Grădiniţa cu P.P. Nr.19/ Grădiniţa cu P.N. Nr.

2 - structură şcolară, Sibiu

Data: 20.01.2016

Grupa: Mare „Buburuzele”

Educatoare: Ciochină Andrada-Victoria

Tema de studiu: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”

Tema proiectului: ,,Flori de gheață la ferestre!”

Tema săptămânii: ,,Jocurile copiilor iarna”

Tema zilei: ,,Jocurile copiilor iarna”

Forma de realizare: ACTIVITATE INTEGRATĂ

Activităţi de învăţare: ALA, ADE, ADP

Tipul de activitate: consolidare și sistematizare de cunoștințe şi deprinderi

Mijloc de realizare: activităţi pe arii de stimulare, convorbire, colaj

Scopul activităţii: Consolidarea cunoştinţelor dobândite de copii despre fenomenele

caracteristice anotimpului iarna şi jocurile copiilor

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri

Locul desfăşurării: sala de grupă

Durata: o zi
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP) :

 Întâlnirea de dimineaţă: Tema zilei : “Jocurile copiilor iarna” - salutul, prezenţa,

calendarul naturii, activitatea de grup, noutatea zilei
 Rutine: “Suntem harnici! ” - exersarea unor deprinderi de ordine
“Apa, prietena mea!” - exersarea unor deprinderi igienico-sanitare
“Mă pregătesc pentru activități!” - exersarea unor deprinderi de autoservire
 Tranziţii: “Ninge iar, ninge iar!”/ “Săniuța fuge” / ”Trenulețul muzical” / “Omul de zăpadă”

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1):

I. JOC DE MASĂ: “Drumul copilului la săniuță” - labirint

“Omul de zăpadă”, “Din jumătate, întregul” - puzzle

II. ARTĂ: “Colorez cum îmi place” – colorare imagini jocurile copiilor iarna, îmbrăcăminte de iarnă

III. BIBLIOTECĂ: “Răsfoim imagini despre jocurile copiilor în anotimpul iarna”

IV. ȘTIINȚĂ: “Zăpada – fulgii de zăpadă” - experiment

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERENŢIALE:

Activitate integrată: “Jocurile copiilor iarna”

 Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC) : “Jocurile copiilor iarna”- convorbire
 Domeniul Om și Societate (DOS2): “Omul de zăpadă” - colaj

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA2): “Cu zăpadă ne jucăm și cu bulgări aruncăm! Construim un
om de zăpadă” - joc de mişcare în curtea grădiniței
OBIECTIVE OPERAŢIONALE

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP) :

 să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei;
 să sesizeze prezenţa sau absenţa unui coleg;
 să observe cu atentie vremea de afară, oferind verbal câteva caracteristici ale acesteia, marcându-le
prin simbolul adecvat;
 să răspundă corect la comenzile motrice date;
 să colaboreze cu cei din jur în realizarea activitaţilor de grup.

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1):

 JOC DE MASĂ:
Tema activităţii: “Drumul copilului la săniuță” – labirint
“Omul de zăpadă”, “Din jumătate, întregul” - puzzle – reconsitutire de imagini cu
omul de zăpadă, sanie, schiuri, patine, etc.
Obiective operaţionale:
 să întregească o imagine.
 să formeze corect din jumătăți un întreg.
Metode didactice: conversaţia, exerciţiul, problematizarea, învăţarea prin descoperire, observaţia.
Mijloace de învăţământ: puzzle, jetoane cu imagini reprezentative anotimpului iarna și a jocurilor
copiilor, fişe cu jumătăți de imagini.
 ARTĂ:
Tema activităţii: “Colorez cum îmi place” – colorare imagini jocurile copiilor iarna, îmbrăcăminte de
iarnă
Obiective operaţionale:
 să coloreze o imagine la alegere, fără să depășească conturul.
 să realizeze, cu ajutorul plastelinei, un om de zăpadă.
 să lipească în contur, după modelul dat.
Metode didactice: conversaţia ,explicaţia, exerciţiul, munca în echipă.
Mijloace de învăţământ: creioane colorate, coli de desen, plastelină, planşete, fişe de lucru, bucățele de
hârtie colorată
 BIBLIOTECĂ:
Tema activităţii: “Răsfoim imagini despre jocurile copiilor în anotimpul iarna”
”Colorează drumul de la fetiță la patine, de la băiețel la schiuri” - labirint
Obiectiv:
 să descrie imaginile și coloreze drumul de la copii la săniuța, de la fetiță la patine și drumul de la
băiețel la schiuri.
 să traseze elementele grafice învăţate într-un spaţiu dat, păstrând poziţia corectă a corpului;
 să accepte şi să ofere sprijin atunci când este nevoie.
Metode didactice:conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, creioane colorate, creioane, imagini de iarnă, imagini cu jocurile
copiilor în anotimpul iarna
 ȘTIINȚĂ::
Tema activităţii: “Zăpada” - experiment
Obiective operaţionale:
 să perceapă științific circuitul apei în natură,
 să cunoască modul de formare a zăpezii, poleiului, etc.;
 să cunoască rolul apei în viața oamenilor, plantelor, animalelor, etc.;

Metode didactice: conversaţia, observația, exerciţiul, problematizarea

Mijloace de învăţământ: zăpada, castronele colorate, etc.

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERENŢIALE:

Activitate integrată (DLC + DOS2): “Jocurile copiilor iarna” ( “Jocurile copiilor iarna”- convorbire
“Omul de zăpada” – colaj)

Obiective operaționale:

O1 – să descrie câteva caracteristici generale ale anotimpului iarna;

O2 – să enumere obiectele vestimentare și articolele sportive de iarnă;

O3 – să recunoască pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;

O4 – să răspundă corect, în propoziţii simple la întrebările puse;

O5 – să denumească corect materialele de lucru puse la dispoziție;

O6 – să parcurgă în ordine etapele de lucru, în vederea realizării temei într-un mod original și autentic.

Metode didactice: Convorbirea, explicaţia, demonstraţia, conversaţia, observația, turul galeriei.

Mijloace de învăţământ: Zâna Iarnă, coșul cu surprize, imagini și jetoane cu aspecte de iarnă şi jocurile
copiilor iarna, hârtie colorată, dischete demachiante, ochișori mobili, lipici, etc.
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA2):

Subiectul activităţii: “Cu zăpadă ne jucăm și cu bulgări aruncăm! Construim un om de zăpadă” - joc
de mişcare în curtea grădiniței
Obiective operaţionale:
- să respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupului
- să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii
Metode didactice: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația

BIBLIOGRAFIE:

 “Curriculum pentru învățământul preșcolar”- prezentare și explicitări, Editura Didactica

Publishink House, 2009 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), 2008
 “Metode interactive de grup. Ghid metodic pentru învăţământul preşcolar”, Silvia Breben, Elena
Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga , Editura Arves, Craiova, 2002
 “Activităţile integrate - Întrebări şi răspunsuri”, Lolica Tataru, Mihaela Gadaleanu, Livia Pojar,
Mihaela Cosma, Editura Casei Corpului Didactic, Cluj, 2009
 Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, “Metode interactive de grup” -
Ghid metodic, Ed.Advers, 2002
 SCENARIUL ZILEI

I. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

Activitatea zilei începe cu Întâlnirea de dimineaţă: copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a putea
stabili un contact vizual cu toţi membrii grupei: „De mânuțe ne luăm / Și frumos ne salutăm!”
Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei:
„ Bună dimineaţa în toi de iarnă,
Mă bucur că aţi revenit cu toţii iară.
Începe - acum o nouă zi...
Bună dimineaţa, dragi copii!
Bună dimineaţa, Grupa mare Buburuzele!”
Împărtăşirea cu ceilalţi – activitatea de grup
Copiii vor primi ecusoane reprezentând fulgi și oameni de zăpadă apoi se va trece la Activitatea
de grup care se va desfăşura printr-un joc intitulat „Spune ceva despre anotimpul iarna!”. Folosind
„Microfonul fermecat” copiii vor spune câte o însuşire a iernii (ex.:În anotimpul iarna vremea se răceşte
şi ne îmbrăcăm mai gros).
Noutăţile zilei – copiii vor fi anunţaţi ce activităţi vor desfăşura pe parcursul zilei, se va completa
calendarul naturii şi se va face prezenţa la panoul „Aceştia suntem noi! Grupa Buburuzele”.
Rutine: “Suntem harnici! ” - exersarea unor deprinderi de ordine
“Apa, prietena mea!” - exersarea unor deprinderi igienico-sanitare
“Mă pregătesc pentru activități!” - exersarea unor deprinderi de autoservire
Tranziţii: “Ninge iar, ninge iar!”/ “Săniuța fuge” / ”Trenulețul muzical” / “Omul de zăpadă”

II. ACTIVITĂŢI LIBERE ALESE (ALA1) 

Copiii sunt împărţiţi la centrele de interese. La Bibliotecă aceştia vor citi imagini cu fenomene
specifice anotimpului iarna și cu jocurile copiilor iarna, la sectorul Artă vor colora sporturi / jocuri
specifice iernii, la sectorul Joc de masa, copiii vor constitui din jumătăţi mai multe puzzle-uri iar la sectorul
Știință aceștia vor observa zăpada și modul în care aceasta se transformă în apă și din apă în gheață.

III. ACTIVITAŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

Activitate integrată (DLC + DOS2): “Jocurile copiilor iarna”  : După ce copii au terminat
lucrările şi jocurile libere alese, se face trecerea la activităţile pe domeniu experienţial cu ajutorul
tranziţiei “Omul de zăpadă”, şi cu ajutorul elementului surpriza coșul cu surprize de la Zâna Iarnă.
 La Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC) o să vorbim despre “Jocurile copiilor iarna şi la
Domeniul Om și Societate (DOS2) vor realiza un colaj “Omul de zăpadă”.

IV. ALA2 - Joc de mişcare în curtea grădiniței: “Cu zăpadă ne jucăm și cu

bulgări aruncăm! Construim un om de zăpadă”
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ
PREINSPECŢIE GRADUL I

Tema de studiu: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”

Tema proiectului: ,,Flori de gheață la ferestre!”

Tema săptămânii: ,,Jocurile copiilor iarna”

Tema zilei: ,,Jocurile copiilor iarna”

GRUPA MARE „BUBURUZELE”

Educatoare: Ciochină Andrada-Victoria

20 Ianuarie 2016