Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa: Mijlocie
Tema anuală: „Cum este, a fost şi va fi, aici, pe Pământ?”
Tema activităţii: „Pe cărările iernii”
Subtema: „Jocurile iernii”
Tema zilei: „Simbolurile iernii”
Forma de realizare: Activitate integrată (DŞ + DEC)
Durata activităţii: 1 zi
Tipul activităţii: Consolidare şi verificare a cunoştinţelor însuşite
Scopul activităţii:
Consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţie, în limitele 1- 5
Consolidarea abilităţilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică
Forma de organizare: individual/ în echipe
1
COMPORTAMENTE VIZATE:
Își poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva/pe
cineva sau pentru a executa o mișcare
Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă în diferite situatii educationale
Manifestă creativitate în activitati diverse
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înteegerii și receptării
lui
Demostrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălțime,
volum, lugime
Asimilează unele elemente ale scrisului și foloseste diferite modalități de comunicare
grafică și orală pentru transmiterea unui mesaj
Construcţii: „Brăduţul”
Obiective operaţionale:
- sa fie creativi în realizarea temei;
- să aşeze piesele, în diferite poziţii, pentru a realiza forma bradului
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul
Mijloace şi materiale didactice: cuburi pentru construcţii din lemn, lego
3
-să enumere părţile componente ale unui om de zăpadă;
- să recunoască materialele de lucru din coşuleţe;
- să lipească cel puţin trei elementele din coşuleţ;
- să utilizeze corect instrumentele de lucru;
- să numere anumite părţi componente ale omului de zăpadă;
-să respecte indicaţiile tehnice de lipire (lipire prin presare şi mişcări
circulare);
-să păstreze ordinea şi curăţenia la locul de muncă, pe tot parcursul activităţii
Metode şi procedee: : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, lucrările practice,
turul galeriei
Materiale didactice: lipici, coşuleţe, oameni de zăpadă din carton, elemente de
detaliu (pălarii, fulare, morcovi, nasturi, ochi- decupate din carton), mături în
miniatură
Material bibliografic:
1. Barcan- Ticaliuc E.- „1001 de jocuri pentru copii”, Editura Sport- Turism,
Bucureşti, 1979
2. Dima S., Paclea D., Candrea A.- „Veniţi să ne jucăm, copii!” – antologie de
jocuri didactice, Editura Revista Învăţământului Preşcolar, Bucureşti, 1995
3. Petre M., Petricica M.- „Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţa
de copii”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
4. Flueraş V. – „Teoria şi practica învăţării prin cooperare”, Editura Casa Cărţii
de Ştiinţă, Cluj- Napoca, 2007
5. *** Curriculum pentru învăţământ preşcolar, Editura DPH, Bucureşti, 2009
4
SCENARIUL ZILEI
Întâlnirea de dimineaţă
Copiii intră în sala de clasă, formând un cerc şi rostind versurile:
„Dimineaţa a sosit./ Toţi copiii au venit./ În cerc să ne adunăm/ Şi cu toţi ne
salutăm./ Vedem cine e prezent/ Poate, cine e absent./ Calendarul e-ncântat/ Că va fi
iar completat.”
Salutul: „Bună dimineaţa, dragi copii!”.Copiii se vor saluta reciproc.
Prezenţa se va consemna în catalogul grupei şi pe panoul cu numele copiilor.
Educatoarea va îndepărta numele copiilor absenţi şi se vor număra copiii prezenţi.
Calendarul naturii se va realiza împreună cu copiii, după ce se poartă o discuţie
referitoare la anotimpul în care ne aflăm, vremea, evenimentul zilei, ziua, data, luna şi
anul curent.
Mesajul zilei: Se va face introducerea în tema zilei.
Rutine
Educatoarea va antrena copiii într- o scurtă conversaţie referitoare la anotimpul
iarna, la obiectele de vestimentaţie potrivite şi necesitatea utilizării acestora pentru
prevenirea îmbolnăvirii.
Tranziţii
Tranziţia către Activităţile Liber Alese se va realiza prin exerciţii de mimă-
„Patinăm”.
Copiii vor fi împărţiţi în trei grupe şi vor fi îndrumaţi spre centrele de interes. Se
vor intui materialele, se anunţă şi se explică sarcinile de lucru. La semnalul
educatoarei, copiii vor finaliza lucrările.
Artă
Pe măsuţă, copiii vor avea globuleţe din polistiren, acuarele, pensulă şi recipient
cu apă. Sarcina de lucru constă în decorarea globuleţelor, utilizând culori adecvate şi
elemente grafice învăţate.
Construcţii
Copiii vor avea la dispoziţie cuburi din lemn şi piese lego. Cu ajutorul
imaginaţiei, ei trebuie să îmbine piesele, astfel încât să realizeze forma brăduţilor.
Bibliotecă
5
Copiilor li se vor pune la dispozitie imagini cu obiecte specifice anotimpului
iarna. Ei vor denumi obiectele şi vor despărţi în silabe cuvintele, precizând numărul
acestora.
Sinteza zilei
Activitatea se încheie cu adunarea copiilor în semicerc. Acestia își vor exprima
părerea despre activitățile zilei sau despre activitatea preferată. Copiii sunt
recompensati cu cate un fulg de nea din spumă, alături de aprecieri verbale privind
răspunsurile copiilor şi comportamentul lor în timpul activităţii.
Salutul se va face prin modul dorit de fiecare: îmbrățisare, salut cu mana, cu
pumnul sau cu palma.
6
Activităţi pe Domenii Experenţiale (ADE)
DS: „Să ne jucăm cu prietenele noastre, numerele” - consolidarea numerelor şi
cifrelor 1- 5
Strategii didactice
Etapele
Conţinutul activităţii Metode şi Materiale Evaluare
activităţii
procedee didactice
1. Moment Asigurarea condiţiilor necesare
organizatoric desfăşurării activităţii:
- aranjarea mobilierului;
- aerisirea sălii de clasă;
-pregătirea materialului didactic;
- intrarea copiilor în clasă şi
aşezarea lor la măsuţe;
-asigurarea ordinii şi disciplinei
7
copil va spune care cifră corespunde -aprecieri
grupei formate. Copiii vor aşeza sub verbale
grupa formată cifra corespunzătoare.
La fel se va proceda şi cu grupa
fulgilor de nea.
Educatoarea le cere copiilor să
compare cele două grupe.
În continuare vor forma şi alte
grupe de obiecte.
Tranziţii
Tranziţia către activitatea practică se va realiza prin interpretarea cântecului
„Fulgi micuţi”, însoţită de mişcări sugerate de text.
8
Activităţi pe Domenii Experenţiale (ADE)
Strategii didactice
Etapele
Conţinutul activităţii Metode şi Materiale Evaluare
activităţii
procedee didactice
1. Moment Asigurarea condiţiilor necesare
organizatoric desfăşurării activităţii:
-pregătirea materialului didactic;
- intrarea copiilor în clasă şi
aşezarea lor la măsuţe;
-asigurarea ordinii şi disciplinei
9
5.Obţinerea Un copil va prezenta produsul -conversaţia
performanţei şi realizat, enumerând materialele
realizarea feed- folosite.
Se recită poezia „Omul de zăpadă”.
back-ului
6.Evaluarea Copiii vor face turul galeriei şi vor - conversaţia -turul
activităţii face aprecieri privind lucrările galeriei
practice ale colegilor. -aprecieri
Educatoarea modul de lucru şi verbale
comportamentul copiilor în timpul
activităţii.
7.Încheierea Copiii vor fi recompensaţi cu -stimulente
activităţii stimulente.
10