PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

,,SURPRIZELE LUI
MOS NICOLAE!,,
 PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 13, Focsani

NIVELUL : I

PROPUNĂTOR : prof. Toader Elena

TEMA DE STUDIU : ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”

SUBTEMA : ,,Cand vine Mos Nicolae?”

TEMA ZILEI : „Surprizele lui Mos Nicolae!”

FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată

TIPUL DE ACTIVITATE : formare de priceperi si deprinderi

DURATA: 1 ZI

FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupuri, individual

OBIECTIV DE REFERINTA:
- Formarea reprezentarilor despre pozitia pe care o ocupa multimea de obiecte in
spatiu;
- Formarea deprinderii de a asculta cu atentie cerintele educatoarei si de a actiona
corect in raport cu cerintele acesteia.

- Formarea deprinderii de a intona corect, expresiv şi omogen cântecul, respectând

poziţia corectă, tonul, semnalul de începere, dicţia şi respiraţia în emiterea sunetelor;

A.L.A. 1 ( ACTIVITĂŢI LIBER ALESE )

ARTĂ :
„Bastonul lui Mos Nicolae,, - dactilopictura

JOC DE MASĂ :
,,Darurile Mosului”- (grupeaza dupa culoare si forma)
A.D.E. ( ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE)

ACTIVITATE INTEGRATĂ : „Surprizele lui Mos Nicolae!”

D.S. – joc didactic : „ Traistuta fermecata!”
D.E. C. - educatie muzicala – „ Ghetutele lui Mos Nicolae”

A.L.A. 2 (ACTIVITĂŢI LIBER ALESE)

1. „Hora prieteniei” – euritmie

 SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei începe cu ,,Întâlnirea de dimineaţă”- „Moş Nicolae, prietenul copiilor”

Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a stabili fiecare un contact vizual cu toţi membrii
grupei. Educatoarea, pentru a constitui un model de comportament, zâmbeşte, îi priveşte,
transmite căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare - verbală şi nonverbală.
Salutul porneşte de la educatoare şi se continuă de toţi membrii grupei:
,,Bună dimineaţa, Buburuzelor!
Mă bucur că ne reîntâlnim
A-nceput o nouă zi,

După ce ne-am adunat

Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit;
Cine oare n-a venit?’’ (se verifică copiii absenţi)

Dupa prezenta copiiilor si calendarul naturii, educatoarea le arata imagini PPT cu Mos
Nicolae si le povesteste de ce este asa iubit si asteptat de copii.
La sfarsitul intalnirii de dimineata, copiii afla ca in acea zi este posibil sa-si faca aparitia si
spiridusul.
TRANZIŢII :
„Bat din palme
Clap, clap, clap!
Din picioare
Trap, trap, trap!
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi la baie noi pornim.”

RUTINE : „Mă pregătesc pentru servirea mesei!” (deprinderi de ordine, disciplină şi

autoservire)
Dupa servirea mesei isi face aparitia in clasa spiridusul Andre impreuna cu prietenul lui
Aschiuta. El le spune copiiilor ca a venit cu surprize de la Mos Nicolae si ca se va juca cu ei
toata ziua. Mai intai vor lucra pe centre. Vor lucra la Arta: „Bastonul lui Mos Nicolae,, -
dactilopictura iar la Joc de masa: ,,Darurile Mosului”- (grupeaza dupa culoare si forma).
TRANZIŢIE
,,Noi la centre ne-am jucat,
Surprizele Mosului, am aflat,
Ca el dulciuri sa ne dea
Joculetul vom juca!
Vor juca impreuna cu spiridusul, ,,Traistuta fermecata!”(joc didactic), tranzitia catre
activitatea de educatie muzicala se face pe un joc muzical ,,Uite fulgii de zapada” unde vor
descoperi alte surprize pregatite de Mos Nicolae daca vor fi atenti si-si vor insusi textul
cantecului „ Ghetutele lui Mos Nicolae”.
Ziua se va incheia cu ,,Hora prieteniei”.

ACTIVITĂŢI LIBERE ALESE

TIPUL DE ACTIVITATE : formare de priceperi şi deprinderi

FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri, individual

ARTĂ :
„Bastonul lui Mos nicolae,, - dactilopictura

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-să identifice materialele de lucru puse la dispozitie;
-să aplice tehnicile de lucru cunoscute (dactilopictura)
-să utilizeze corect materialele si ustensilele pentru realizarea temei.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE : conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
MIJLOACE DIDACTICE fise , acuarele, recipient pentru apa.
 JOC DE MASĂ :
,,Darurile Mosului”- (grupeaza dupa culoare si forma)

OBIECTIVE OPERATIONALE:
-să intuiasca forma si culoarea bomboanelor;
-să grupeze bomboanele dupa forma si culoare;
- sa colaboreze în timpul jocului pentru realizarea sarcinilor propuse.

STRATEGII DIDACTICE

METODE ŞI PROCEDEE : conversaţia,observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,

problematizarea.
MIJLOACE DIDACTICE : cos cu bomboane de culoare rosii si albastre de forma rotunda
si patrata, cosuri pentru gruparea elementelor.
La terminarea activităţilor pe centre se vor observa produsele realizate, se va aprecia modul de
lucru.

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

TEMA ACTIVITĂŢII : „SURPRIZELE LUI MOS NICOLAE!”

DOMENII EXPERIENŢIALE : DOMENIL STIINTA SI DOMENIUL ESTETIC SI

CREATIV
D.S. – joc didactic : „ Traistuta fermecata!”(activitate matematica)
D.E. C. - educatie muzicala – „Ghetutele lui Mos Nicolae”
FORMĂ / MIJLOC DE REALIZARE : Activitate integrată

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
-sa identifice pozitiile spatiale, plasand obiectele in pozitia spatiala indicata:sus,
jos,pe,sub,deasupra, dedesubt,înăuntrul sau în afara unui spaţiu/ obiect;
-să mânuiască materiale didactice puse la dispoziţie;
-sa respecte regulile jocului;
- să-şi însuşească textul şi melodia cântecului;
- să intoneze cântecul cu acompaniament orchestral asigurat de negativ;
- să participe cu plăcere şi interes la activităţi muzicale.

SARCINA DIDACTICA:
- recunoasterea si denumirea corecta a pozitiilor spatiale

REGULILE JOCULUI:
 Copiii trebuie să răspundă numai la solicitări;
 Sa respecte cerintele educatoarei;

-ELEMENTE DE JOC: saculet, mânuirea materialelor, arlechin, jucarii, acadele,

deplasarea de la un punct la altul al grupei, surpriza, aplauzele, recompensa,
recompense constând din jetoane care simbolizează cadouri; calculator, dulciuri .
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE : conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, joc,
problematizarea.
- MIJLOACE DIDACTICE : jetoane cu imajini sugestive, gheata, tabla magnetica,
plansa cu ghetutele lui Mos Nicolae ce ilustreaza textul cantecului; recompense
constând din jetoane care simbolizează cadouri; calculator , dulciuri.

ACTIVITĂŢI LIBERE ALESE

2. „HORA PRIETENIEI”

TIPUL DE ACTIVITATE : Consolidarea cunoştinţelor

FORMA DE REALIZARE: Euritmie

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-să execute corect exerciţii euritmice, coordonându-şi mişcările corporale cu ritmul muzicii şi
mesajul transmis;
- sa execute pasi simpli de hora(fata, spate);
-sa colaboreze cu ceilalţi colegi în timpul activităţii.

STRATEGII DIDACTICE:
FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupuri
METODE ŞI PROCEDEE:conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
audiţia muzicală, joc
MIJLOACE DIDACTICE: calculator, CD audio.
BIBLIOGRAFIE:
1. *** (2009). „Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar” – vol.I, Ed.
DPH., Bucureşti;
2. ***(2008). - „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7ani), M.E.C.I.,
Bucureşti;
3. Bane Colleen. (2004). „Bună dimineaţa! Mă bucur că eşti aici” – Manualul cadrului
didactic pentru întâlnirea de dimineaţă, Ed. Ro Media, Bucureşti;
4. Cincă Valeria, Ţancu Anca, Marinescu Gabriela, Nicolae Valentina, Chituleasă Mimi,
Stoian Maricica. (2007). - „Haideţi la serbare!”-versuri, scenete, dramatizări pentru
programul distractiv-recreativ în grădiniţă, Ed. Caba
Educaţional, Bucureşti.
5. Cioflica Smaranda Maria, Mignea-Guga Nadina, Lazăr Camelia, Berbeceanu Gabriela, Ilie
Elena, Marta Cornelia. (2009). - ,,Ziua bună începe cu întâlnirea de dimineaţă”, Ed. Tehno-
Art, Cluj-Napoca.
6. Rafailă Elena. (2002). - „Educarea creativităţii la vârsta preşcolară”, Ed. Aramis,
Bucureşti
Momentele Conţinutul Strategii didactice Evaluare
activităţii ştiinţific
Moment Crearea condiţiilor
organizatoric necesare bunei
desfăşurări a
activităţii:
 Aerisirea sălii
de grupă,
 Aranjarea
scăunelelor în
semicerc,

Rutine:
Întâmpinarea
copiilor, aşezarea pe
scăunele.
Captarea atenţiei Întâlnirea de
dimineaţă: Conversaţie
Se vor efectua
primele 3 etape ale Frontal
întâlnirii de
dimineaţă (salutul
calendarul naturii, Explicaţie
împărtăşirea cu Joc
ceilalţi,).
Se va realiza prezenţa
şi se va completa
Calendarul Naturii.
Dupa prezenta
copiiilor si calendarul
naturii, educatoarea
le arata imagini PPT
cu Mos Nicolae si le Calendarul Naturii
povesteste de ce este
asa iubit si asteptat
 de copii.
PPT

Tranziţie:

„Bat din palme

Clap, clap, clap! Frontal
Din picioare
Trap, trap, trap!
Ne-nvârtim, ne
răsucim
Şi spre baie noi
pornim.”
Servirea mesei.
Anunţarea temei Pe parcursul întregii
şi enumerarea zile copiii vor
obiectivelor
descoperii toate
surprizele mosului.
Daca isi indeplinesc
Conversaţie Frontal
sarcinile, Mosul va
avea si pentru ei o
serie de surprize.
Se va explica modul
de rezolvare a
sarcinilor de lucru de
la nivelul fiecărui
Explicaţie
centru de interes.
Se vor menţiona
regulile:
“Discutăm încet cu
ceilalţi colegi în
timpul lucrului,
pentru a ne putea
concentra!”
 “Dacă începem un
Frontal
lucru, îl terminăm!”
“Ne ajutăm colegii!”
“Nu ne certăm!”
Centre de interes:
ARTĂ :
„Bastonul lui Mos
Nicolae,, - Problematizare
Individual
dactilopictura
JOC DE MASĂ :
,,Darurile
Mosului”- (grupeaza
dupa culoare si
forma).
La terminarea
Individual
activităţilor pe centre
se vor observa
produsele realizate şi
se va aprecia modul
de lucru.
Tranziţie:
,,Noi la centre ne-am
jucat
Surprizele Moşului
am aflat,
Ca el dulciuri să ne
dea
Joculetul vom
juca !’’
Dirijarea ACTIVITATE

învăţării INTEGRATĂ :
„Surprizele lui Mos
Nicolae!”
Joc didactic
“Traistuta
fermecata”
-explicarea regulilor
jocului (Descrierea
jocului)
Educatoarea le spune
copiiilor că a găsit în
clasă o gheată, dar nu
ştie ce este cu ea,
moment în care îşi
face apariţia Conversaţie
spiriduşul Andre şi
prietenul lui
Aşchiuţă. Spiriduşul
se prezintă şi le spune
copiiilor că Moş
Nicolae l-a trimis să
se joace cu ei şi să
descopere împreună Frontala

surprizele lui Moş

Nicolae. Dacă vor Explicaţie
descoperii surprizele
şi vor raspunde
frumos, Moşul le v-a
aduce multe dulciuri.
-jocul de probă
Se oferă explicaţii
suplimentare
referitoare la regulile
jocului şi la modul de
organizare, dacă este
cazul.
-desfăşurarea
jocului (jocul
propriu-zis)
Frontala
Varianta I
La această probă
copiii vin pe rând să Demonstraţie
extragă din săculeţul
spiriduşului o jucărie
sau o acadea. Să
denumească ce a
extras şi să-l aşeze
acolo unde îi spune
spiriduşul (în gheată,
lângă, în faţă, în
Individuala
spate). Copiii care
răspund sunt aleşi de
prietenul
spiriduşului,
Aşchiuţă.
Varianta II Exerciţiu
La această probă,
spiriduşul le spune că
săculeţul cu surprize
mai are şi buzunare
unde găsesc alte Exerciţiu
surprize. Copilul ales
de Aşchiuţă vine şi
extrage un jeton dint-
Exerciţiu
un buzunar şi îl pune
unde îi spune Individuala
spiriduşul(deasupra,
dedesupt, pe gheată).
-Încheierea jocului:
 După terminarea
jocului se fac
aprecieri şi primesc
ecusoane cu daruri.
Tranziţie:
Tranziţia se face pe Frontala
un joc muzical ,,Uite
fulgii de zapada”
Obţinerea Activitate

performanţei muzicala
„ Ghetutele lui
Mos Nicolae”

Conversatia
─ Care copii
primesc daruri de
la Moş Nicolae?
─ Ce aduce Moş
Nicolae copiilor
neascultători?
─ Unde pune Moş
Nicolae darurile
pentru copii?
După aceste discuţii
pregătitoare se anunţă
Frontala
copiii că vor învăţa
un cântec pentru Moş
Nicolae şi pentru ca
acesta nu le-a adus
vărguţe in ghetute.
Se verifică poziţia
corectă pe scăunel
pentru asigurarea
unei bune respiraţii.
 Se fac exerciţii de
respiraţie:
- mirosim floarea,
- suflăm într-un
balon.
Se fac exerciţii
ritmice cu bătăi din
Explicatia
palme:
- Toba face: bum –
Frontala
bum
- Clopoţelul : clin- Exercitiu

clin-clin
- Toba şi
clopoţelul
Se fac exerciţii de Frontala
încălzire şi de
omogenizare a vocii:
Copiii vor audia
cântecul ân
întregime, după care
se va trece la
învăţarea pe strofe.
Se audiază strofa,
se cântă de două ori
cu ajutorul meu şi se Frontala
caută înţelegerea
sensului versurilor.
Se trece la strofele
următoare pentru care
se apelează la acelesi
procedeu.
Asigurarea feed- Se cântă integral Explicaţia Frontala

back-ului cântecul împreună cu

 suportul audio. Se
cere copiilor să bată
din palme la refren.
Demonstraţia
Apoi vor juca
,,Hora prieteniei,,
respectand indicatiile
Exerciţiul
doamnei educatoare.
Încheierea Se fac aprecieri Conversaţia Globala

activităţii laudative globale şi

individuale. Fiecărui
copil i se va da câte
un stimulent-ecuson
si dulciuri pentru că a
participat activ şi a
învăţat cântecul
pentru Moş Nicolae.