Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Jocurile copiilor iarna Data : 8 12.01.2007 Grupa: Mare pregtitoare Educatoare: Domeniul de cunoastere: Natura Iarna Tema activitatii: Jocurile copiilor iarna Categoria de activitate: Jocuri si activitati alese, libere si creative Forma de realizare: individual, in grup si pe echipe Tipul de joc: mixt Durata: 70 min Scopul activitatii: Cultivarea capacitii copiilor de a desfura, un timp din ce n ce mai ndelungat, activitatea aleas de ei i a stabilitii intereselor proprii; Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere gramatical, a relaiilor de prietenie i colaborare ntre membrii grupului precum i a sentimentelor i calitilor volitivmorale; respectarea regulilor stabilite de comun acord cu grupul, a iniiativei, perseverenei i curajului n desfurarea i finalizarea aciunilor de joc. Stimularea imaginaiei creatoare. I. Sectorul TIIN Teme: Ce este gerul? convorbire bazat pe imagini Rece cald pipirea ururilor i a bulgrilor de zpad ( joc senzorial) ngheul i dezgheul experiene simple Obiective operaionale: O1. s cunoasc / neleag unele fenomene caracteristice anotimpului iarna; O2. s-i mbogeasc vocabularul cu cuvintele: streain, urur, omt; O3. s poarte dialoguri punnd ntrebri, s rspund la ntrebri n termeni tiinifici adecvai; O4. s fac experiene simple cu ururi, bulgri de zpad, s observe ce se ntmpl dac apa st n congelator la frig (la ngheat ) Strategii didactice: Metode i procedee: - conversaia - explicaia - povestirea - problematizarea - observaia Material: Boluri cu ap , frigiderul, fierbtorul, ibricul, ururi, bulgri de zpad, farfurii din plastic. II. Sectorul ART Teme: Oameni de zpad colaj; Oameni de zpad mari i mici modelaj; Mnui pentru schiori festonare, nuruire;

Peisaj de iarn, Jocurile copiilor iarna pictur, desen.

Obiective operaionale: O1. s realizeze o lucrare prin tehnica ruperii i lipirii fr s depeasc conturul; O2. s modeleze utiliznd tehnicile nvate; O3. s prepare culorile i tonurile de culoare pe care le vor utiliza; O4. s mnuiasc corect instrumentele de lucru specifice (acul, pensula ); O5. s triasc emoii pozitive ca urmare a finalizrii lucrului; O6. s gseasc utilitate lucrrii efectuate (decor, expoziie ) Strategii didactice Metode i procedee: - explicaia - conversaia - demonstraia - instructajul verbal - jocul exerciiu Material utilizabil: - fie de munc independent conturate cu imaginea unor elemente specifice: oameni de zpad, mnui; - plastilin, planete - instrumente de lucru: acuarela, pensule de diferite mrimi, borcane cu ap, erveele - ace cu urechi mari, a colorat, cartoane pe fond bleau, hrtie glasse alb, roie, neagr i lipici. III. Sectorul JOC DE MAS Teme: Alegem i grupm mbrcmintea de iarn Din jumti ntregul reconstituiri de imagini cu omul de zpad, sania, bobul, schiul, etc. Obiective operaionale: O1. s identifice/ clasifice elemente de mbrcminte specific iernii ; O2. s manifeste spirit cooperant n activitatea de grup comunicnd cu partenerii; O3. s reconstituie din jumti ntregul; O4. s manipuleze cu grij jetoanele puse la dispoziie; O5. s dialogheze cu partenerii de joc. Strategii didactice Metode i procedee: - explicaia - conversaia - instructajul verbal - jocul Material didactic: - Jetoane din trusele Rspunde repede i bine i Alege i grupeaz - Diferite imagini reprezentnd elemente din jocurile copiilor iarna, secionate n jumti sau n diferite pri (pentru puzzle).

IV. Sectorul JOC DE ROL Tema : De-a iarna


Obiective operaionale: O1. s realizeze mini-dramatizri sau jocuri de rol pornind de la coninuturi literare despre iarn , cunoscute; 2

O2. s utilizeze vorbirea dialogat, intonaia, nuanarea vocii, mimica i gestica, cu sprijinul educatoarei; O3. s redea un text (n proz sau n versuri), dovedind c a neles mesajul transmis de autor, respectnd succesiunea logic a ideilor principale. Strategii didactice Metode i procedee: - explicaia - conversaia - exerciiul verbal - jocul Material didactic: Costum pentru Zna Iarn, o baghet fermecat, rochie pentru fulgii de zpad, decor specific iernii, caseta Anotimpurile de Vivaldi, casetofonul.

V.
Teme:

Sectorul BIBLIOTECA

Bucuriile iernii citire i descrieri de imagini ntmplri hazlii de la derdelu povestiri create de copii S recitm frumos repetarea poeziilor nvate despre iarn Obiective operaionale: O1. s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei; O2. s relaioneze cu partenerii de grup; O3. s se exprime ntr-o nlnuire logic, corect avnd ca suport imaginile date; O4. s utilizeze calitile expresive ale limbajului oral n transmiterea unor idei i sentimente n recitarea pe roluri poeziile Iarna pe uli de G. Cobuc, Baba iarna de Ana Ardelean. Strategii didactice Metode i procedee: - explicaia - conversaia - exerciiul oral - povestirea Material didactic: cri ilustrate, reviste, pliante cu imagini de iarn, imagini sugestive din poeziile menionate. VI. Sectorul CONSTRUCII Teme: Orelul copiilor, Cabana sportivilor (cu trusele ARCO, LEGO, Combiplast) Oameni de zpad (cu trusele de tip MOZAIC) Trambulina schiorilor ( cu trusa mecanoplast) Obiective operaionale: O1. S redea cu ajutorul construciei modele apropiate de realitatea nconjurtoare n plan tridimensional; O2. s construiasc modele originale; O3. s interacioneze cu partenerii de joc; O4. s descrie verbal modelele create; O5. s-i consolideze deprinderile de conduit civilizat n timpul jocului. Strategii didactice Metode i procedee: - explicaia, conversaia, exerciiul practic - jocul Material didactic: diferite truse existente : LEGO, ARCO, MOZAIC PIONEZE i MOZAIC FIGURI GEOMETRICE, LOGI II, COMBIPLAST i MECANO PLAST

Material bibliografic: 1. Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii, MEC., Bucureti, 2005, Ediia a II a revizuit i adugit 2. Viorica Preda, Grdinia altfel, Ed. INTEGRAL, Bucureti, 2003 3. Povestea anotimpurilor de Ortansa Tancu, povestea Baba iarna face pozne de I. Bogdanov n culegerea de te Poveti, povestiri, basme i legende 4. Revista nvmntul precolar, nr. 3 4 / 2005

Scenariul didactic
Evenimentul didactic CONINUTUL TIINIFIC Strategii didactice Evaluare (instrumente i indicatori)

Momentul organizatoric

Se va pregti sala de grup i materialele necesare pentru fiecare centru de interes Se va atrage copiii ntr-un dialog referitor la domeniul tematic i la etapa anotimpului potrivit calendarului naturii dirijnd discuiile ctre tema proiectat care se urmrete: Jocurile copiilor iarna fenomene caracteristice anotimpului. Introducerea n activitate se va realiza printr-o ghicitoare: A venit baba din muni, Peste ruri fcnd puni. i a prins, spunnd poveti, Flori de ghea pe fereti. V ntreb, c sunt grbit: - Cine-i anotimpul sosit? Ia s vd, ai ghicit? Voi anuna jocurile i activitile ce urmeaz a fi desfurate n fiecare centru de interes, invitnd grupa de copii s le viziteze i s-i aleag tema dorit. Pentru fiecare centru (sector) voi purta discuii referitoare le ceea ce vor realiza cu ajutorul materialelor puse la dispoziie , modul de utilizare al ustensilelor. Copiii se organizeaz n centrul dorit, intuiesc i se familiarizeaz cu materialele pregtite, i asum rolurile, coloreaz, sorteaz imaginile asociindu-le dup criteriul cerut. Pe tot parcursul activitii se vor asigura condiiile optime, se va urmri modul de relaionare, de comunicare ntre parteneri dar i cu materialele puse n joc. Se cere copiilor s fac aprecieri i autoaprecieri exprimnd opinii referitoare la modul cum s-au jucat, cum au comunicat, cum au colaborat i la rezultatele pe care le-au obinut. Voi face aprecieri stimulative referindu-m la fiecare grup n 4 Aplauze

Captarea ateniei

Expunerea narativ

Ghicirea

Anunarea temei i enunarea obiectivelor

Observaia, conversaia, explicaia povestirea, instructajul verbal exerciiul jocul

Participare activ, tablouri (fie), jetoane

Desfurarea jocului

individual pe echipe n grup

Asigurarea feed-backului ncheierea

parte i voi nominaliza copiii care s-au remarcat n joc. Lucrrile realizate n sectorul Art vor fi expuse la expoziie.

Conversaia de ncheiere

evaluarea prin expoziie