Ministerul Educației, Culturii și Cercetării

Direcția Generală Educație Cultură Fălești

IET,, Albinuța”, com. Albinețul Vechi, raionul Fălești

Activitate extracurriculară:
Excursie la bibliotecă
,,Drumul cărții”

Anul de studii: 2021-2022

Grupa mare,,Iepurașii”
Februarie 2022
Educator: Grosu Aliona
Tema globală: Eu ca personalitate
Tema proiectului : Împărăția cărților
Tema zilei : La bibliotecă
Forma de activitate : Excursie la bibliotecă
Vârsta : 5-6 ani
Domeniul de activitate : Eu, familia și societatea
Dimensiunia : Dezvoltare personală
Unități de competență:
U.C.1.2. Demonstrarea atitudinii grijuluii față de bunurile publice și cele comune.
U.C.2.2. Descrierea profesiilor/meseriilor cunoscute(bibliotecar), apreciind valoarea lor.
Obiective operaționale
Cognitive
O1.-Să identifice asemănări și deosebiri , între biblioteca de acasă și cea sătească.
O2-.Să enumere categorii de cărți(enciclopedii, manuale, povești).
O3.-Să diferențieze structura unei cărți.
O4.-Să dezlege ghicitori .
O5.-Să diferențieze acțiuni pozitive și negative ale omului față de cărți
Socio – afective
O6.-Să manifeste atitudine grjulie față de cărți
O7.-Să reflecte regurile de conduită cu cărțile
Psihomotorii:
O8-.Să mânuiască manualele puse la dispoziție
O9.-Să execute mișcări sugerate de tranziție și salut.
Strategii didactice
Metode și procedee : Observarea, experimentul, discuția, jocul, dialogul, lectura, recitarea, povestirea, rezolvarea situațiilor de problemă .
Forme de organizare : frontal, individual, grup mare, grup mic.
Materiale didactice: Proiector, postere- cărți, foi A4, carioci, creioane colorate, clei.
 Etapa pregătitoare

 În prealabil am vizitat biblioteca, pentru a stabili când și cum mai bine să ne deplasăm cu toate restricțiile Covid-19.
 Anunț din timp copii, părinții și administrația despre destinația și obiectivele excursiei.
 Copiilor li se propun sarcini pentru acasă : să discute cu părinții despre bibliotecă,
 Cunoașterea copiilor cu regulile de comportare civilizată în așa instituții.

Etapele Mersul activității Metode Materiale Forme de Evaluare

activității Procedee organizare

Moment Crearea condițiilor necesare a bunei desfășurări a Aranjarea Grup mare Corectitudinea
organizatoric excursiei mobilierului comportamentului

Captarea O zi frumoasă se începe cu un ZÂMBET Recitare Cartea mare Frontal Observarea

atenției O zi bună se începe cu un GÂND BUN comportamentului
O zi mare începem cu GEST FRUMOS copiilor.
O zi nouă începe cu tine, COPILE.
Salutul:
Astăzi este o zi, ah ce minunată Recitare Frontal
Cine-mi va numi
Ce zi e-n lumea toată?
Azi e vineri
Azi e vineri
Noi cu toții suntem sprinteni
Uite așa ne îmbrățișăm, uite așa ne salutăm!
(copii îndeplinesc mișcările respective din salut)
Conversație cu copii despre excursia pe care astăzi o s-
o petrecem.
Reactualizarea Discuție referitor la cea mai valoroasă comoară a Discuția Cărți, Frontal
cunoștințelor bibliotecii, cartea. manuale
Individual
Educatorul recită un fragment din poezia:
CUM SE FACE O CARTE
 de Grigore Vieru Textul
Da! Cartea a fost copac prima oară, poeziei
În zori tăietorii copacul doboară. Recitarea
Fabrica, uite, preschimbă tulpina
În foile astea subţiri ca lumina.
Nu dorm scriitorii noapte
întreagă, Frontal Observarea
Pe tipografi sudoarea aleargă. capacității de
Oh, cartea îmi are un miez menținere a atenției
ca de fragă!

Realizarea Dialog:Asemănări și deosebiri dintre biblioteca de Dialogul Frontal Observarea

sensului acasă și cea sătească. răspunsurilor
Discuție biblioteca în viitor în viziunia copiilor. Discuția Individual copiilor
Conversație: Cum să îngrijim mai bine de cărți? Poster
Lectura poeziei de L.Lari „Albăstrița”
Conversație:”Profesia de bibliotecar” Conversația Frontal
Dezlegarea:ghicitorilor despre cărți:
Individual
Are foi, dar nu e pom,
Îți vorbește și nu-i om,
Și cu cât o folosești, Lectura Frontal
Observarea
Tot mai mult o îndrădești.
Dezlegarea Individual răspunsurilor
(Carte)
ghicitorilor copiilor
E o grădină mândră, semănată Frontal
Cu poezii, cu glume şi poveşti,
Dar nu se lasă lesne vizitată
Decât când ştii, copile, să citeşti.
(Cartea) Conversația

Are pagini colorate

Textul
 Şi scrie în ea de toate. Explicația ghicitorilor Observarea
Şi cu cât o îndrăgeşti, răspunsurilor
Tot mai mult o foloseşti. Frontal copiilor
(Cartea)
Respectarea
Are foi şi scoarţă regurilor jocului
Dar nu e copac,
Cine-o înţelege
Minte are-n cap. Observarea
(Carte) răspunsurilor
Frontal copiilor
Eu știu multe, chiar de toate,
Și nu țin secret nimic; Observarea
Ți le spun, ca unui frate, capacității de
De mă cercetezi un pic. menținere a
(Cartea) capacității
În grup mare
Are foi şi nu e pom,
Îţi vorbeşte şi nu-i om,
Dă exemple, sfaturi multe
Celor ce vor să le-asculte!
(Cartea)

Plecarea la bibliotecă PPT,,Drumul Frontal

PPT-ul:”Drumul cărții” Vizionare Cărții”

Tranziție Ne întoarcem în grădiniță. Recitare

Tranziție:
Cel mai mult la grădiniță Frontal
Noi am vrea ca să-nvățăm
Și ca eroii din cărți
Mai des să-i întâlnim.
Evaluare Relatarea impresiilor și emoțiilor trăite pe parcursul Conversația Coale A4 Frontal Observarea
 excursiei. Carioci Individual răspunsurilor
La întoarcere în grădiniță copii vor : copiilor
-Crea mesaje adresate bibliotecarului
-Alcătui propoziții cu cuvântul carte
-Desena cum își imaginează ei că va fi cartea în viitor
Extinderea -Interpretarea piesei muzicale „Cărticica”

Interpreta Frontal