Proiect de activitate

În așteptarea lui Moș Nicolae

1
Grădinița Rozavlea
Profesor pentru învățământul preșcolar: Petrovan Ioana
Nivel: II, Grupa mare
Tema de studiu: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema săptămânii: Iarna a sosit!
Tema zilei: În așteptarea lui Moș Nicolae
Forma de organizare: Frontală, individuală, pe grupuri
Forma de realizare- Activitate integrată pe o zi : ADP, ALA1, ADE - „În așteptarea lui Moș
Nicolae: DLC- Legenda lui Moș Nicolae + DOS- Activitate practică- Decorăm ghetuța
moșului, ALA2.
Tipul activității: consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
Durata : O zi
Scopul: Consolidarea cunoștințelor referitoare la obiceiurile şi tradiţiile specifice poporului
român legate de venirea lui Moş Nicolae cât și a abilităților practice specifice nivelului de
dezvoltare motrică.
Obiective operaționale
 Să formuleze corect propoziții dezvoltate
 Să mânuiască corect materialele puse la dispoziție
 Să folosească corect foarfecele , respectând conturul
 Să asambleze piesele pentru a reconstitui imaginea
 Să aplice elementele primite pentru a decora ghetuța
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE IMPLICATE :
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:
-Salutul ;
-Prezența;
-Calendarul naturii;
-Știrea zilei : “Scrisoare de la Moș Nicolae“

I. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE ( ALA )

 Joc de masă: Moș Nicolae- puzzle
 Joc de rol – De-a gospodinele- prăjituri cu lapte pentru Moș Nicolae.
 Artă –Ornamente de iarnă (steluțe, brăduți, moș , clopoței)- Copiii decupează
ornamentele respectând conturul.

2
 II. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE (ADE)
 DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE + DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE
Povestire-„Legenda lui Moș Nicolae”+ Activitate practică- „Decorăm ghetuța
moșului”.
III. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE ( ALA 2) –program recreativ
 Dansul spiridușilor

Strategii didactice:
 Metode și procedee : observația, explicația, conversația, brainstormingul,
demonstrația, problematizarea, turul galeriei.
 Material didactic ( mijloace de învățământ) Scrisoare, ghetuța, aluat, nucă de cocos,
hârtie creponată, lipici, steluțe, lână, brăduți, clopoței, moș, puzzle, șorțuri, baticuri,
șervețele, farfurii.
Bibliografie :
 “Activitatea integrată din grădiniță, Ghid pentru cadre didactice”, Editura Didactică
Publishing House , București, 2008 - Culea Laurențiu
 Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar, Ed. Omfal Esențial 2007;
 Metode interactive de grup, Ed. Arves 2009

Scenariul zilei
Înainte de venirea copiilor în sala de grupă, se pregătesc o parte din materiale şi se
aranjează sala pe sectoarele de activitate.
Activitatea zilei debutează cu ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ.
Copiii se așează în cerc ținându-se de mână, urmează salutul :
De mânuțe ne luăm, și frumos ne salutăm
A început o nouă zi, bună dimineața ,dragi copii.
Salutul începe de la educatoare și continuă cu fiecare copil care salută copilul din dreapta lui
zâmbind și privindu-se în ochi.
În fiecare dimineață s-avem gândul bun pe față,
Către soare să privim , iubire să dăruim

3
De gând rău să ne ferim.
S-adunăm doar bucurie și-n lume s-o răspândim
Si atunci orișice copil, în fiecare dimineață
Are gândul bun pe față.
Dacă vreau să cresc voinic, fac gimnastică de mic
Merg în pas alergător, apoi sar într-un picior.
Mă opresc , respir ușor, întind brațele și zbor.
Toată lumea e a mea, când m-așez jos pe podea.
Ăsta-i doar un început, ia uitați cât am crescut!
Urmează completarea prezenței, unde copilul de serviciu așează sus în copăcel copiii
prezenți și jos pe trunchi copiii absenți. Se va trece la completarea calendarului naturii
împreună cu copiii, cu datele necesare : “În ce anotimp suntem ? În ce zi ne aflăm ? Cum este
vremea ? Cum ne îmbrăcăm în această perioadă ?
Noutatea zilei
Copiii verifică cutiuța poștală confecționată de ei, în care au lăsat scrisoarea pentru
Moș Nicolae și găsesc un plic frumos decorat, deschidem plicul și citim conținutul scrisorii,
care începe cu o ghicitoare:
Lin sosește în odaie,
Și-n ghetuțele curate,
Încep iute să se-arate,
Daruri multe, îmbelșugate.
Ia ghicește tu acum,
Cine-i moșul ăsta bun?
Dragi copii, da ați ghicit, eu sunt Moș Nicolae și vreau să vă spun că am primit
scrisoarea voastră, o să primiți ceea ce vă doriți deoarece am văzut că sunteți copii buni,
harnici și ascultători dar am și eu o rugăminte la voi: după cum știți eu vin de departe și în
drumul meu colind pe la multe case, în graba mea mi-am pierdut o ghetuță și-s tare necăjit că
afară-i frig și nu mai pot merge fără ea, voi trebuie să o găsiți și ca să stiți care este ghetuța
mea vă dau câteva indicii: ghetuța mea este colorată și este decorată cu steluțe, brăduți,
clopoței are chiar și imaginea mea pe ea. Vă rog să nu uitați să îmi pregătiți ceva dulce și un
pic de lapte cald pentru că sunt înfometat . Și pentru că sunteți copii deștepți vă provoc să
asamblați piesele din puzzle ca să obțineți imaginea mea, iar dacă o să faceți toate câte v-am
cerut o să primiți și voi o surpriză dulce la sfârșitul activității.
Vă mulțumesc,

4
 Moș Nicolae
Le propun copiilor să îl ajutăm pe moșul, să îi arătăm cât suntem de harnici, iar
recompensele nu vor întârzia să apară.
Prin tranziția Clopoței, clopoței... copiii sunt dirijați spre cele trei sectoare.
Le prezint copiilor centrele, le explic sarcinile de la fiecare centru, copiii își aleg centrul la
care vor să lucreze.
La centrul - Joc de rol- Copiii vor face din aluat prăjiturele cu lapte și nucă de cocos pentru
moșul.
La centrul - Artă- Decupăm elemente de iarnă pentru decorarea ghetuțelor: steluțe, clopoței,
brăduți, imagini cu moșul.
La centrul- Joc de masă -Copiii vor asambla corect piesele, pentru a realiza puzzle-ul cu
moșul.
Se fac câteva exerciții de încălzire a mâinilor,( Mâna lebădă o fac, care dă mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc, apoi capul și-l rotesc. Ploaia bate-ncet la geam, iar noi cântăm la pian)
apoi le urez ”Spor la treabă”.
La finalizarea sarcinilor vom discuta despre fiecare centru și vom aprecia lucrările realizate.
Copiii primesc aprecieri individuale și colective. Prin tranziție vom trece la activitatea
comună.
Tranziție: Clopoței, clopoței...
ADE- DLC– „Legenda lui Moș Nicolae” –PPT +DOS- „Decorăm ghetuța moșului”-
Activitate practică
Copiii se așează pe scăunele iar eu, folosind metoda Bainstoming,îi întreb pe copii
la ce se gândesc ei când aud „Moș Nicolae?”. Copiii răspund, notăm toate răspunsurile, apoi
discutăm despe fiecare, se aleg răspunsurile cele mai potrivite. Vizionăm pezentarea PPT-
„Legenda lui Moș Nicolae”, explicând cuvintele necunoscute.

„Povestea darurilor care apar pe furiş, în ghetuţele copiilor cuminţi, în noaptea de 5

spre 6 Decembrie a fiecărui an începe din vechime... Demult, demult, într-un sat de lângă
Bethleem, s-a născut un copil pe care părinţii l-au botezat Nicolae. El a fost crescut de
familia lui ca un bun creştin şi mai târziu a devenit episcop. Legenda spune că în sufletul lui
era atâta bunătate încât a dat tot ceea ce avea săracilor. Una dintre cele mai cunoscute
legende despre Moş Nicolae este povestea celor trei fete sărace, care neavând zestre nu
puteau să se căsătorească .Se spune că Sfântul Nicolae, aflându-le durerea, le-a aruncat
fiecăreia pe geam, într-o noapte, câte un săculeţ de bani. Săculeţii au căzut fie în ciorapii

5
puşi la uscat, fie în ghete. De aici este obiceiul ca darurile de Moş Nicolae să fie puse în
ghetuţe. Se spune că în fiecare an, el vine la fereastră să vadă care copil este cuminte şi care
este neascultător... Copiii îşi curăţă ghetuţele şi le aşează într-un loc unde Moşul să le
găsească şi să lase daruri în ele. Moş Nicolae trece pe la fiecare copil cuminte, orinde s-ar
afla, şi-l răsplăteşte după faptele sale”.Se face apoi fixarea poveștii după un șir de întrebări.

Pe monitor apare imaginea lui Moș Nicolae fără o ghetuță și întrebarea „Îl ajutați
pe Moș Nicolae să-și găsească ghetuța pierdută?”. Le propun copiilor să-i facem moșului o
surpriză și să decorăm ghetuțele cu ornamentele pregătite de noi la centrul artă, ținând cont
de indicațiile din scrisoare apoi moșul va alege care ghetuță i se potrivește, iar ghetuțele
rămase le vom lua acasa iar moșul le va umple de cadouri..Vom decora ghetuțele cu steluțe,
brăduți și alte elemente de iarnă, fiecare după plăcerea sa. Folosind metoda Turul Galeriei,
sunt expuse toate ghetuțele, se fac aprecieri, precizări și se aduc completări. Revenim apoi la
prezentare, unde moșul ne arată ce ghetuță ar vrea el, căutăm ghetuța care este cea mai
apropiată de model, copilul care a decorat-o este felicitat, toți copiii sunt felicitați pentru
munca și imginația lor.

ALA2 –Dansul spiridușilor –program recreativ- Pe fond muzical vom imita mișcările
spiridușilor.
În încheierea activității voi face aprecieri verbale asupra modului de desfășurare al activității,
asupra implicării individuale şi colective a grupei de copii iar pentru efortul depus copiii
primesc din partea moșului drept recompensă un tort .

6
 Desfășurarea activității
Etapele Strategii
activităţii Conţinutul ştiinţific didactice Evaluare
1.Moment Se asigură condiţiile necesare pentru
organizatoric buna desfăşurare a activităţii:
aerisirea sălii de grupă, aranjarea
mobilierului pentru activitate,
pregatirea materialelor necesare
desfăşurării activităţii, intrarea
copiilor în sala de grupă.
2.Captarea După intrarea ordonată a copiilor în
atenției sala de grupă, se așează în cerc,
ținându-se de mâini pentru întâlnirea Evaluare orală

de dimineață:
„De mânuțe ne luăm și frumos ne
salutăm,
Observarea
A început o nouă bună
Conversația comportamentului
dimineaţa ,dragi copii !”, apoi copiii
verbal și
se vor saluta, zâmbind şi privindu-se
nonverbal al
în ochi şi rostind:
copiilor
“ În fiecare dimineaţă
Să avem zâmbetul pe faţă!
Către soare noi privim,
Iubire să dăruim!“ .
Urmează prezența și calendarul
naturii, unde prin intermediul
conversației voi stabili împreună cu
copiii anotimpul în care ne aflăm,
cum este vremea afară și cum ne
îmbrăcăm în acest anotimp.
Copiii caută în cutiuța poștală
confecționată de ei, unde au lăsat
7
 scrisoarea pentru Moș Nicolae și
găsesc un plic frumos decorat
înăuntrul căruia se află scrisoarea de
la Moș Nicolae. Ghicitoarea 90% dintre copii

Le citesc copiilor scrisoarea, care să știe răspunsul

începe cu o ghicitoare: la ghicitoare

Lin sosește în odaie,

Și-n ghetuțele curate,
Încep iute să se-arate,
Daruri multe, îmbelșugate.
Ia ghicește tu acum,
85% dintre copii
Cine-i moșul ăsta bun?
să înțeleagă
În scrisoare Moș Nicolae, îi roagă pe
mesajul transmis
copii să îl ajute că si-a pierdut o
prin scrisoare
ghetuță, îi roagă să îi pregătească
ceva dulce și îi provoacă să
ansambleze piesele din puzzle ca să
realizeze imaginea lui.
3.Anunțarea Astăzi o să vizionăm Legenda lui Explicația
temei și a Moș Nicolae ca să ne amintim cine 95% dintre copii
obiectivelor este el și de ce lasă cadouri în să asculte cu
ghetuțe, o să încercăm să îi atenție și interes
îndeplinim cerințele moșului din indicațiile
scrisoare, să îi pregătim prăjiturele cu
lapte, să decupăm ornamentele de
iarnă și să îmbinăm piesele din puzzle
realizând imaginea moșului, lucrând
curat, îngrijit, folosindu-ne
imaginația.
4.Dirijarea Voi îndruma copiii spre centrele de 100 % dintre
învățării activitate, explicându-le ce au de Brainstormin copii să dea câte
realizat la fiecare sector. Copiii g un răspuns
intuiesc materialele de la fiecare
centru, ascultă cerinţele mele şi
8
sarcinile pentru fiecare dintre centre,
aşezându-se la centrul la care vor să
lucreze. Facem câteva exerciții de
încălzire a mâinilor, apoi le urez
„Spor la treabă!”.
Conversația
La sectorul Joc de masă copiii vor
asambla corect piesele, pentru a
Cel puțin 80%
realiza imaginea moșului.
dintre copii vor
La sectorul Joc de rol copiii vor
duce sarcina până
pregăti prăjiturele pentru moșul. Explicația la sfârșit.
La sectorul Artă copiii vor decupa
ornamente de iarnă, respectând
conturul. Ghetuțe,
Munca la sectoare se face pe fond brăduți,
muzical, colinde și cântece de iarnă. clopoței,
După finalizarea sarcinilor vom vizita imagini cu
fiecare sector apreciind și evaluând moșul,
munca lor. steluțe.
Se trece apoi la activitatea comună
prin Tranziția
Clopoței, clopoței, veseli sună iar Conversația
O zăpadă ca-n povești am primit în
dar.
Cel puțin 85%
Clopoței, clopoței sună ne-ncetat Brainstormin
dintre copii să dea
Si vestesc că în curând vine moșul g
câte un răspuns
drag.
Folosind metoda Brainstorming îi
întreb pe copii la ce se gândesc ei
când aud cuvintele „Moș Nicolae”.
Copiii răspund pe rând, toate Observarea
răspunsurile sunt notate, apoi le comportamentului
discutăm pe rând și alegem copiilor
răspunsul/ răspunsurile cele mai
apropiate de subiectul propus.

9
 Le propun apoi copiilor să ne
amintim Legenda lui Moș Nicolae și Povestirea
le prezint în power point legenda,
discutăm despre imagini, explic
cuvintele necunoscute (vechime,
Cel puțin 80%
înstărit, zestre...)
dintre copii să
Pe baza unui șir de întrebări are loc
răspundă corect la
fixarea cunoștințelor:
întrebări
„Ce meserie avea Moș Nicolae?
„Ce făcea cu averea lui?”
„Pe cine a ajutat el?”
„Cum trebuie să fie copiii ca să
primească cadouri de la Moș
Nicolae?”
„Cu ce îl așteptăm noi pe moșul?”
Pe monitor apare apoi o imagine în
care Moș Nicolae apare fără o
ghetuță împreună cu întrebarea „Îl
ajutați pe Moș Nicolae să-și
găsească ghetuța pierdută”?.
.
.
5.Obținerea Le propun copiilor să îi pregătim noi
performanței moșului câte o ghetuță, folosindu-ne Ghetuțe,
de materialele de la centrul artă, brăduți,
respectând indicațiile moșului din clopoței,
Evaluare practică
scrisoare, apoi moșul va alege ghetuța imaginea
90% dintre copii
care i se potrivește cel mai bine. Are moșului, lână,
să decoreze câte o
loc intuirea materialului și analiza steluțe
ghetuță după
modelului educatoarei, apoi le
demonstrez și explic modul de lucru Demonstrația modelul dat

Copiii își aleg câte o ghetuță, apoi o

decorează cu clopoței, brăduți, Explicația
steluțe, imaginea moșului. Verific

10
 modul de lucru al copiilor și intervin
cu explicații și ajutor acolo unde este
nevoie. Turul Galeriei Evaluare orală

Ghetuțele decorate le așezăm la Aprecieri verbale

expoziție, sunt evaluate de către

copii, se aduc precizări și completări.
.
6.Asigurarea Ne întoarcem apoi la prezentare, unde .
retenției Moș Nicolae ne arată cum trebuie să
fie ghetuța lipsă, căutăm printre
ghetuțe și o găsim, copilul care a
decorat-o este felicitat, toți copiii sunt
felicitați pentru munca depusă, iar
ghetuțele le vor lua acasă, pentru ca
moșul Nicolae să le umple de cadouri
frumoase.
ALA2. Dansul spiridușilor- program
recreativ- Pe fond muzical vom imita
mișcările spiridușilor.

7.Încheierea În încheierea activității se fac Surpriza tulce Aprecieri verbale

activității aprecieri generale și individuale tortul
asupra comportamentului copiilor pe
întreaga zi, iar pentru munca depusă
copiii primesc o surpriză dulce de la
Moș Nicolae- un tort.

11