8.

INTERACŢIUNEA

LECŢIA ASISTATĂ: ............................................................................................................

Varietatea interacţiunilor e importanta. Ea asigură o mai activă participare a elevilor,

permite manifestarea mai multor stiluri de învăţare şi ajută la menţinerea atenţiei elevilor
prin diversificarea ritmului de desfăşurare a lecţiei.
Această sarcină vă dă posibilitatea să vedeţi cât de multe tipuri diferite de interacţiune au
loc în oră. Notaţi ce tip de interacţiune are loc în timpul fiecărei etape a lecţiei.

TIPUL DE INTERACŢIUNE DE CÂTE ORI

Profesor èç întreaga clasă

Profesor èç elev

Elev èç elev (pereche deschisă)

Elev èç elev (pereche închisă)

Elevi lucrând în grup

Elev èç întreaga clasa

·0 A existat suficientă varietate în lecţie?

...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...

·1 Au existat situaţii când vi s-a părut că tipul de interacţiune era nepotrivit?

Dacă da, când şi de ce ? Cu ce l-aţi fi înlocuit?

...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...
...........................................................................................................................
...