PROIECT DE LECIE
DATA: 22.11.2017
GRUPA: Mijlocie (Grupa Florilor)
NDRUMTOR: prof. Apostolache Roxana
MENTOR PRACTIC: prof. Ailiesei Monica
PROPUNTOR: Vulpe Petrina (cs. Balmu)
TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA SPTMNII: Vieuitoare care se pregtesc pentru iernat
SUBIECTUL: Toamn trzie, de Petru Crare
DOMENIUL EXPERENIAL: Limb i comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: DLC Educarea limbajului
MODALITATE DE REALIZARE: Memorizare
TIPUL ACTIVITII: predare - nvare
SCOPUL: Exersarea deprinderii de a memora integral un text liric i de a-l recita expresiv. Consolidarea deprinderii de a identifica mesajul poeziei i
de a-i exprima prerea n propoziii dezvoltate, corect formulate.
OBIECTIVELE OPERAIONALE:
Cognitive:
OC1: s asculte cu atenie poezia, asociind textul cu imaginea plastic;
OC2: s neleag sensul unor cuvinte noi, utilizndu-le n contexte familiare;
OC3: s memoreze contient versurile poeziei;
OC4: s recite expresiv, respectnd intonaia i pauzele.
Afective:
OA1: s participe cu interes la activitate;
OA2: s-i exprime sentimentele fa de sfritul anotimpului de toamn, cu schimbrile ei n natur, prin recitarea corespunztoare a poeziei;
Psiho-motorii:
OPM: s mimeze aciunea sugerat de cuvintele date;
STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE: conversaia, demonstraia, observarea,
explicaia, exerciiul de memorare/recitare.
MIJLOACE DE NVARE: plan, plicul, scrisoarea i poezia de la Zna Toamn.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, n grup, individual.
RESURSE: umane 25 de copii;
temporale 20 minute;
BIBLIOGRAFIE
- Camelia, Munteanu; Eusebiu Neculai, Munteanu; Ghid pentru nvmntul precolar, Editura Polirom, Bucureti, 2009.
- Angelica, Hobjil, Elemente de didactic a activitilor de educare a limbajului, Institutul European, Iai 2008.
DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
Nr ETAPELE Ob. CONINUTUL INSTRUCTIV
TIMP
crt LECIEI Op. EDUCATIV Metode i Forme de
Mijloace
procedee organizare
de
nvmnt
1. Moment Pregtirea slii de grup i a copiilor pentru Evaluez
organizatoric activitate. capacitatea
- aerisirea slii de grup; 1 min Conversaia copiilor de a
- aezarea scunelelor n form de Frontal se aeza
semicerc; conform
- pregtirea materialelor didactice; cerinelor
- organizarea copiilor n sala de grup;
2. Captarea Copiii vor afla de ntlnirea mea de 2 min Conversaia Plicul Frontal
ateniei diminea cu Zna Toamn, ce era grbit, Scrisoarea Evaluez
deoarece trebuie s-i dea locul Znei Iarna. Poezia comporta-
Zna Toamn mi-a dat un plic pe care s l dau Plana mentul
copiilor. copiilor
Copii, Zna Toamn mi-a dat un plic.
-Haidei s l deschidem mpreun!
-Suntei curioi?
Am gsit o scrisoare i o poezie. n
scrisoare scrie c Zna Toamn are rugmintea
s nvai aceast poezie, ajutai de plana ce
prezint foarte bine sfritul anotimpului
toamna.
3. Anunarea -Copii, astzi vom nva poezia Toamn Evaluez
temei i trzie, pentru a ne lua rmas bun, aa cum 1 min Expunerea Frontal comporta-
precizarea se cuvine de la Zna Toamn. mentul
obiectivelor Solicit copiilor s repete titlul poeziei. copiilor
Poezia
4. Familiariza- OC1 Voi recita poezia model, ajutndu-m de Demonstraia Toamn Frontal Evaluez
rea cu trzie capacitatea
mimica, gestica, tonul vocii, respectnd ritmul
coninutul 4 min de atenie i
poeziei i rima pentru o mai bun nelegere a concentrare
Expunerea Plana
mesajului transmis. Lectura explicativ a
poeziei este nsoit de prezentarea planei.
Din pomul verde i frumos,
Mai cade-o frunz, nc una
Conversaia Frontal
i se atern covor pufos
Aa e toamna-ntotdeauna!
i psri zi de zi se duc,
i vezi doar una cte una
Precum o frunz-n vrf de nuc
Aa e toamna-ntotdeauna!
Pe drum, pe case i pe flori,
Frumoase brume-i pun cununa
Se-ascunde soarele n nori
OC2
Aa e toamna-ntotdeauna!
Evaluez
Voi relua poezia explicnd cuvintele capacitatea
de nelegere
necunoscute i expresiile frumoase:
Explicaia a cuvintelor
pom=copac; noi
Grup
covor pufos=strat de frunze depus pe pmnt
care se aseamn cu un covor;
brum=picturi de ap ngheate; strat subire
Evaluez
asemntor cu zpada. capacitatea
Conversaia Individual copiilor de a
Pentru o mai bun nelegere a cuvintelor si
ncadra
OC3 expresiilor noi, copiii vor fi rugai s cuvintele noi
n enunuri
alctuiasc propoziii cu acestea.
OA2
Evaluez
Voi recita model prima strof din poezie, Exerciiul Grupe capacitatea
5. Dirijarea OP 8 min de memorare
apoi voi recita mpreun cu copiii de 2-3 ori.
nvrii M i recitare,
Voi proceda la fel cu fiecare din cele 4 strofe corect a
poeziei
ale poeziei prezentate n anex. Mai nti
prima strof, apoi prima i a doua strof, i tot Exerciiul
OC4
aa pn la ultima strof.
OA1
Pentru a nviora copiii, ne ridicm n
picioare i vom zbura ca psrile, gesticulnd
cum cad frunzele.
Evaluez
Grupe capacitatea
de a recita un
Vor fi solicitai pe rnd 3-4 copii s recite
6. Obinerea 1 min text liric n
performanei cte o strof din poezie, respectiv poezia mod expresiv
ntreag.
Evaluez
capacitatea
7. Asigurarea Voi numi civa copii pentru a recita integral 2 min Individual de a recita un
reteniei i a poezia, cu ajutorul meu. text liric n
transferului mod expresiv
Frontal
individual Evaluez
8. ncheierea Voi face aprecieri generale i individuale 1 min Stimulente comporta-
activitii asupra modului n care au recitat poezia. mentul i
Copiii vor primi abtibilduri-crizantema i participarea
bomboane de la Zna Toamn, drept rsplat la activitate
pentru participarea cu interes la activitate.
