Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCOPUL ACTIVITĂŢII
ALA DS DOS
Implicarea Verificarea Consolidarea
activ cunoştinţelor unor abilitati
participativă copiilor despre practice
a copiilor la aspectele specifice
activităţi de specifice nivelului de
grup şi anotimpului dezvoltare
frontale; iarna motrica;
Stimularea Dezvoltarea
creativităţii în simtului practic .
jocuri şi alte
activităţi
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
SCENARIUL ZILEI
Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineaţă.
Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a stabili fiecare un
contact vizual cu toţi membrii grupei. Educatoarea, pentru a
constitui un model de comportament, zâmbeşte, îi priveşte,
transmite căldură şi încurajare prin toate formele de comunicare-
verbală, nonverbală. Activitatea zilei va incepe cu intalnirea de
dimineata. Salutul porneste de la educatoare prin recitarea unei
scurte poezii - salut:
Dimineata a sosit
Toti copiii au venit,
In semicerc ne adunam,
Cu totii ne salutam:
Buna dimineata”Fulgisori”,
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata,dragi copii!
Fiecare copil salută strângând mâna copilului de lângă el. Ultimul
copil va saluta educatoarea, care la rândul ei va saluta copiii:
,,Bună dimineaţa ,fulgi de nea!”. Copiii pentru a se apuca de
treaba,trebuie sa faca putina gimnastica de inviorare:
Ca sa fiu copil voinic
Eu fac sport inca de mic,
Merg in pas alergator,
Sar apoi intr-un picior,
Ma opresc,respir usor,
Intind bratele sa zbor.
Dar cel mai bine e
Sa fac si gimnastica.
Un,doi,un,doi,
Faceti toti la el ca noi!
Asta-i doar un inceput!
Ia priviti cat am crescut!
Se va face prezenta: un baietel va numara fetitele si o fetita va
numara baieteii, apoi se vor trece absentele. Se va stabili împreună
cu copiii data, ziua săptămânii,luna si anul in care ne aflam apoi
aspectele vremii din aceasta dimineaţă, îmbrăcămintea adecvată
pentru aceasta zi şi se completeaza calendarul naturii. . Se vor
preciza – dacă există - alte evenimente importante din această zi
(ex: zi de naştere). Invitaţia de a analiza vremea şi de a marca
modificările se face printr-o scurtă poezie:
„ Vremea noi o studiem
Şi-n calendar noi notăm
De e ploaie sau e soare
Vrem sa stim acuma
oare?”
La activitatea de grup copiii vor denumi pe rand ceea ce vad
ilustrat pe jetoane, apoi le vor alinta (brad – bradut – bradulet). O
parte din copii vor alcatui propozitii cu aceste cuvinte.
Tranzitii: „ -1,2,1,2
Mergem toţi în pas vioi
Mâinile să le spălăm
La masă să ne-aşezăm.
Pe hol noi nu alergăm
Ca să nu ne-accidentăm .
Poftă bună, mulţumim
Şi pe jos nu risipim.”
Rutina: Servirea micului dejun
Noutatea zilei se prezintă plicul cu planse de la Zâna Iarna prin
care se anunţă ca au de facut pe parcursul intregii zile.
Copiii vor intra în sala de grupa şi vor descoperii materialele
puse la dispozitie de Zana Iarna , putand alege intre
sectoarele :ARTA, BIBLIOTECA si CONSTRUCTII.Copiii se asează
la centre si se familiarizează cu materialele pregătite. La centrul
ARTA, copiii vor realiza „Bradul de Craciun” (aplicare). La centrul
BIBLIOTECA, educatoarea va spune „Povestea fulgului de zapada”,
de Trenca Banciu, iar la sectorul CONSTRUCTII , copiii vor avea de
realizat „Casuta lui Mos Craciun” din diferite cuburi. Dupa ce
lucreaza pe cele trei centre se va face evaluarea rezultatelor
activitatii. După terminarea activităţii pe centre, copiii vor face curat
la locul de joacă şi vor merge la baie (exersarea mersului - în
coloană câte unul). La întoarcere se vor aşeza în semicerc, pe
scăunele . Prescolarii vor intra in clasa pe melodia cantecelului
„Fulgi de nea”.
In cadrul activitatilor pe domenii experentiale, la DS se va
purta o convorbire cu tema „A sosit Zana Iarna”. Captarea atentiei
se va realiza printr-o scurta povestioara spusa de catre educatoare,
care ne va prezenta modul cum a intrat in posesia plicului cu
aspecte de iarna. Pe baza acestor imagini se va derula o convorbire
presarata pe alocuri cu poezioare si cantecele de sezon.
Pentru tranzitia la domeniul om si societate se va folosi
cantecelul „Degetele”.
Activitatea practica consta in realizarea unor „Podoabe pentru
bradul de Craciun”. Educatoarea va arata practic copiilor cum se
realizeaza fiecare podoaba in parte. In ajutorul copiilor vin cativa
copii de clasa I si care impreuna vor finaliza lucrarile. La sfarsit
copiii vor impodobi bradutul de Craciun cu podoabe realizate de
manutele lor si vor canta in jurul lui impreuna cu colegii mai mari.
Tranzitie: „In spre baie alergam
Ne spalam, ne curatam.”
In cadrul activitatilor liber alese 2 se va desfasura activitatea
„Cantec , joc si voie buna” (poezii si cantecele pe placul copiilor).
Rutina: Servirea pranzului.
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare
didactic
Activitatea Activitatea Metode si Mijloace
educatoarei prescolarilor procedee de
invataman
t
I. Organizarea Aerisirea sălii de grupă; Prescolarii se
activităţii Pregătirea şi distribuirea pregatesc pentru
materialului didactic; inceperea activitatii.
Aranjarea mobilierului
in sala de grupa;
Intrarea ordonată a
copiilor în sala de grupă;
V. Obtinerea
performantei -Ce am realizat astazi? ……Bradutul de Aprecieri
si evaluarea Se vor analiza pe rand Craciun Conversatia orale asupra
produsele si procesul …..casuta lui Mos lucrărilor
muncii copiilor. Craciun realizate
…..am ascultat
„Povestea fulgului de
nea”, de Trenca Banciu
d)ACTIVITATEA
INDEPENDENTA A
COPIILOR
Educatoarea va indemna
copiii sa inceapa
realizarea lucrarilor,in
acest timp aceasta ii va
supraveghea, le va da
celor care vor avea
nevoie indicatii
suplimentare sau ii va
ajuta acolo unde este
cazul.
Dupa finalizarea
lucrarilor, educatoarea
va desemna cativa copii
care vor alege lucrarile
care le plac cel mai
mult, argumentand
alegerile facute.
VIII. Obtinerea Despre ce am vorbit …..despre anotimpul
performantei astazi? iarna. Conversatia
si evaluarea
-Ce am realizat astazi? …..podoabe pentru
pomul de Craciun.