Sunteți pe pagina 1din 17

PROIECT DIDACTIC

DATA: 10 decembrie 2010


GRUPA MIXTĂ 1. grupa pregătitoare
2. grupa mare
3. grupa mijlocie
4. grupa mică
UNITATEA DE INVATAMANT:
PROPUNĂTOARE:
TEMA ANUALA DE INVATARE:„CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE
SIMTIM?”
SUBTEMA SAPTAM,ANII: „Obiceiuri strabune”
TEMA ZILEI: „Bucuriile iernii”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata de o zi
CATEGORII DE ACTIVITATI DE INVATARE ABORDATE:
1. ADP: - Intalnirea de dimineata (Salutul, prezenta, calendarul
naturii);
- Rutine :Ne pregătim pentru activităţi, micul dejun
(deprinderi de ordine,
disciplină, autoservire);
- Tranzitii : Cantece si colinde de iarna; exercitii de
inviorare;
2. ALA 1: - ARTA : “Bradul de Craciun” (aplicare)
- BIBLIOTECA:”Povestea fulgului de zapada”, de
Trenca Banciu (povestire)
- CONSTRUCTII: “Casuta lui Mos Craciun”
3. ALA 2: - “Cantec , joc si voie buna” (activitate distractiva
cu poezii si cantecele la
alegerea copiilor)
4. ADE: -Domeniul stiinta (cunoasterea mediuliu): “A sosit
Zana Iarna”(convorbire)
-Domeniul om si societate (activitate practica) :
“Podoabe pentru bradul de
Craciun” (colaj)

SCOPUL ACTIVITĂŢII
ALA DS DOS
 Implicarea  Verificarea  Consolidarea
activ cunoştinţelor unor abilitati
participativă copiilor despre practice
a copiilor la aspectele specifice
activităţi de specifice nivelului de
grup şi anotimpului dezvoltare
frontale; iarna motrica;
 Stimularea  Dezvoltarea
creativităţii în simtului practic .
jocuri şi alte
activităţi

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

1. ADP: O1- să salute educatoarea şi colegii la intrarea în clasă;


O2- să se prezinte;
O3 - să fixeze data calendarului, precum şi fenomenul
meteo caracteristic zilei;
O4 - să participe la activităţile zilnice de autoservire,
ordine, disciplină;
2.ALA 1- ARTA : O1 – sa lipeasca corect bradutul;
O2 – sa pastreze acuratetea lucrarii;
O3 - Să aprecieze /autoaprecieze lucrările
realizate;
O4 - să participe afectiv la activitate,
manifestându-se liber creativ;
- BIBLIOTECA: O1 - sa audieze cu atentie textul povestit;
O2 - sa inteleaga sensul noilor cuvinte;
O3 - sa povesteasca dupa imagini;
O4 - sa manifeste interes pentru
activitate ;
- CONSTRUCTII: O1 – sa imbine corect cuburile;
O2 - sa finalizeze lucrarea;
3. ALA 2 : O1 – sa intoneze corect cantecelele si colindele;
O2 – sa recite expresiv poezii;
4.ADE: DS: O1 - să descopere elementele corespunzătoare
aspectelor privind anotimpul iarna;
O2 - sa recunoasca principalele schimbari ce au loc in
natura in acest anotimp;
O3 - sa enumere principalele sarbatori din luna
decembrie;
O4 - sa prezinte principalele caracteristici ale
anotimpului iarna.
DOS: O1 - sa lipeasca asambland corect elementele
decupate;
O2 - sa denumeasca materialele puse la dispozitie in
vederea realizarii temei;
O3 - sa respecte reguli de utilizare corecta a foarfecii
si a aracetului;
O4 - să lucreze independent şi în echipă;
O5 - sa aprecieze critic si autocritic lucrarile realizate;
STRATEGII DIDACTICE
1. Metode şi procedee: Explicaţia, conversaţia, exerciţiul,
învăţarea prin descoperire, brainstormingul, munca în perechi,
exerciţiul, explicaţia, turul galeriei;
2. Mijloace de învăţământ: Imagini ce ilustresc diferite aspecte
ale anotimpului iarna, foarfece, staniol, nuci, ate, vata, coli colorate,
carton colorat, lipici,acuarele, pensule, cosulete, cuburi,bradut
artificial etc
FORMA DE ORGANIZARE: individual, pe grupuri mici, frontal;
DURATA: o zi;
BIBLIOGRAFIE
 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, M.Ed.C.T., 2008.
 Preda,V. „Ghid pentru proiecte tematice”, Ed. Humanitas
Educational, 2005.
 „Aplicarea noului curriculum pentru educatie timpurie – o
provocare”, Ed. Diana;
 „Revista Invatamantul Prescolar”.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineaţă.
Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a stabili fiecare un
contact vizual cu toţi membrii grupei. Educatoarea, pentru a
constitui un model de comportament, zâmbeşte, îi priveşte,
transmite căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare-
verbală, nonverbală. Activitatea zilei va incepe cu intalnirea de
dimineata. Salutul porneste de la educatoare prin recitarea unei
scurte poezii - salut:
Dimineata a sosit
Toti copiii au venit,
In semicerc ne adunam,
Cu totii ne salutam:
Buna dimineata”Fulgisori”,
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata,dragi copii!
Fiecare copil salută strângând mâna copilului de lângă el. Ultimul
copil va saluta educatoarea, care la rândul ei va saluta copiii:
,,Bună dimineaţa ,fulgi de nea!”. Copiii pentru a se apuca de
treaba,trebuie sa faca putina gimnastica de inviorare:
Ca sa fiu copil voinic
Eu fac sport inca de mic,
Merg in pas alergator,
Sar apoi intr-un picior,
Ma opresc,respir usor,
Intind bratele sa zbor.
Dar cel mai bine e
Sa fac si gimnastica.
Un,doi,un,doi,
Faceti toti la el ca noi!
Asta-i doar un inceput!
Ia priviti cat am crescut!
Se va face prezenta: un baietel va numara fetitele si o fetita va
numara baieteii, apoi se vor trece absentele. Se va stabili împreună
cu copiii data, ziua săptămânii,luna si anul in care ne aflam apoi
aspectele vremii din aceasta dimineaţă, îmbrăcămintea adecvată
pentru aceasta zi şi se completeaza calendarul naturii. . Se vor
preciza – dacă există - alte evenimente importante din această zi
(ex: zi de naştere). Invitaţia de a analiza vremea şi de a marca
modificările se face printr-o scurtă poezie:
„ Vremea noi o studiem
Şi-n calendar noi notăm
De e ploaie sau e soare
Vrem sa stim acuma
oare?”
La activitatea de grup copiii vor denumi pe rand ceea ce vad
ilustrat pe jetoane, apoi le vor alinta (brad – bradut – bradulet). O
parte din copii vor alcatui propozitii cu aceste cuvinte.

Tranzitii: „ -1,2,1,2
Mergem toţi în pas vioi
Mâinile să le spălăm
La masă să ne-aşezăm.
Pe hol noi nu alergăm
Ca să nu ne-accidentăm .
Poftă bună, mulţumim
Şi pe jos nu risipim.”
Rutina: Servirea micului dejun
Noutatea zilei se prezintă plicul cu planse de la Zâna Iarna prin
care se anunţă ca au de facut pe parcursul intregii zile.
Copiii vor intra în sala de grupa şi vor descoperii materialele
puse la dispozitie de Zana Iarna , putand alege intre
sectoarele :ARTA, BIBLIOTECA si CONSTRUCTII.Copiii se asează
la centre si se familiarizează cu materialele pregătite. La centrul
ARTA, copiii vor realiza „Bradul de Craciun” (aplicare). La centrul
BIBLIOTECA, educatoarea va spune „Povestea fulgului de zapada”,
de Trenca Banciu, iar la sectorul CONSTRUCTII , copiii vor avea de
realizat „Casuta lui Mos Craciun” din diferite cuburi. Dupa ce
lucreaza pe cele trei centre se va face evaluarea rezultatelor
activitatii. După terminarea activităţii pe centre, copiii vor face curat
la locul de joacă şi vor merge la baie (exersarea mersului - în
coloană câte unul). La întoarcere se vor aşeza în semicerc, pe
scăunele . Prescolarii vor intra in clasa pe melodia cantecelului
„Fulgi de nea”.
In cadrul activitatilor pe domenii experentiale, la DS se va
purta o convorbire cu tema „A sosit Zana Iarna”. Captarea atentiei
se va realiza printr-o scurta povestioara spusa de catre educatoare,
care ne va prezenta modul cum a intrat in posesia plicului cu
aspecte de iarna. Pe baza acestor imagini se va derula o convorbire
presarata pe alocuri cu poezioare si cantecele de sezon.
Pentru tranzitia la domeniul om si societate se va folosi
cantecelul „Degetele”.
Activitatea practica consta in realizarea unor „Podoabe pentru
bradul de Craciun”. Educatoarea va arata practic copiilor cum se
realizeaza fiecare podoaba in parte. In ajutorul copiilor vin cativa
copii de clasa I si care impreuna vor finaliza lucrarile. La sfarsit
copiii vor impodobi bradutul de Craciun cu podoabe realizate de
manutele lor si vor canta in jurul lui impreuna cu colegii mai mari.
Tranzitie: „In spre baie alergam
Ne spalam, ne curatam.”
In cadrul activitatilor liber alese 2 se va desfasura activitatea
„Cantec , joc si voie buna” (poezii si cantecele pe placul copiilor).
Rutina: Servirea pranzului.
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare
didactic
Activitatea Activitatea Metode si Mijloace
educatoarei prescolarilor procedee de
invataman
t
I. Organizarea Aerisirea sălii de grupă; Prescolarii se
activităţii Pregătirea şi distribuirea pregatesc pentru
materialului didactic; inceperea activitatii.
Aranjarea mobilierului
in sala de grupa;
Intrarea ordonată a
copiilor în sala de grupă;

II. Captarea atentiei se va


Introducerea realiza printr-o scurta
in activitate povestioara spusa de
catre educatoare:”Dragi Observarea
copii, astazi m-am Conversaţia
intalnit cu Mos Craciun Un plic
si cu Zana Iarna , care
m-au intrebat daca ati Prescolarii sunt foarte
fost cuminti anul acesta atenti la ceea ce spune
si ce stiti despre educatoarea.
anotimpul in care ne
aflam. Zana Iarna mi-a
dat acest plic cu imagini
de iarna. Trebuie sa stiti
ca astazi Mos Craciun si
Zana Iarna var asculta
pe la geamuri daca
sunteti atenti si
raspundeti corect la
intrebari.
III. Enuntarea Pentru ca tema zilei Expunerea Ccapacitate
scopului si a este „Bucuriile iernii”, Prescolarii urmaresc Explicaţia Plic a de a-şi
obiectivelor astazi vom vorbi despre ceea ce spune observaţia Imagini de orienta
Zana Iarna, vom spune educatoarea. iarna atenţia către
o poveste foarte acţiunile
frumoasa, vom construi întreprinse
casuta lui Mos Craciun, de
vom realiza podoabe Imagini de educatoare
pentru bradul de iarna
Craciun.
IV. Dirijarea Se vor explica sarcinile
invatarii pe care le vor avea de Prescolarii sunt atenti.
realizat in cadrul
sectoarelor. Fiecare copil Conversatia
isi alege sectorul in Frontala
cadrul caruia doreste sa Coli colorate.
lucreze. Demonstraţia Carton
ARTA – „Bradul de Explicaţia colorat,
Craciun” (aplicare) La sectorul ARTA copiii lipici, hartie
Prescolarii vor realiza vor realiza „Bradutul Exerciţiul creponata, Practica
din hartie colorata un de Craciun”. cosulete
bradut, pe care il vor
impodobi cu ghirlande Turul galeriei
din hartie creponata si
globulete din carton
colorat. Dupa Conversatia
terminarea lucrarilor
copiii vor organiza o
expozitie. Folosindu- se
de metoda turul galeriei, Imagini
un grup de copii trece La sectorul Conversatia
pe la fiecare pentru BIBLIOTECA, prescolarii
comentarii. vor prezenta „Povestea Orala
BIBLIOTECA – fulgului de zapada”, de
„Povestea fulgului de Treanca Banciu
zapada „, de Trenca Exercitiul
Banciu
Educatoarea incepe
povestea ajutandu-se de
cateva imagini, ce Conversatia cuburi
ilustreaza firul narativ. La sectorul
Se va explica cuvintele CONSTRUCTII, copiii
noi intalnite in text, vor realiza „Casuta lui
urmand a fi integrate in Mosc Craciun”, asa
enunturi. Prescolarii vor cum si-o imagineaza
incerca sa prezinte ei..
momentele subiectului,
fiind sustinuti de
educatoare.
CONSTRUCTII- „Casuta
lui Mos Craciun”
Copiii vor imbina piesele
de constructie realizand
tema propusa, folosindu-
se de propria imaginatie.

V. Obtinerea
performantei -Ce am realizat astazi? ……Bradutul de Aprecieri
si evaluarea Se vor analiza pe rand Craciun Conversatia orale asupra
produsele si procesul …..casuta lui Mos lucrărilor
muncii copiilor. Craciun realizate
…..am ascultat
„Povestea fulgului de
nea”, de Trenca Banciu

VI. Enuntarea - Acum vom vorbi


scopului si a despre Zana Iarna, apoi Prescolarii vor intra in
obiectivelor pentru ca avem serbare sala de grupa pe
si va veni Mos Craciun, melodia „Fulgi de nea”. Exercitiul
va trebui sa impodobim
bradutul cu podoabe pe
care le vom confectiona
astazi.

VII. Dirijarea Pe baza imaginilor Prescolarii sunt atenti.


invatarii primite de la Zana Iarna, Conversatia
educatoarea va purta un Frontala
dialog cu prescolarii. ….iarna.
- In ce anotimp ne Explicaţia
aflam? Imagini de
- Ce schimbari au loc in Un copil va recita o Exerciţiul iarna
natura in anotimpul poezie despre acest
iarna? anotimp.
- Cine stie o poezioara Orala
despre acest anotimp? Prescolarii vor
- Ce se intampla cu raspunde pe rand la
animalele in acest intrebari. Conversatia
anotimp? ….1 Decembrie,
- Care sunt lunile de Sfantul Nicolae,
iarna? Craciunul, Anul Nou. Imagini de
- Ce sarbatori ….Ziua Nationala a iarna
importante au/au avut Romanilor. Conversatia
loc in luna decembrie?
-Ce sarbatoresc romanii ….Mos Nicolae.
pe 1 Decembrie?
- Cine a venit pe 6 …Mos Craciun.
Decembrie? …..nasterea liu Iisus Exercitiul
- Cine a fost Mos Hristos.
Nicolae?
-Cine va veni dupa Mos ….fiul lui Dumnezeu.
Nicolae? Conversatia Imagini de
- Ce stiti despre Mos ……se duc cu iarna
Craciun? plugusorul,cu sorcova, Exercitiul
- Ce sarbatoresc romanii cu semanatul.
de Craciun? Prescolarii vor canta un
-Cine a fost Iisus colind.
Hristos? Prescolarii vor lua loc
-Cum sarbatoresc la masute.
romanii nasterea lui Isus ….sub brad.
Hristos?
- Cum sarbatoresc copiii …globilete, beteala, Coli colorate,
Anul Nou? bombonele,etc. diferite
-Cine doreste sa cante siluete
un colind? Prescolarii trec din decupate,foa
formatia de semicerc rfeci, lipici,
- Unde lasa Mos Craciun la masute. nuci, staniol,
darurile pentru copiii Explicatia ata,hartie
cuminti? creponata,
- Cu ce impodobim cosulete;
bradul?
Tranzitia la domeniul om Un prescolar va Demonstratia
si societate se face cu enumera materialele
ajutorul cantecelului prezente pe masute.
„Degetele”.
-Astazi vom impodobi Deprinderea
bradutul de Craciun Exercitiul Brad de a executa
creand noi podoabele. mişcările
a)INTUIREA Prescolarii sunt atenti sugerate de
MATERIALELOR DE la explicatiile educatoare
LUCRU educatoarei.
Educatoarea va
desemna un copil care - Lucrarile trebuie sa
va enumera materialele fie ingrijite, sa nu se
primite pe masute. depaseasca spatiul de
lucru, sa nu se Exercitiul
b)EXPLICAREA SI mototoleasca hartia, sa Capacitatea
DEMONSTRAREA nu se verse lipici,etc. de
PROCEDEULUI DE concentrare
LUCRU a atentiei pe
Educatoarea va explica Prescolarii efectueaza parcursul
si va demonstra cum se cateva exercitii pentru Exercitiul Coli colorate, reamintirii
realizeaza fiecare incalzirea muschilor diferite tehnicii
lucrare in parte. mici ai mainilor. siluete corecte de
Educatoarea va decupate,foa lucru.
desemna un copil care rfeci, lipici,
va prezenta principalele nuci, staniol,
reguli pentru ca o ata,hartie
lucrare sa fie reusita. creponata,
cosulete;
c)EXERCITII PENTRU
INCALZIREA Prescolarii trec la Brad Aplicarea
MUSCHILOR MICI AI realizarea propriu-zisa tehnicii
MAINILOR a lucrarilor. corecte de
Se vor executa cateva lucru;
exercitii pentru
incalzirea muschilor mici
ai mainilor.
Educatoarea le va aminti
copiilor care este pozitia Prescolarii apreciaza
corecta de a sta pe lucrarile realizate.
scaunel. Apoi va impartii
copiii pe grupe de lucru.

d)ACTIVITATEA
INDEPENDENTA A
COPIILOR
Educatoarea va indemna
copiii sa inceapa
realizarea lucrarilor,in
acest timp aceasta ii va
supraveghea, le va da
celor care vor avea
nevoie indicatii
suplimentare sau ii va
ajuta acolo unde este
cazul.

Dupa finalizarea
lucrarilor, educatoarea
va desemna cativa copii
care vor alege lucrarile
care le plac cel mai
mult, argumentand
alegerile facute.
VIII. Obtinerea Despre ce am vorbit …..despre anotimpul
performantei astazi? iarna. Conversatia
si evaluarea
-Ce am realizat astazi? …..podoabe pentru
pomul de Craciun.

IX. Incheierea Se fac aprecieri privind Copiii primesc Aprecieri


activitatii lucrarile copiilor. stimulente. orale asupra
lucrărilor
In incheiere , inainte de realizate
a iesi din sala de grupa,
copiii impreuna cu
scolarii de clasa I se vor
distra cantand si jucand
in jurul bradului
(„Cantec, joc si voie
buna”).
COMISIA METODICA A EDUCATOARELOR,
PANCIU
10 DECEMBRIE 2010

GRADINITA CU P.P. „VERITAS”, PANCIU


PROPUNATOARE: AMARIUTEI DANA
OLIVIA