MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

CREȘA-GRĂDINIȚĂ NR.4 ,,ZÂMBETUL,, MUN.CAHUL

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

TEMA: ,,Animalele sălbatice,,
Grupa 5 ,, Îngerașii,,

EDUCATOR: CORNIȚCHII ECATERINA

GRAD DIDACTIC II (DOI)

2019
Data: 22.11.2019
Grupa: mică
Educator: Cornitchi Ecaterina
Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
Tema proiectului: În lumea animală
Tema activității: Animalele sălbatice
Tipul activității: Verificarea și consolidarea cunoștintelor
Durata: 20-30 min

Obiective generale:
 Îmbogățirea cunoștințelor despre animale, mediu de viață, hrana lor;
 Exprimarea impresiilor proprii prin diverse acțiuni (artistice, plastice);
 Exersarea motricității fine a mișcărilor abile ale mâinii;
 Reacționarea adecvata la cuvinte simple, propoziții rostite clar de către
adult;
 Crearea, menținerea stării de bine a copilului pe parcursul activității.

Obiective de referință:
 Stimularea imaginației, a creativității și potențialului creative al copilului;
 Formarea și consolidareabunor abilități practice specifice nivelului de
dezvoltarea motrică.

Obiective operaționale:
O1- să utilizeze în vorbire propoziții simple;
O2- să deosebească animalele sălbatice de animalele domestic;
O3- să coopereze cu colegii;
O4- să utulizeze cu ușurință materialele puse la dispoziție.

Strategii didactice

Forme de organizare: frontal, individual

Metode și procedee: conversație, moment surpriză, explicație, dezlegarea

ghicitorilor, lucrul individual, jocul dinamic, aprecierea verbal.

Materiale didactice: tablou, foto, jucării moi, sfoara, bile-nucușoare, ace-

bețișoare, aricei-nucă acoperită cu plastelină colorată, gărduț, copăcei, iarba
improvizată, nisip, apă, căldărușe.
 Etapele Activitatea educatorului Activitatea copiilor Strategii didactice
activității Metode și Materiale Forme de
procedee didactice evaluare
Moment - Educatorul aeriseste Stic
organizatoric odaia, pregătește
materialele necesare - Copiii se salută cu Conversație
pentru activitate, se salută educatorul Imagini cu
Explicație animale
cu copiii ,,Bună Jocul
dimineața!,, domestice dinamic : ,,Găseșt
Imitarea
- După melodie copiii imită mișcărilor e-ți căsuța,,
- Educatorul le propune să mișcările animalelor
emită mișcările unor Farfurii cu
animale după melodie; Întrebări materiale
- Copiii numesc animalele
- Oferă copiilor diferite din imagine
fotografii cu imaginea
Evocarea Răspunsuri
animalelor.
- Copii îndeplinesc condițiile
- Organizeaza momentul jocului Demonstrația
surpriză, le propune un - Privesc atent imaginile și Imagini cu
joc și le explică regula se așează la centrul animale
jocului. corespunzător
- Educatorul împarte
imagini cu animale și le
Realizarea povestește o scurtă
sensului întâmplare despre
Repetarea Realiyarea
animalul ce este sacinilor
reprezentat în centru Copiii atenți și folosesc cu Jucarii moi
imaginii. entuziasm materialele puse animalele
 la dispozitie salbatice
Raspunsul

Răspund la întrebări și
Educatorul explică sarcina desciu animalele care sunt
de lucru, le oferă diverse prezentate de către educator Imitare
Reflexia materiale pentru realizarea Observarea
activității. comportamentului
Educatorul adresează Conversația copiilor
următoarele întrebări:
- Ce vrea veverița? Examinarea LEGO
- Cu ce o putem ajuta?
Educatorul explică: Constructia
Din LEGO formează un gard
Ariceii dezbrăcați
care va servi drept adăpost
Ace n-au și-s supărați!
pentru animele
Toate animalele doresc sa Conversația
se joace la casele lor ca să
le fie cald și bine haide-ți să
le facem un adăpost din
Extensia LEGO
Dulciuri
BLOCURI Aprecierea Jocul didactic :
- să construiască din LEGO verbala ,,Eu arăt tu
un gard numești!,,
-să plaseze animalele în - Noi astăzi am discutat
interiorul acestui gard despre animalele sălbatice și
modul lor de trai
Remunerarea
 Multumimi copiii isi iau la
revedere de la oaspeți

- Despre ce am discutat
astăzi copii?
- Ce nou ați aflat?
- Copii vă multumesc , ați
fost bravo! Animalele sunt
bucuroase că au adăpost.

Educatorul evaluează
lucrările copiilor la masă și
le propune dulciuri