta lasă deoparte planșa și vorbește liber cu
copiii.
Cine găteș de obicei intr-o familie?
R.d Mama și tata .
Cum pot copiii să ajute la aranjarea mesei?
R.d. Copiii pot aranja farfuriile , șervețelele și
tacâmurile.
-Ce relații credeți că trebuie să îndeplinească o
familie?
R.d: Membrii familiei trebuie să fie iubitori unii cu
ceilalți, să existe relație de prietenie și respect.
-Ce activități credeți că au o familie?
R.d: Familia trebuie să gătească, să se plimbe, să
călătorească etc.
(Eliminăm această parte)

4.Fixarea O3. Să recunoască Propunătoarea împreună cu copiii, vor crea o scurtă a)conversația 5 min Observarea
cunoștințelor/obținerea membrii familiei pe povestire, având ca suport imaginile tabloului. La b)plicul cu comportamentului
performanței baza ghicitorilor final vor da un titlu tabloului expus. ghicitori verbal și nonverbal al
spuse de către Cățelușul Oscar este foarte bucuros că a aflat o c)frontală, preșcolarilor.
educatoare. grămadă de informații frumoase despre familie. individuală Oferirea aprecierilor
Așa că acesta dorește să vă testeze cunoștințele și verbale.
vrea să observe dacă recunoașteți membrii familiei
pe baza unor ghicitori.
Prima ghicitoare (Anexa 3)
R.d:
A doua ghicitoare
R.d: Tata
A treia ghicitoare

5. Încheierea organizată - În încheierea activității se vor face aprecieri
a activității
R.d: Sora mai mică
A patra ghicitoare
R.d: Bunicul
A cincea ghicitoare
R.d: Bunica
a)conversația 1 min Se oferă aprecieri
individuale și colective asupra modului de b)- verbale asupra
participare la activitate și se împart recompense. c)frontală desfășurării activității.
Se anunță sfârșitul activității, se strâng materialele și
se salută grupa.
Practicanta acordă aprecieri verbale la finalul
activității.

Anexa 1
 Anexa 2
Ne iubeste,ne rasfata,
Zi de zi ne da povata
Desigur,va-ti dat seama,
Nu e alta decat...
(Mama)

Anexa 3
Cu mistria si lopata
Cine tot lucreaza?
(Tata)
Anexa 4
E nins de ani imbatranit,
Eu il ascult doar sunt mai mic,
Iar el este bunul meu....
(Bunic)
Anexa 5
Seara la culcare,
Imi spune povesti,
E batrana tare,
Cred ca o ghicesti...
Umbla toata ziulica
Si e harnica...
(Bunica)
Anexa 6
Cățelușul Oscar