PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.11.2022
GRUPA: mare „Piticii”
TEMA ANUALĂ: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ ?
PROIECT TEMATIC: Astăzi, despre ieri și mâine
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Limbă şi Comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂŢII: Eu spun una, tu spui multe
VARIANTA DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII: de sistematizare, consolidare și evaluare a cunoştinţelor şi
deprinderilor
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: - să denumească obiectele de pe jeton;
O2: - să utilizeze ȋn mod corect substantivele la diferite genuri, atât la singular cât şi la plural,
pe baza citirii jetoanelor;
O3: - să formuleze propoziţii despre obiectele de pe jeton.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee: explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia, discuţia.
Mijloace didactice: tablou cu 2 case (casa roșie și casa albastră), jetoane cu diferite desene ȋn
perechi: unul-mai multe, panoul cu evidenţa scorului, buline colorate, fişe de lucru individual.
Forma de organizare: frontal, individual.
SCOPUL JOCULUI:
Ȋnsuşirea corectă de către copii a formelor de singular şi plural a substantivelor, precum şi a
deprinderii de a le include corect ȋn propoziţii.
SARCINA DIDACTICĂ:
Utilizarea corectă a formelor de singular şi plural al unor substantive. Alcătuirea de propoziţii
folosind aceste forme.
REGULILE JOCULUI:
- copiii sunt ȋmpărţiţi ȋn două echipe: echipa roșie şi echipa albastră.
- copilul numit de educatoare cu ajutorul unor versuri, vine la măsuţă, ȋnchide ochii, alege un
jeton de pe aceasta şi denumeşte obiectul de pe el: „- Eu am pe jeton o mașină.”
- apoi numeşte un copil din cealaltă echipă care caută pe masă jetonul care prezintă un număr
mai mare de obiecte decât cel ales de el, denumindu-le: „- Eu am jetonul cu mai multe
mașini.”
- copilul al cărui răspuns este corect, primeşte o bulină pe care o aşează pe panou ȋn căsuţa
potrivită echipei lui.
- câştigă echipa care a acumulat un număr mai mare de buline la sfârşitul jocului.
- copilul numit de educatoare cu ajutorul unor versuri, vine la măsuţă, ȋnchide ochii şi alege
un jeton apoi formulează o propoziţie cu elementul desenat pe jeton: “Brioșa este dulce” şi
numeşte un coleg din echipa adversă care va trece propoziţia formulată de el, la plural:
“Brioșele sunt dulci”.
ELEMENTELE DE JOC: surpriza,ȋnchiderea şi deschiderea ochilor, mânuirea materialului,
aplauze.
DURATA: 30 minute.
 DEMERSUL DIDACTIC

OB. STRATEGII DIDACTICE

MOMENTELE OP. CONȚINUTURILE ESENŢIALIZATE ALE Metode si Mijloace si Forme de Metode de
ACTIVITĂŢII ACTIVITĂŢII DIACTICE procedee materiale de organizare evaluare
DIDACTICE didactice ȋnvăţare
- Se asigură condițiile necesare desfășurării activității:
1.MOMENTUL -aerisirea sălii de grupă;
ORGANIZATORIC -așezarea scăunelelor ȋn două grupe; - - - -
-pregătirea materialelor necesare;
-introducerea ordonată a copiilor în sala de grupă.
- Educatoarea prezintă copiilor surpriza pregătită: un Tablou cu 2
2. CAPTAREA tablou cu două case (casa roșie și casa albastră). Ȋn casa case
ATENȚIEI roție este aşezat un singur bec ȋn timp ce ȋn casa albastră - Frontal -
sunt mai multe becuri. Astfel, printr-o discuţie copiii vor
sesiza diferenţe ȋntre singularul şi pluralul substantivelor.
Se vor prezenta copiilor materialele pe care le vor folosi
3.REACTUALIZAREA ȋn desfăşurarea jocului şi se va purta o mică discuţie cu ei Discuţia -
CUNOȘTINȚELOR - referitoare la acestea: Frontal -
ANTERIOARE - Ce se află desenat pe jetoane? (diverse obiecte, invenții
ale oamenilor)
 - Câte stilouri sunt desenate pe acest jeton? (unul)
- Dar pe acesta? (mai multe)
4. ENUNȚAREA - Educatoarea precizează copiilor că astăzi vor juca
OBIECTIVELOR ŞI A ȋmpreună jocul „Eu spun una, tu spui multe” iar copiii Discuţia - Frontal -
TITLULUI JOCULUI trebuie să fie atenţi, activi şi să respecte regulile jocului.

* Explicarea şi demonstrarea jocului

Se vor prezenta copiilor regulile jocului:
5. DIRIJAREA Copiii sunt ȋmpărţiţi ȋn două echipe: echipa roșie şi Explicaţia Frontal
ÎNVĂȚĂRII echipa albastră.
Educatoarea numeşte un copil din echipa roșie cu ajutorul
versurilor:
“I-ni, mi-ni hop-ş-aşa
Hai ş-a-le-ge dum-nea-ta!”
O1 Copilul la care s-a oprit, vine la măsuţă, ȋnchide ochii,
alege un jeton de pe aceasta şi denumeşte obiectul de pe Jetoane cu
O2 el. Apoi numeşte un copil din echipa albastră care caută fructe/legume
pe cealaltă masă jetonul care prezintă un număr mai mare de toamnă
de obiecte decât cel ales de el, denumindu-le. Copilul al
cărui răspuns este corect, primeşte o bulină colorată pe Demonstraţia Frontal Orală
care o aşează pe panou ȋn căsuţa potrivită echipei lui.
Câştigă echipa care a acumulat un număr mai mare de
 buline la sfârşitul jocului
* Executarea jocului de probă Jetoane cu
Un copil ales de educatoare cu ajutorul versurilor vine la fructe/legume
măsuţă, ȋnchide ochii şi alege un jeton. Ȋl priveşte şi de toamnă
spune : „- Eu am pe jeton o mașină.” Apoi numeşte un
adversar care caută pe cealaltă măsuţă jetonul cu mai
multe mașini, ȋl ridică şi spune: „- Eu am jetonul cu mai
multe mașini.” Fiecare răspuns corect este recompensat
cu o bulină colorată pe care copilul o aşează pe panou ȋn
O1 căsuţa corespunzătoare echipei lui.
După desfăşurarea jocului de probă educatoarea va face orală
O2 aprecieri asupra modului de realizare a sarcinilor, va Exerciţiul Frontal
evidenţia greşelile săvârşite şi va reveni cu explicaţii
suplimentare pentru corectarea greşelilor.
* Desfăşurarea jocului propriu-zis
Vor fi solicitaţi cât mai mulţi copii ȋn timpul jocului
pentru a sesiza singularul şi pluralul substantivelor ȋn
contexte diferite. Se folosesc jetoane cu imagini
reprezentând unul sau mai multe obiecte/invenții.
* Complicarea jocului
Un copil din echipa albastră ales de educatoare cu
ajutorul versurilor:
6. OBŢINEREA “I-ni, mi-ni hop-ş-aşa
PERFORMANŢEI Hai ş-a-le-ge dum-nea-ta!”
vine la măsuţă, ȋnchide ochii şi alege un jeton. Ȋl priveşte Jetoane cu
O3 şi formulează o propoziţie ȋn care să folosească obiectul Exerciţiul fructe/legume Frontal orală
desenată pe jeton:”Brioșa este dulce”. Apoi alege un de toamnă
coleg din echipa roșie care va trece propoziţia sa la plural:
“Brioșele sunt dulci”. Fiecare răspuns corect este
recompensat cu o bulină colorată pe care copilul o aşează
pe panou ȋn căsuţa corespunzătoare echipei lui.
Copiii vor primi o fişă de lucru individual pe care vor
7. ASIGURAREA regăsi sarcini precum: Evaluare scrisă
CONEXIUNII O1 - Colorează cu verde unde sunt mai multe roți. Exerciţiul Fişă de lucru Individual (fişă didactică)
INVERSE O2 - Desenează în pătratul liber doar o singură imagine. individual

- Se vor număra bulinele de pe panou obţinute de fiecare

echipă şi va fi declarată echipa câştigătoare. Se vor face Panoul cu Aprecieri
8. EVALUAREA aprecieri asupra modului ȋn care s-a desfăşurat activitatea, - evidenţa Frontal verbale
despre măsura ȋn care s-au respectat regulile şi despre scorului
participarea şi implicarea copiilor.
9. RETENŢIA - - Cum se numeşte jocul de astăzi? - - - -
- Ce aţi ȋnvăţat astăzi?