Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Resurse materiale:
- cărţi, reviste, albume
- tabla magnetică
- figurine, mulaje ale animalelor
- coli de scris, carioca
- imagini, prezentări PPS, calculator, DVD, CD-uri
- jetoane, puzzle, jocuri de masa,
- enciclopedii, atlas zoologic
- planşe ( poveşti ilustrate, în ograda bunicilor , animalele pădurii,imagini cu vietăţile
apelor etc.)
- blocuri de desen, acuarele, creioane colorate
- plastilina, planşete
- hârtie colorata, lipici, perforator
- halat, trusa doctor
- cuburi de lemn, piese AR-CO, LEGO, mozaic, forme geometrice.
OBIECTIVELE DE REFERINŢĂ:
DŞ:
Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (fauna, fiinţa
umană ca parte integrantă a mediului) precum şi interdependenţa dintre ele;
Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural poziţionând elementul
uman ca parte integrantă a mediului;
Să aplice norme de comportare specifice sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea, clasificarea,
constituirea de grupuri, mulţimi pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime,
culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;
Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un
spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;
DLC:
DOS:
FINALITATEA PROIECTULUI:
CENTRE DE INTERES:
Cărţi, planşe cu mediul de Atlas zoologic, figurine, Fişe de lucru, hârtie glasee,
viaţă al animalelor, reviste, mulaje, eşantioane din blană, plastilină, plansete, lipici, foarfece,
albume, enciclopedii, fişe de crenguţe, conuri de brad, etc.) , creioane colorate, acuarele,
lucru, panou/ tablă materiale cu suport electronic, şabloane cu animale, hârtie
magnetică, etc. vase de diferite forme şi creponată, fire de lână, etc.
mărimi pentru mici
experimente.
INVENTARUL DE PROBLEME:
Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
Dragi părinţi,
Vă anunţăm că în săptămânile următoare atenţia noastră se va îndrepta
spre teme în care vom vorbi despre viaţa animalelor domestice şi sălbatice. Vom învăţa
despre părţile componente ale animalelor, despre foloasele pe care ni le aduc acestea, despre
asemănări şi deosebiri între animale, despre adăposturi, despre hrană etc. Proiectul se va
desfăsura pe parcursul a două săptămâni.
Vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le oferiţi
atât cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă.
Pentru a veni în sprijinul nostru, orice material consideraţi că ne va fi util desfăşurării
activităţilor va fi bine primit.
În speranţa că ne veţi sprijini, vă mulţumim!
Educatoarea şi copiii
MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE:
- Diseminare în cadrul comisiei metodice;
- Fotografii.
EVALUARE:
- Observarea directă;
- Fişe individuale de lucru;
- Album;
- Carnavalul animalelor;
- Expoziţie cu lucrările copiilor;
Bibliografie:
- Ana A, Cioflica S.M., (2006) – “Proiecte tematice orientative”, Editura Techno Art,
Oradea
- Grama F, Pletea M, Culea L, Sesovici A, Ciobotaru A, Spânu C, Dincă G, Pletea G,
Călin E, (2009) – “Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar –
ghid pentru cadrele didactice – Vol I”, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti
- Preda V (coord.), (2002) – “Metoda proiectelor la vârstele timpurii”, Editura
miniped, Bucureşti
- Munteanu C,Munteanu E , - “Ghid pentru invatamantul preşcolar”,Editura Polirom
Harta
proiectului
„Suntem prietenii
animalelor ”