Școala Primară “Sfântul Ioan cel Nou de la Suceava”

Str. Parcului, nr. 6, Suceava, cod 720037 ● micutiicrestini@yahoo.com

CIF: 30452989 ● Cont: RO65BRDE340SV45325933400, Banca: BRD Suceava

PROIECT DIDACTIC PENTRU

ACTIVITATE DE DEZVOLTARE
PERSONALĂ

PROIECT DIDACTIC
PENTRU
ACTIVITATE DE
 DEZVOLTARE PERSONALĂ

Data: 30.03.2021
Educatoare: Andreea Loghin (Brînzei)
Unitatea de învăţământ: G.P.P. „Sfântul Ioan cel Nou de la Suceava” – structură
a ,,Școlii primare Sfântul Ioan cel Nou de la Suceava”
Nivelul de vârstă/grupă: Nivelul I, grupa mijlocie ,,Iepurașilor”
Tema anuală de studiu:,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: ,,Culoare și parfum”
Tema săptămânii: ,,Freamăt de aripioare”
Categoria de activităţi de învăţare: Activitate de dezvoltare personală/Întâlnirea de
dimineaţă
Tema activităţii de dezvoltare personală: ,,Ce ne șoptește fluturașul?” - joc
imaginativ
Elementele componente ale activităţii de dezvoltare personală: Întâlnirea de
dimineaţă - salutul, prezenţa, roata emoțiilor, noutatea zilei, calendarul naturii,
gimnastica de înviorare, împărtășirea cu ceilalți, mesajul zilei, regulile grupei.
Scopul:Stimularea comunicării, a interrelaţionării în vederea realizării coeziunii
grupului şi a împărtăşirii cu ceilalţi, prin participarea la jocuri şi activităţi specifice.
Obiective operaţionale:
 să utilizeze formule de salut adecvate, adoptând un comportament potrivit
(mimica, gesturi, privire);
 să descrie principalele caracteristici ale vremii specifice momentului zilei şi
anotimpului primăvara;
 să identifice propria emoţie în raport cu situaţia prezentată;
 să comunice pe baza unei idei elaborate;
 să execute acţiuni motrice, într-un ritm corespunzător;
 să coopereze în cadrul grupului, manifestând prietenie, toleranţă şi disponibilitate.
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, exerciţiul fizic;
 b) Mijloace de învătământ: panoul cu ,,Întâlnirea de dimineaţă” (jetoane pentru
dată, ziua, luna, anul, starea vremii), macheta fluture, buline colorate
personalizate cu fotografiile copiilor, panoul emoțiilor;
c) Forme de organizare: frontal, individual;
Bibliografie:
 ***MEN, Curriculum pentru educație timpurie, 2019, anexa la ordinul
ministrului Educației Naționale nr. 4.694/2.08.2019
 Daniela Răileanu, Dorina Vieriu, Iuliana Alecsa, (2009), Proiectarea pas cu
pas, Îndrumător pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar, Ed.
Diamant;
 Silvia Borțeanu, Anca Vodiță, (2013) ,,100 de întâlniri, 100 de idei
reușite”, Ed. Diamant;
 Smaranda Maria-Cioflica, Cornelia Marta, Gabriela Berbeceanu, Elena Ilie,
(2016), Ziua bună începe la ,,Întâlnirea de dimineață”, Momentele
întâlnirii de dimineață și sugestii de jocuri, Ed. Tehno-Art.
 SCENARIUL

Copiii
ACTIVITĂȚII intră în sala de grupă în rând, câte
unul, imitând zborul fluturilor și se așază pe scăunelele aranjate în semicrc. Uimiți de
ceea ce găsesc, educatoarea le propune acestora să-şi exprime bucuria şi starea de
bine, salutând musafirii.
Educatoarea îi salută pe copii astfel:
,,Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit.
A-nceput o nouă zi
Bună dimineața, copii!”.
După acest moment, copiii vor răspunde salutului doamnei educatoare după
care se vor saluta între ei, respectându-se ordinea în care sunt aşezaţi. Salutul
Noutatea zilei va fi anunţată de educatoare, prin elementul surpriză,
fluturașul care este trist deoarece și-a pierdut din culoare. Educatoarea le propune
copiilor să îl înveselească decorându-l cu multe buline colorate. În felul acesta se va
realiza prezenţa copiilor. Fiecare copil prezent îşi lipeşte pe fluturaș bulina
personalizată cu fotografia lui.
Pentru a afla cum se simt astăzi, aceștia își vor exprima starea emoțională prin
identificarea stării generale a grupului și corelarea cu simbolul corespunzător de pe
roata emoțiilor.
După ce au ,,colorat” fluturașul, se va iniţia o discuţie cu copiii care va face
referire la ziua săptămânii, dată, lună, an, starea vremii, aspecte ale anotimpului
curent, îmbrăcămintea adecvată vremii de afară, aspecte legate de vremea din ziua
respectivă, completându-se astfel calendarul naturii. Copiii vor comunica verbal, dar
şi cu ajutorul imaginilor.
Atenția preșcolarilor este atrasă de faptul că fluturașul musafir a încceput să
zboare și s-a așezat pe umărul unuia dintre ei. Educatoarea îl întreabă pe preșcolar: Ce
ți-a șoptit fluturașul? Acest moment va solicita întreaga grupă și va contribui la
realizarea unei intercunoașteri, la exprimarea liberă în fața celorlalți, învățând să
asculte și să-și exprime trăirile. - Împărtăşirea cu ceilalţi
 În urma discuţiilor legate despre fluturaș, preşcolarii împreună cu educatoarea
ajung la concluzia că iubesc fluturii și extrag mesajul zilei - ,,Să iubim fluturașii!”
Pentru o bună desfăşurare a activităţilor regulile grupei stabilite la începutul
anului şcolar vor fi reamintite printr-o formulă specifică: ,,Eu cred că astăzi veţi fi
prietenoşi, vă veţi ajuta unii pe alţii, veţi vorbi când sunteţi întrebaţi, veţi folosi un ton
potrivit, veţi împărţi frumos jucăriile şi materialele de lucru!”
Momentul zilnic de mişcare va fi realizat cu preşcolarii pe următoarele versuri:
Zeci de aripi colorate
Stau frumos aliniate.
Au ieșit, cu mic, cu mare,
Fluturii la-nviorare.
Dă comanda, de pe-o floare,
O lăcustă antrenoare:
„1, 2- ne răsucim,
3 și 4- ne-nvârtim!
5 și 6- arcuim,
7, 8- acum sărim!
9, 10- respirăm,
Aripile scuturăm!
Ne clătim acum cu rouă!
Gata, începe o zi nouă!
Se va stabili resposabilul grupei care va conduce copiii spre grupul sanitar,
pentru a dovedi că sunt adevăraţi prieteni ai curăţeniei.