Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Direcţia Educaţie Tineret şi Sport

Instituţia de educaţie timpurie nr.177

Proiect didactic
al activităţii curriculare:

,,Prietena mea-cartea”
Grupa pregătitoare (6-7 ) ani

Educator:Lungu Inga
Grad didactic I(întâi)

Chişinău, 2022
Data: 18.01.2022
Instituția de educație timpurie nr.177
Grupa : pregătitoare (6-7 ani)
Tema globală:Cînd,cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului:,, Familia – cuib de dragoste,,
Tema zilei:,, Prietena mea-cartea ”
Durata :40-45 min.
Locul desfăşurării: sala muzicală
Tipul activităţii: ,,Evaluare şi consolidarea cunoştinţelor”
Mod de realizare: Pe centre de interes
Forma de organizare: frontal,individual, perechi.
Domeniile de activitate: limbaj şi comunicare, ştiinţe şi tehnologii, arte.
Competenţe generale:
1. Deschiderea spre învăţare continuă, manifestând activism, creativitate şi responsabilitate;

Competenţe specifice:
 Receptarea şi înţelegerea mesajului oral în diverse situaţii de comunicare,
manifestând atenţie şi atitudine pozitivă.
 Recunoaşterea ţi aplicareatehnologiilor, resurselor digitale interactive, în diverse
contexte educaţionale şi cotidiene ,dând dovadă de responsabilitate faţă de securitatea
personală.
 Participarea copiilor în diverse activităţi muzicale, manifestând expresivitate
corporală în relaţie cu caracterul variat al muzicii.
Unităţi de competenţă:
1. Improvizarea mişcărilor în diferite combinaţii de dans şi jocuri muzicale;
2. Recunoaşterea şi utilizarea tehnologiilor şi resurselor educaţionale digitale interactive;
3.Recepţionarea ,recunoaşterea după intonaţie a tipului de mesaj transmis( o întrebare, o
rugăminte, o nedumerire ,o bucurie etc);
Obiective operaţionale:
cognitive
-să recite expresiv poezii , ţinând cont de dicţie,articulaţie , ţinută;
-să întreţină un dialog în baza fragmentului din imagine;
Socioafective:
 - să manifeste încredere în sine şi independenţă;
-să participe activ la desfăşurarea activităţii, interacţionând cu alţi copii;
Psihomotorii:
-să marcheze vocalele şi consoanele cu culorile corespunzătoare;
-să execute unele mişcări ritmice sugerate de cântec,jocuri;
Atitudinale:
-să participe cu interes ,satisfacţie în diferite jocuri ;
Strategii didactice:
Resurse materiale: Casetofon, CD, cărţi, cubuşorul, microfonul, scaunul, carioce, marchere,
imagini, cărţi, portretele scriitorilor ;
Metode şi procedee:
Jocul
Dramatizarea
Moment de surpriză
Recitarea
Exerciţiul
Vizionarea
Problematizarea
Descoperirea
Forma de organizare:
Frontal ,individual, perechi .

Bibliografie:
 Curriculumul educației copiilor de vârstă timpurie și preșcolară(1-7 ani) în Republica
Moldova, 2019;
 Ghid pentru educatori ,,1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate” , Chișinău, 2010;
 Standarde de învățare și dezvoltare pentru copilul de la naștere până la 7 ani, Chișinău, 2019;
 Carabet, N., Abordarea integrantă a conținuturilor învățării, Chișinău, 2011;
 https://www.didactic.ro/
 Duminica, S., Dascal. A., Ghid metodologic pentru cadrele didactice și părinți, Chișinău.
 Strategii didactice Evaluarea
Etapel Ob Activitatea Activitatea Metode şi Resurse Forma de
e Op educatorului copiilor Procedee materiale organizare
Buna
E dimineaţa Buna dimineaţa!
V dragi copii! Buna dimineaţa Convorbire Frontal
O Isteţi, harnici şi oaspeţi aşteptaţi
C O3 zglobii Vă rugăm comod să
A Azi începe-o v-aşezaţi
R nouă zi Şi atent să ne priviţi
E Captivantă ea Cît sîntem de Aprecieri
A va fi! iscusiţi! Stimulative
Pentru început
vreau să aflu
cu ce dispoziţie
aţi venit voi
astăzi la Copiii răspund veseli
O6 grădiniţă? ,bine Imagini Individual
dispuşi,bună.,trişti,
indispuşi…
Pentru ca să Copiii cîntă cîntecul:
fim toţi ,,Buna dimineaţa!
veseli ,eu vă CD
invit la un Jocul casetofon Observarea
joc,care se Perechi
O7 numeşte:,,Buna Copiii răspund :
dimineaţa’’ putere, grijă, Capacității de
Dragi copii prietenie….. exprimare
ce aţi simţit Verbală
voi atunci Imagini
când v- aţi Cu Frontal
îmbrăţişat? descoperirea Dispozișia
Dar eu ştiu Copiilor
R un proverb
E ce se
A potriveşte Proverb
L aici
I O3 ,,Cartea Aprecieri
Z este Frontal verbale
A prietenul
R care nu te
E trădează
A niciodată” Copii răspund:
Şi eu vă
propun să facem -Mergem încet Conversația Individual
o călătorie în -Păstrăm liniştea
lumea cărţilor -Ne salutăm
Vom merge în -Vorbim în şoaptă
excursie la -Vorbim pe rând
bibliotecă , -Nu întrerupem
dar trebuie să conversaţia
respectăm nişte -Ascultăm cu atenţie
 reguli; etc;
ce regulin Expoziție
O4 trebuie să de carte
respectăm Frontal
atunci când Jocul Aprecieri
S mergem într-o Stimulative
E excursie? Jocul:
N Pe drepte cărăruşe
S Noi mergem
U picioruşe
L Hop pe o piatră,
U Şi încă pe-o piatră
I Cartea ne aşteaptă.
exercițiul
Formăm
coloana şi Carioce
mergem în
excursie la
bibliotecă
respectînd
regulile Marchere
enumerate.
O7
Foi de
diferite
mărimi și
culori

problematizare
Bibliotecara Coperta
Bine aţi venit Cotorul
în lumea Paginile Semene
minunată a de carte
cărţii. Cuvântul Înainte de a citi o
bibliotecară carte spălăm bine
provine de la mâinile; Convorbire
cuvântul ,,bibli Nu îndoiem paginile,
o,, cea ce colţurile cărţilor;
înseamnă carte. Nu marcăm,
Există subliniem, desenăm Frontal
biblioteci în cărţi;
pentru copiii, Folosim semnele de
dar şi pentru carte;...
maturi.
În biblioteci
găsim o gamă
variată de
cărţi , reviste, Observare
ziare. imlicării
Eu vreu să vă copiilor la joc
 pun la
încercare: 1. Carte
Care sânt Poezia : ,,Somnoroas Descoperirea Carioce
pătţile e păsărele” Lucrul practic roșii și Grupuri
componente ( marcarea vocalelor Albastre mici
ale unei cărţi? şi consoanelor cu
culorile
Dar cum corespunzătoare)
O6 trebuie voi să 2.Poezia: Individual
vă comportaţi ,, Revedere” Conversația Creion Aprecieri
cu o carte? (Propoziţii lungi simplu Verbale
Propoziţii scurte)
O5 3.Poezia:Ce te
Dragii mei ,dar legeni?...( numiţi Riglă
aici văd nişte semnele de
cărţi mai punctuaţie) Frontal
deosebite, eu 4 .Portretul lui Mihai
zic să ne Eminescu.
apropiem şi să
o răsfoim să
descoperim
misterele Aprecieri
acestei cărţi. descoperirea Pozitive
I-carte
Mihai
Eminescu Scaun Frontal

O7 Iar acum că am
descoperit
misterele
primei cărţi, eu Copiii răspund: Jocul
vă invite la un Interesantă
joc: Captivantă
Jocul :,,Scaunu Voluminoasă
l Groasă
.......
Fierbinte”
Continuă
propoziţia:
Cartea este....

Iar acum 1.Cum se face o Frontal

O1 haideţi să carte( Recitare) Recitare
descoperim 2.Drumul cărţii Povestire
tainele celei 3.Prietenul
de-a doua ( recitare) Cântecul Imagini
carte: 4.Pâinică frumoasă cu drumul
( fredonarea Cărții
cântecului) Casetofon
01 Portretul lui Grigore
Vieru.
 Frontal
Cubuşorul se
porneşte Jocul Cubul
Bravo, fiindcă Şi cu noi se veseleşte
v-aţi isprăvit Uite,uites-a oprit
cu succes cu Şi-un proverb eu am
O6 sarcinile numit!
propuse eu vă Proverbe despre Proverbe Aprecieri
invit la un joc: carte; Verbale
Jocul:,,
Cubuşorul Frontal
fermecat”
1. Povestea: ,,
O2 Punguţa cu doi bani” Conversația Imagini
( recunoaşte povestea Cu
Iar acum pe baza imaginilor); fragmente
mergem să 2. Povestea:,,Ursul de povești
descoperim păcălit de vulpe” Dramatizare
tainele ( reproduceţi
următoarei dialogul dintre urs şi
cărţi: vulpe) Individual
3.Capra cu 3 iezi
(Identifică alt sfârşit Problematizare
poveştii)
4.Portretul lui Ion Observare
Creangă; implicării
5. Povestea :,, Fata copiilor
babei şi fata Frontal La realizarea
R O6 moşneagului” Vizionare Leptop sarcinilor
E ( vizionarea poveştii Proiector
F la proiector)
L
E
C
Ț Buni,
I corecţi,prietenoşi
A Jocul :,, cuminţi,educaţi, Jocul Microfon frontal
Microfonul disciplinaţi, săritori
Curios” la nevoie....
E Continuă
X propoziţia:
T Cartea ne
I învaţă să
N fim:
D
E
R Metoda : Explozia Explozia
E stelară”. stelară steluțe
A O7
Evaluarea :