Grădinița……………………………………… Director,

An școlar :

Nr. ………../…………………

RAPORT DE EVALUARE SEMESTRUL I

AN ȘCOLAR 2019-2020
Grupa mică este format dintr-un efectiv de 27 de preșcolari,din care 10băieți și 17 fete.
Preșcolarii grupei mici au fost evaluaţi în perioada13 decembrie 2019 - 20 decembrie 2019.
Din cei 27 de copii înscriși, au fost evaluați18, 9 absentând din motive personale și
medicale. Din cei 18 copii evaluați 6copii au un obținut comportament atins ,8 copii au obținut
comportament în dezvoltare și 4 copii au nevoie de spijin.

Evaluarea sumativă  a urmărit gradul de progres al fiecarui copil în parte si al grupei în

ansamblu de la evaluarea initiala si pâna acum. Pe lângă funcțiile de măsurare, de diagnosticare
și de prognozare, s-a pus accent pe funcția de reglare a demersului didactic din perioada
următoare.

     Acest lucru a determinat elaborarea și punerea în practică a unor modalități și forme cât mai
eficiente de realizare a evaluării, prin care să se surprindă cât mai fidel și să oglindească clar
performanțele preșcolarului în raport cu obiectivele stabilite.

     1. DOMENIUL DEZVOLTAREA LIMBAJULUI SI A COMUNICARII

Dezoltarealimbajuluisi a comunicarii
●Comportamenteurmarite:
-discuta cu colegii si educatoarea
-primeste mesaje, indeplineste instructiuni simple;
-stie sa se prezinte;
-denumeste 4-5 jucarii si formuleaza o propozitie simpla despre o jucarie denumita;
-raspunde adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune.
2. DOMENIUL DEZVOLTARE SOCIO-EMOTIONALA
1. Dezvoltare sociala
●Comportamente urmarite:
-manifesta un comportament civilizat in relatiile cu cei din jur; utilizeaza formulele Te rog si
Multumesc;
-incearca sa se autoserveasca in situatii simple care impun acest lucru (masa, spalator, dormitor);
-reuseste sa astepte intr-o situatie data;
-se joaca impreuna cu alti copii;
-stie sa salute cand vine si cand pleaca de la gradinita.
2. Dezvoltare emotionala
●Comportamente urmarite:
-se prezinta pe sine;
-raspunde la intrebari privind identitatea personala;
3. DOMENIUL DEZVOLTARE COGNITIVA ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
1.      Dezvoltareagandiriilogicesirezolvarea de probleme
●Comportamenteurmarite:
-observaobiectele din sala de grupa;
-recunoaste, numesteobiectele indicate;
-separa jucariile de alte obiecte;
-construieste dupa model o figura simpla.
2.Cunostinte si deprinderi elementare matematice, cunoasterea si intelegerea lumii
●Comportamente urmarite:
-descopera elemente componente ale mediului inconjurator prin antrenarea organelor de simt;
-plaseaza obiecte in diferite pozitii spatiale (sus, jos);
-recunoaste actiuni ale omului si este capabil sa le imite;
-recunoaste 2 din 3 culori.
4 . DOMENIUL DEZVOLTARE FIZICA, SANATATE SI IGIENA PERSONALA
1. Dezvoltare fizica
●Comportamente urmarite:
-isi coordoneaza miscarile cu ritmul solicitat de educatoare (intinde, ridica mainile si bate din
palme);
-merge sau alearga in directia indicata de educatoare;
-poate sa stea intr-un picior 3 secunde.
2.      Sanatatesiigienapersonala
●Comportamenteurmarite:
-respecta regulile de igiena personala si colectiva;
-recunoaste obiectele de uz personal si cunoaste modul de intrebuintare a acestora.
5. DOMENIUL CAPACITATI SI ATITUDINI DE INVATARE
(Curiozitate si interes. Initiativa. Persistenta in activitate. Creativitate.)
●Comportamente urmarite:
-participa la activitatile de invatare si la cele de joc atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de
ascultator;
-acompaniaza cantecele cu batai din palme sau jucarii sonore (toba, clopotel);
-asculta cu atentie si interes cantece pentru copii si poate sa reproduca corect un cantec simplu
(inaltimea sunetelor), dupa modelul educatoarei;
-poate sa tina corect creionul in mana;
-se ,,joaca” cu plastilina.
Rezultatele evaluarii initiale asigura datele necesare pentru stabilirea unor obiective accesibile,
elaborarea unei planificari a activitatilor instructiv-educative care sa tina cont de datele culese,
utilizarea acelor mijloace, metode, tehnici de lucru care sa formeze copiilor priceperile si
deprinderile de baza, necesare integrarii active in activitatea educationala din invatamantul
prescolar.