RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU ANUL ȘCOLAR

2018-2019

Numele și prenumele cadrului didactic: Emilia Robescu

1. Proiectarea activității
 Am întocmit la timp documentele de proiectare a activităților săptămânale pe
baza temelor lunare din cadrul programei școlare, ținând cont de particularitățile
de vârstă/nevoile preșcolarilor grupei Panda Bears/Big Panda Bears;
 Propunerea activităților pentru planificare am efectuat-o în termenele stabilite;
 Am urmărit să propun activități diverse pentru fiecare centru educativ;
 Am întocmit fișe/materiale didactice pentru activitățile propuse;
 Proiectarea activităților am realizat-o în format electronic și am trimis-o
educatoarei principale.

2. Realizarea activității didactice

 În activitățile propuse, am urmărit respectarea cerințelor educatoarei principale,
asigurându-i suport în realizarea materialelor și implementarea activităților;
 Am susținut asigurarea unui echilibru între activitățile statice și dinamice,
acordând atenție cuvenită mișcării în aer liber, plimbărilor în natură, vizitelor în
cadrul altor instituții de cultură;
 Am adaptat limbajul în funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale
preșcolarilor;
 Modul de transmitere a informaților a fost diversificat, prin utilizarea materialelor
disponibile sau achiziționarea unora noi, punând mare accent pe valorizarea și
reciclarea resurselor, dar și prin folosirea mijlocelor multimedia;
 Am urmărit realizarea la timp a activităților planificate, fiind, totodată, flexibile și
adaptându-ne constant la nevoile și cerințele preșcolarilor;
 Mi-am înnoit cunoștințele despre temele studiate în fiecare lună, prin studiu
individual, pentru a le putea prezenta copiilor;
 În cadrul întâlnirilor cu părinții, m-am consultat cu colega și am prezentat
părinților feedback privind demersul copiilor.

3. Evaluarea rezultatelor învățării

 Am urmărit progresul preșcolarilor, privind dezvoltarea deprinderilor și
intelectuală a acestora.

4. Managementul clasei de elevi

 Au fost comunicate preșcolarilor și părinților normele de conduită în gradiniță;
 Am contribuit la monitorizarea conduitei preșcolarilor;
 Am încercat să creez o ambianță plăcută în clasă;
  Am luat măsuri pentru a ameliora sau stopa diverse situații conflictuale apărute.
În acest sens, am discutat permanent despre comportamentul pe care îl pot avea
în contact cu colegii sau cu cei din jur;
 Am încercat stimularea participării și încercarea implicării în activități din partea
tuturor;
 Activitățile propuse includ atât lucru individual, în perechi, echipe sau în colectiv
și am încurajat lucrul cu diverși coechipieri;
 Am încercat responsabilizarea copiilor, cum ar fi încurajarea constantă de a
participa la menținerea spațiului de lucru curat.

5. Managementul carierei și al dezvoltării profesionale

 Am urmat cursul de Consilier pentru Dezvoltare Personală;
 Am utilizat resursele informaționale existente pentru a realiza stiudiul individual și
pentru a mă pune în conformitate cu cerințele desfășurării activității în gradiniță ;
 Am ținut permanent legătura cu colegele pentru orice activitate desfășurată cu
grădinița;
 Nu am avut conflicte cu colegele, iar dacă au fost minore s-au rezolvat pe cale
amiabilă, prin comunicare;
 Am manifestat o atitudine morală și civică, respectând și promovând deontologia
profesională.

6. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea

imaginii unității școlare
 Am respectat și am realizat integral și la timp atribuțiile stabilite în fișa postului, a
tuturor dispozițiilor prevăzute de lege;
 Am respectat sistemele și procedurile de sănătate și securitate a muncii și de PSI
prevăzute de legislația în vigoare pentru activitățile desfășurate în tipul respectiv
de organizare.
 Am participat la organizarea serbării de Crăciun;
 Am colaborat permanent cu comunitatea locală și cu părinții.