P. 1
Proiectarea unei activitati integrate.doc

Proiectarea unei activitati integrate.doc

|Views: 123|Likes:
Published by Vio Condrei
proiectarea unei activitati integrate
proiectarea unei activitati integrate

More info:

Published by: Vio Condrei on Aug 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/23/2014

pdf

text

original

UNIVERSITATEA “AUREL VLAICU” ARAD FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI, PSIHOLOGIE ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ MASTER: PEDAGOGIE INTERACTIVĂ DISCIPLINA

: METODOLOGIA ACTIVITĂŢII INTEGRATE LECT. UNIV. DR. CAMELIA BRAN

PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂŢI INTEGRATE

MASTERAND: SZABO – CONDREI MARIA

NIVEL II: Grupa pregatitoare TEMA: “ Ce si cum vreau sa fiu?” TEMA PROIECTULULUI: “Ma ingrijesc , sunt sanatos!” MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata TEMA ZILEI: “Dinti frumosi si sanatosi” TIPUL DE ACTIVITATE: Mixt ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: DS, DLC, ALA SCOPUL ACTIVITATII: o Imbogatirea si aprofundarea cunostintelor copiilor referitoare la meserii, in special la cea de medic stomatolog; o Cultivarea si dezvoltarea interesului pentru igiena dentara si respectarea regulilor de igiena personala; o Dezvoltarea capacitatii de a opta, de a lua decizii; o Cresterea capacitatii de a relationa cu ceilalti.  ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE I. DOMENIUL STIINTA: “ A CATA PERIUTA LIPSESTE?”-joc didactic ( activitate matematica) OBIECTIVE DE REFERINTA: - Sa numere de la 1-8 recunoscand grupele cu 1-8 obiecte si cifrele corespunzatoare; - Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa numere crescator si descrescator in limitele 1-8, folosind atat numeralul cardinal cat si cel ordinal; O2- sa precizeze a cata periuta ( pasta de dinti) lipseste, precum si pozitia ei in sirul numeric; O3- sa identifice vecinii unui numar( “mai mare”, “mai mic”) in limitele 1-8; O4- sa respecte acordul dintre numeral si substantiv. II. DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV :“ PASTA SI PERIA DE DINTI”joc muzical 2

OBIECTIVE DE REFERINTA: - Sa diferentieze auditiv inaltimea sunetelor muzicale; - Sa intoneze cantece pentru copii; - Sa cante acompaniati de educatoare. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa intoneze corect cantecul respectand linia melodica; O2- sa asocieze cantecului miscarile sugerate de text; O3- sa desprinda mesajul cantecului.  ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES I. BIBLIOTECA: 1.“ HAI COPII SA INVATAM, SANATATEA S-0 PASTRAM”citire de imagini 2. “GUSTARI SANATOASE PENTRU DINTI”- fisa de munca independent

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa citeasca imagini care surprind aspect legate de respectarea regulilor de igiena dentara; O2- sa enumere cauzele care duc la aparitia cariilor dentare; O3- sa precizeze ce se intampla cu cei care nu respecta regulile de igiena; O4- sa deseneze pe fisa numai gustarile sanatoase pentru om. II. JOC DE MASA: “ ALEGE IGIENIC”- puzzle

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa ansambleze piesele pentru a obtine o imagine completa; O2- sa citeasca imaginea refacuta printr-o propozitie; O3- sa sorteze jetoanele corespondente, asezandu-le correct in dreptul imaginii ( “ un copil care se joaca”, “ un copil care sta in pat bolnav” etc.); O4- sa coloreze jetoanele alese pentru imaginile refacute. III. CONSTRUCTII: “ CABINETUL STOMATOLOGIC”- “Lego”, “Micul arhitect”,” Juno”- metoda brainstorming

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- să selecteze materialele care pot fi folosite în realizarea temei alese ; O2- sa realizeze tema propusa prin imbinarea pieselor selectate pentru constructie; O3- sa schimbe lucrarile intre ei, continuand in maniera proprie, lucrarile incepute de 3

colegii de grup; O4- sa aprecieze cat mai obiectiv propria contributie, cat si pe cea adusa de colegi in realizarea lucrarilor. IV. ARTA: “ MAXILARUL NOSTRU”-modelaj

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1- sa aplice correct tehnici ale modelajului; O2- sa modeleze maxilarul si dintii respectand numarul acestora, etapele cerute si indicatiile primite ; O3- sa aprecieze critic si autocritic lucrarile pe baza criteriilor stabilite. FINALITATEA ZILEI: “ SANATOSI SI FERICITI”- concurs pe tema de sanatate STATEGIA DIDACTICA: a) METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, instructajul verbal, lucrul in echipa, problematizarea, jocul, observatia critica, brainstormingul, turul galeriei, aprecierea verbala. b) MIJLOACE DE INVATAMANT: imagini simbol pentru intalnirea de dimineata, imagini pentru” Calendarul naturii”, album cu diferite aspecte din activitatea medicului stomatolog, reviste, “ Prima mea enciclopedie<< Corpul omenesc>>”, “ Atlas de anatomie” imagini, fise de munca independenta, creioane colorate, jocuri de constructie”Lego”, “ Juno”, ”Micul arhitect”, plansete, plastilina, puzzle, periute si pasta de dinti, jetoane, cifrele de la 1-8. c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri. d) MODALITATI DE EVALUARE: continua, finala prin metoda” Turul galeriei”. BIBLIOGRAFIE: 1. Viorica Preda, Aurelia Cocos, Daniela Oprea, Filofteia Grama, Marcela Calin, Mioara Pletea, Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educational, 2009; 2. Silvia Breban, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de joc, Editura Arves, 2006; 3. MECT, Curriculum pentru invatamantul prescolar, Prezentare si explicitari, Bucuresti, 2009; 4. Metoda proiectelor la vârste timpurii” , Editura Miniped, Bucureşti, 2002 SCENARIUL ZILEI Copiii se aduna in sala de grupa. Salutul Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, copii-copii, prin intermediul salutului de dimineata. Salutul se va realiza utilizand strategia de invatare prin 4

cooperare” Cerc interior- cerc exterior”, combinata cu metoda “Amesteca, ingheata,formeaza perechi”. Salut copiii si le prind in piept( in mod egal) ecusoane(“periuta de dinti” si “ tub de pasta”), recitand versurile: “ Dimineata a sosit O noua zi am inceput In cerc sa ne adunam Ca sa ne salutam: - Buna dimineata, dragi pitici, Ma bucur ca sunteti aici”. In functie de imaginea de pe ecuson, copiii formeaza doua cercuri concentrice. La semnalul “Amesteca” ei se rotesc in cerc recitand versurile poeziei “Au ma doare, au ma doare”. “ Au, ma doare, au ma doare, Ce ma fac eu, fratioare? Am mancat multe bomboane, Ciocolata, caramele, Vai de maselele mele! Poti sa tipi acum, mai tare Caci aseara la culcare Cand din baie te-am strigat Ai fugit si te-ai strambat Dar dintii nu i-ai spalat Acum vezi ce s-a-ntamplat? Plang si dintisorii tai Plangi si tu la rand cu ei.” La semnalul “Ingheata” se opresc, iar la semnalul “Formeaza perechi”, copiii din cercul interior se intorc cu fata spre cei din cercul exterior, formeaza perechi cu cei din fata, salutandu-se si impartasindu-si sentimentele, ideile, si-si manifesta starea de spirit, de buna dispozitie, invatand sa asculte si sa fie ascultat. Se vor repeta comenzile de cateva ori, dandu-le astfel posibilitatea salutarii cu mai multi copii. Prezenta Un baiat denumeste fetele prezente si apoi le numara, iar o fetita denumeste baietii prezenti si ii numara (Adrian lipseste), iar educatoarea (sau un copil) face totalul copiilor prezenti. Se noteaza absentele. Sunt intrebati daca cunosc motivul absentei lui Adrian. Copiii raspund ca nu stiu. Calendarul naturii Se trece la completarea calendarului naturii cu: ziua, data, luna, anotimpul, anul si starea vremii din acea zi de catre meteorologul de serviciu. - In ce anotimp suntem? - Cum este vremea? - Cum v-ati imbracat cand ati venit la gradinita? 5

- In ce luna suntem? - Ce zi din saptamana este? - Sa asezam floarea in dreptul acestei zile. Educatoarea specifica si data. Se asaza jetoanele corespunzatoare pentru vreme si imbracaminte. Impartasirea cu ceilalti “ Cum ma simt astazi?”- copiii spun starea de spirit din momentul respectiv si aleg jetonul corespunzator ( vesel sau trist) pe care il asaza pe panoul prezentei. Dupa intalnirea de dimineata, educatoarea prezinta copiilor pe calculator cateva imagini referitoare la sanatate si se poarta o scurta discutie pe baza acestora. Chiar in acel moment s-a deschis si in cadrul ei si-a facut aparitia Adrian cu mama lui pentru a-l scuza de intarziere, baietel care a lipsit si saptamana trecuta din cauza durerii de masele, si care a constituit evenimentul care a dus la alegerea temei de proiect. Mama lui Adrian ne-a adus si o plansa didactica necesara la activitati din partea medicului stomatolog. Aceasta plansa prezinta copiilor regulile care trebuiesc respectate pentu a avea dinti sanatosi, cum trebuie sa se spele pe dinti, acte sanitare corecte si incorecte. Am invitat-o pe mama lui Adrian sa ia loc si sa participe la activitatea noastra. Noutatea zilei Va fi realizata prin “Cutia surprizelor” in care se afla materialul didactic pregatit pentru activitatea matematica si o ghicitoare la care copiii trebuie sa raspunda: “ Te consulta si-ti prescrie Potrivita doctorie, Apoi cu migala si tact Maseluta a curatat Caria a- ndepartat Si durerea el ti-a luat Ghici cine-i?”(dentistul). Copilul care raspunde primul la ghicitoare va fi numit “Omul zilei”. Se anunta si se desfasoara cu intreaga grupa de copii la activitatea matematica ”A cata periuta lipseste?, respectandu-se etapele unui joc didactic. Sarcina didactica: Folosirea corecta a numeralelor cardinale si ordinale, sesizarea locului pe care il ocupa fiecare numar in sirul numeric. Dupa incheierea jocului didactic se trece la activitatea pe centre de interes. Moment de tranzitie Se dezleaga cu copiii un rebus. Educatoarea prezinta copiilor centrele de activitate pregatite, materialele cu care vor lucra si obiectivele de realizat. Pentru sectorul BIBLIOTECA am pregatit un album cu imagini care ilustreaza aspecte legate de respectarea si nerespectarea regulilor de igiena dentara pe care trebuie: sa le citeasca; sa enumere cauzele care duc la aparitia cariilor dentare; sa precizeze ce se intampla cu cei care nu respecta regulile de igiena si sa deseneze pe fisa numai gustarile sanatoase 6

pentru dantura. L a sectorul JOC DE MASA am asezat doua imagini de tip puzzle ce reprezinta un copil sanatos (care se joaca) si un copil bolnav (care sta in pat), precum si jetoane cu desene ilustrand aspecte de comportament igienic. Aici, copiii trebuie: sa ansambleze piesele pentru a obtine completa; sa citeasca imaginea printr-o propozitie; sa sorteze jetoanele corespunzatoare asezandu-le corect in dreptul imaginii potrivite; sa coloreze imaginile de pe jetoane. Pentru sectorul ARTA am pregatit plansete, plastilina, mulaj cu dantura dat de medicul stomatolog in vederea realizarii temei” Maxilarul nostru”, cu respectarea numarului acestora. JOCUL DE CONSTRUCTIE se desfasoara cu un grup brainstorming. La acest sector trebuie sa construiti din materialele puse la dispozitie tema propusa “Cabinetul stomatologic”. La un semnal sonor (sunat din clopotel) trbuie sa va schimbati locurile si sa continuati lucrarea inceputa de un coleg din grup. Regula grupului: “Nu se critica constructiile partenerilor”. Dupa trecerea in revista a materialelor didactice si precizarea activitatilor ce urmeaza sa se desfasoare la centrele de interes invit copiii sa-si aleaga sectorul la care doresc sa lucreze. Pe parcursul desfasurarii acestor activitati voi indruma copiii in realizarea sarcinilor, voi urmari indeplinirea obiectivelor si gradul de participare al fiecaruia, iar mama lui Adrian ii va ajuta acolo unde este nevoie. La finalul acestor activitati educatoarea rosteste versurile: “Multe-ati mai lucrat copii!/ Acum, ca ati terminat/ Trecem la analizat”. Se analizeaza produsele muncii in timp ce copiii fac “Turul galeriei”. Lucrarile vor fi asezate la centrul tematic. Pentru ca acum avem nevoie de putina miscare si relaxare, le propun copiilor sa invatam un joc muzical “ Pasta si peri de dinti”. Dupa invatarea lui se executa miscarile sugerate de text. Se realizeaza astfel activitatea muzicala. FINALITATEA ZILEI: “ SANATOSI SI FERICITI”- concurs pe tema de sanatate In incheiere copiii si-au pus in valoare cunostintele referitoare la modul cum sa ne pastram sanatatea prin organizarea concursului “Sanatosi si fericiti”, care s-a desfasurat pe echipe. Fiecare raspuns corect a fost notat cu chipul unui copil vesel, iar rspunsul incorect cu chipul unui copil trist. A castigat echipa care a avut mai multe chipuri de copii veseli. Echipa castigatoare a fost rsplatita cu aplauze si o diploma “Dintisorul vesel”, iar a doua clasata cu incurajari si o diploma “Dintisorul vesel”.

7

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->