COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”

CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

« TIMPUL ȘTERGE, DAR ȘTIE SĂ PĂSTREZE,

CA NIMENI ALTUL, CEEA CE NU TREBUIE PIERDUT »

EDUCATOR: NIŢESCU ROXANA

1
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

ELEMENTELE COMPONENTE ALE

ACTIVITĂȚII INTEGRATE

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE ALA I

PERSONALĂ
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:
SALUTUL : „Buna dimineața! Sunt
mândru tare, cu ce m-am îmbrăcat eu
oare?”
MESAJUL ZILEI: „UNIRE!”
RUTINE: SOSIREA COPIILOR, MICUL
DEJUN
TRANZIȚII: “ Alunelul”, “Hora!”,
“Trageţi hora!”
CENTRE DE INTERES ALE
ACTIVITĂȚII INTEGRATE
ARTĂ : “Românașul și Româncuța” – desen,
grafisme pe costume, hora din decupaje;
JOC DE MASĂ : “ Harta Romaniei ” – puzzle
BIBLIOTECĂ : “Făcliile Unirii”, “Șoimii
patriei” – citire de imagini;
ALA II
Elemente de dans popular : ,,Hai sa dăm mână
cu mână!” – hora mare

DOMENII
EXPERIENTIALE

DLC: MOȘ ION

ROATA ȘI
UNIREA de Ion
Creangă
DEC: HORA
UNIRII (muzica
Al. Flechtenmacher,
DATA: 20.01.2020
versuri V.
GRUPA: Mica Alecsandri)

TEMA DE STUDIU: CINE, CUM PLANIFICA, ORGANIZEAZA O

ACTIVITATE?
TEMA SAPTAMANALA: „HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ”
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ:
ADP+ ALA I +ADE (DLC,DEC)+ ALA II
TIPUL ACTIVITĂȚII: PREDARE-ÎNVĂȚARE
SUBIECTUL:
DLC: MOȘ ION ROATA ȘI UNIREA de Ion Creangă

2
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

DEC: HORA UNIRII (muzica Al. Flechtenmacher, versuri V. Alecsandri)

SCOPUL ACTIVITĂȚII
Cinstirea memoriei personalităţilor politice care au înfăptuit Unirea Principatelor
Romane, dar şi a generaţiilor anonime contemporane acestora, care le-au susţinut „în cuget şi
simţire“.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Motricitate grosieră şi motricitate fină, în contexte de viaţă familiare
Curiozitate, interes şi iniţiativă în învăţare
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
COMPORTAMENTE VIZATE
Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activităţi variate
Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea şi învăţarea în situaţii noi
Realizează sarcinile de lucru cu consecvenţă
Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru, la care întâmpină
dificultăţi
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înţelegerii şi
receptării lui (comunicare receptivă)
Demonstrează înţelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoţiilor, semnificaţiilor, etc (comunicare expresivă).

3
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

DLC: MOȘ ION ROATA ȘI UNIREA de Ion Creangă

Micii românași se unesc

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1- să reţină titlul povestirii.
O2- să reţină desfăşurarea evenimentului în succesiunea întâmplărilor
O3- să recunoască personajele din dramatizare;
O4- să recunoască personajul din replici ale acestuia;

DEC : HORA UNIRII (muzica Al. Flechtenmacher, versuri V. Alecsandri)

TEMA 1 - HORA UNIRII (muzica Al. Flechtenmacher, versuri V. Alecsandri) - CÂNTEC

Tema 2 – Joc cu text și cânt ,, Dacă vesel se trăiește,,
OBIECTIVE
O1 : Să reproducă linia melodică cât mai aproape de valoarea notelor;
O2: Să păstreze pauzele si ritmului cântecului;
O3: Să rostească clar versurile cântecului;
O4: Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ÎN CADRUL

ACTIVITĂȚII INTEGRATE

ARTĂ
 O1 : Să lipească pe bețișor Românașul și Româncuța;
O2: Să coloreze cu creioane colorate pentru a orna costumul decupajelor cu
elemente decorative, motive traditionale;

4
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

O3: Să lucreze în echipă;

O4: Să realizează o hora din decupaje .

JOC DE MASĂ
 O1 : interacţionează cu accesoriile puse în joc;
O2 : poartă dialoguri cu privire la manevrarea pieselor de puzzle;
O3: realizează harta Romaniei;

BIBLIOTECĂ
 O1 : Să lectureze cărțile;
O2: Să se exprime corect gramatical;
O3: Să formuleze propoziții simple și dezvoltate referitoare la publicațiile
pe care le studiază.
RESURSE
A. PROCEDURALE : conversația, observația, explicația, exercițiul,
problematizarea, povestirea, metode interactive : jocul didactic ca joc de
rol (dramatizare), brainstorming.
B. MATERIALE : costume populare, imagini cu Al. I. Cuza, Mos Ion Roată,
Pictura de Th. Aman – ,,Proclamarea Unirii“, cărti - ,,Făcliile Unirii”,
forme din carton decupate- Românașul și Româncuța, creioane colorate,
carioca, betisoare din lemn, bandă de lipit, harta Romaniei dupa “Mica
Unire”, pieze de puzzle cu Harta Romaniei într-un suport din lemn,
costume (palarii și cojoace pt personaje), prezentare ppt – Mos Ion Roata si
Unirea, suport pentru expoziţie, bilețele cu imaginea personajului, video
proiector, laptop, cântece patriotice - fundal, recompense – insigne și
diplome.
5
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

C. ORGANIZATORICE : frontal, pe echipe, individual.

BIBLIOGRAFIE
 Curriculum pentru învățământul preșcolar, M.E.C. 2008,
 Revista Învățământul preșcolar nr. 3-4/2016, Ed. Arlequin, București,
2016
 Revista Învățământul preșcolar nr. 3-4/2015, București, 2015
 Ghid pentru proiecte tematice – Activităţi integrate pentru preşcolari
(3 – 5 ani), editura Didactica Publishing House, 2008;
 Ghid pentru Proiecte tematice, Editura Humanitas, 2005.

6
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Scenariul zilei

Ziua debutează cu Întâlnirea de dimineață prin salutul „Buna dimineața!

Sunt mândru tare, cu ce m-am îmbrăcat eu oare?”.
Se trece prin Calendarul Naturii și se face prezența. O fetiță numește toate
fetițele prezente, iar un băiat toți băieții prezenți; eu voi anunța absenții.
Anunț apoi tema zilei: „Unire!”
Trecerea la centrele de lucru se va face prin momentul de tranziție:
„Frumos noi ne-am salutat,
Cunoștințe-am câștigat.
Dar acum in pas dansat
Spre centre ne-am îndreptat!”
Explic preșcolarilor ce sarcini au de rezolvat la fiecare centru : la joc de
masă copiii descoperă piesele mari de puzzle, pe care unindu-le vor realiza harta
României, vor folosi accesoriile puse în joc, îşi împart reciproc sarcinile,
conversează pentru a ajunge cât mai repede la rezultatul dorit. Să colaboreze și să
împărtășească experiența trăită.
La centrul bibliotecă, preșcolarii primesc diferite tipuri de publicații. Copiii
vor studia aceste materiale, apoi vor formula propoziții despre ele, subliniind
diferențele existente între ele. Ei descoperă imagini și cărți cu imagini despre
Unire, personalități istorice, activități realizate de stramoșii noștri la clacă și la
horă. Copiii descriu imaginile în cuvinte potrivite, povestesc, descoperă diverse
activităţi pe care le desfăşoară personajele, identifică elemente ale costumelor
populare.

7
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

La secțiunea artă, copiii descoperă forme decupate din carton reprezentând

copii în costume populare, creioane colorate, carioci,banda de lipit, bețișoare din
lemn. Copiii decorează costumele folosind semne grafice, elemente decorative,
forme geometrice, respectând spaţiile trasate, vor atașa beșișorul, apoi fiecare va
veni cu Românașul său și îl vor înfige în suportul sub forma unei hărti
reprezentând cele două principate care se unesc –Modova și Țara Românească;
vor realiza hora românașilor. Lucrările realizate vor fi expuse.
Copiii vor merge după rotirea prin centre, la servirea mesei.
Trecerea la Domeniul Limbă și Comunicare se va face tot printr-un
moment de tranziție:
„Frumos noi am lucrat,
Cunoștințe-am câștigat.
Iar acum în pas săltat
În formație ne-am așezat!”

Copiii vor descoperi la captarea atenției un colț special amenajat cu câteva

obiecte aparținând costumelor personajelor din povestirea noastră. Se anunță tema
activității: ,,Moș Ion Roată și Unirea,, de Ion Creangă. Vom viziona și voi povesti
pe parcursul derulării proiectării povestea. După vizionare voi adresa căteva
întrebări legate de personaje și le propun copiilor să devina mici actori, și să
realizeze Unirea astfel, din nou. Într-o pălarie/cușmă voi avea pregătite poze cu
personajele din poveste pe care copiii le vor extrage. Ei vor mima ceea ce are de
făcut personajul respectiv. Spectatorii trebuie să ghicească la sfărșitul
reprezentației care au fost personajele interpretate. Voi complica jocul a doua oară,
spunând cate o replică a personajelor. Copiii intuiesc cui aparține replica.

8
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

La finalul activității ,,cand cade cortina,, se vor acorda recompense -

distincții (insigne cu tricolorul), se vor face aprecieri și autoaprecieri la cum s-a
desfășurat jocul de rol, cum s-a desfășurat întreaga activitate.
Trecerea la Domeniul Estetic și Creativ -Educație Muzicală se va face tot
printr-un moment de tranziție:
„Cheia Sol pe portativ,
Toate notele le-mparte.
Apoi trecem la concurs!
Ați înțeles ce am spus?”
Copiii sunt pregătiți pentru activitate. Se captează atenția prin câteva întrebări
adresate copiilor cu privire la dispunerea decupajelor pe harta ca și cum ar dansa o
hora, de la centrul ARTĂ.
Se anunță temele propuse TEMA 1- ,,Hora Unirii,, - învățare cântec,
Tema 2 – ,,Dacă vesel se trăiește,, - joc cu text și cânt.
Activitatea se încheie cu felicitarea tuturor preșcolarilor și a comportamentului
acestora la activitate.
Rutine – copiii vor ieși să se spele pe mâini și să se hidrateze.
Preșcolarii sunt invitați în centrul clasei:
„Haideți, pășiți vioi spre joc
Veniți cu toții la mijloc!”
Perioada Activităților Liber Alese II “Hai să dăm mână cu mână”
Vom dansa Hora Unirii in curtea gradinitei, fiind pregătită o proiecție cu
cântecul studiat anterior. Vor fi premiați cu diplome pentru cei mai patrioți
Românași și Româncuțe.

Evaluarea zilei constă în autoevaluarea și autoaprecierea prin exprimarea

propriilor păreri ale preșcolarilor referitoare la activitățile desfășurate pe tot
parcursul zilei.

9
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Demers Didactic DLC

EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC Metode și Mijloace de (Instrumente,
procedee învățământ indicatori)
MOMENT Crearea climatului psiho-pedagogic necesar bunei
ORGANIZATORIC desfășurări a activităţii; amenajarea spațiului
educativ; pregatirea materialelor didactice.

Captarea atentiei o realizez prin descoperirea Explicația obiecte din Observarea

materialului didactic așezat într-un colț special costumul popular, comportamentului
CAPTAREA amenajat, obiecte din costumul popular, caruță caruță sculptată, non-verbal și a
ATENŢIEI sculptată, bolovan, un paravan care se afla în fața bolovan, un reacțiilor copiilor;
acestor obiecte. paravan care se
Voi solicita ajutorul preșcolarilor pentru identifica afla în fața acestor
aceste obiecte. obiecte
ANUNŢAREA După cum ați observat, clasa noastră și noi suntem Explicația Observarea
TEMEI ŞI A îmbrăcați în straie de sarbătoare pentru ca ne aflam în gradului de
OBIECTIVELOR apropierea zilei în care sarbatorim Unirea Moldovei înțelegere al
cu Țara Românescă, iar astăzi vom vedea cum au copiilor;
înțeles și oamenii simpli, țarani muncitori, aceasta
unire, mai ales Moș Ion Roată.
REACTUALIZAREA Le voi adresa copiilor un set de întrebări fulger: Harta Romîniei cu Orală
CUNOȘTINȚELOR Cand sărbătorim Mica Unire? cele două țări Verificarea
cunoștințelor
Dar de ce se spune Mica Unire? Brainstorming românesti pictate acumulate anterior

10
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Cine este cel care a infăptuit/a realizat această unire?

PREZENTAREA V-am spus despre un anume Moș Ion Roată. Ei bine, Povestirea Ppt. Cu povestea Orală
CONŢINUTUlLUI vom vedea și vom asculta cu atenție povestea Expunerea Moș Ion Roată și
ŞI DIRIJAREA lui ,,Moș Ion Roată și Unirea,, de Ion Creangă. Unirea, de Ion Verificarea
ÎNVĂŢĂRII Voi porni proiectarea și voi povesti pe măsură ce se Creangă cunoștințelor
derulează slide-urile povestea pe scurt. acumulate
anterior
ASIGURAREA Explicarea jocului de rol și a regulilor: Joc didactic- Cușme/caciuli, Orală
RETENȚIEI ȘI A Pentru o clipă ne vom imagina că suntem actori și joc de rol bâtă, machiaj,
TRANSFERULUI vom încerca pe rând, să devenim aceste personaje Învățarea prin mantia Verificarea
minunate. Vom extrage din cutie rolurile. Veți descoperire domnitorului, gradului de
descoperi personajele pe care le-ați vazut, dar nu cutia cu roluri înțelegere al
trebuie sa le spuneți copiilor spectatori cine sunteti, (imaginea copiilor
deoarece ei vor ghici personajul interpretat. Copiii personajului),
spectatori se vor comporta ca la un adevărat teatru și bolovanul, punga
dacă știu personajele vor ridica mânuța. cu galbeni.
Copiii actori vor executa acțiuni pe care le fac
personajele mimând gesturile acestora, fară a vorbi.
Mă asigur că s-au înțeles indicațiile.
Execuția propriu-zisă a jocului de rol:
Copiii actori se deplasează spre colțul amenajat și
după paravan se transformă în personajele pe care le-
au extras. Se va ridica paravanul si micii actori vor
mima acțiuni ale personajelor: (Moș Ion Roată, Nea
Pandele, Nea Vasile, Domnitorul Al. I. Cuza). Vor
încerca să redea scena în care se unesc pentru a muta
bolovanul și cea în care domnitorul îi strange mâna
lui Moș Ion Roată și îi dă punga cu galbeni pentru
necazurile suferite.

11
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Copiii spectatori vor rosti numele personajelor la

sfarșitul reprezentației. Toți copiii vor fi aplaudați
pentru participarea la joc și sunt anunțați că vor
obține ,,decorații,, pentru felul în care se descurcă, la
finalul activității.
OBŢINEREA Pentru a primi decorațiile va trebui să trecem de Brainstorming Dialogul Orală
PERFORMANŢEI ultima încercare, întocmai ca și Moș Ion Roată. personajelor. Verificarea
Vă voi spune căteva replici din poveste, iar voi gradului de
trebuie sa îmi spuneți cine le rostește, cum se înțelegere al
numește personajul respectiv. copiilor
ÎNCHEIEREA Educatoarea face aprecieri colective şi individuale, Conversația Recompense
ACTIVITĂŢII după caz și oferă tuturor copiilor recompense sub –
forma unor insigne cu tricolorul. ,,decorații,,/insign
e cu tricolorul

12
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Demers Didactic DEC – Educație Muzicală

EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTIC (Instrumente,
Metode și Mijloace de
indicatori)
procedee învățământ
MOMENT Crearea climatului psiho-pedagogic necesar bunei
ORGANIZATORIC desfășurări a activităţii; amenajarea spațiului educativ;
pregatirea materialelor didactice.

Captarea atentiei o realizez printr-o conversație Conversația Harta cu Observarea

referitoare la maniera în care au așezat românașii românașii comportamentului
CAPTAREA decupați pe hartă. Ce au format ei? decupați copiilor;
ATENŢIEI așezați ca într-
o horă.
ANUNŢAREA După cum am vazut în activitățile de mai devreme, Explicația Observarea gradului
TEMEI ŞI A tăranii din poveste au intins o hora mare, a Unirii. de înțelegere al
OBIECTIVELOR Acum vom învăța acest cântec compus de un român copiilor;
de la Iași, Al. Flechtenmacher, iar versurile ssunt scise
de V. Alecsandri, alt român deosebit care a fost acolo
și a jucat Hora Unirii.
PREZENTAREA EFECTUAREA EXERCITIILOR MUZICALE PENTRU Orală
CONŢINUTUlLUI ACORDAREA SI OMOGNIZAREA VOCII Capacitatea de a
ŞI DIRIJAREA Sa ne imaginam suntem in acel loc, în acele timpuri. executa corect
ÎNVĂŢĂRII Deodata vedem un soldat comandant si uimiti Explicația exercitiile de
spunem “Ce frumoasă este uniforma!”. Cu spatele respiratie si cele

13
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

drept, tragem aer pe nas, iar cand il dam afara pe Exercițiul muzicale.
gura spunem : inspir. . expir.__________
- Ce frumoasa este uniforma!
- Copii, dar manutele ne sunt inghetate! Hai
sa le incalzim!
- Cum se strigă la horă ?(hop-șa-șa)
inspir. . expir.__ _______
hop – șa - șa!
FAMILIARI-ZAREA COPIILOR CU TEXTUL Planșă cu hora
CANTECULUI
Familiarizarea se va face pe baza plansei ce
reprezinta hora personajelor.
DEMONSTRA-REA CANTECULUI
Demonstrația
Veți asculta mai întai cântecul pe care îl voi
interpreta in mod corect si expresiv conform
partiturii.
Hai să dăm mână cu mână
Cei cu inimă română,
Sa-nvârtim hora frăției
Pe pământul României!

Iarba rea din holde piară!

Piară dușmănia-n țară!
Între noi să nu mai fie
Decât flori și omenie!

Măi muntene, măi vecine

Vino să te prinzi cu mine

14
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

Și la viață cu unire
Și la moarte cu-nfrățire!

Unde-i unul nu-i putere Evaluez capacitatea

La nevoi și la durere de a interpreta
Unde-s doi puterea crește corect cantecul,de a
Și dușmanul nu sporește! respecta ritmul vioi
EXECUTAREA CANTECULUI IMPREUNA CU Exercițiul si pauzele date.
COPIII
Voi antrena intreaga grupa in interpretarea
cantecului. Voi interpreta cu ei de 3-4 ori dupa
care ii voi ajuta unde este cazul.
Voi urmari o intonatie si o dictie pe cat
posibil corecte.
OBŢINEREA Voi împărți copiii în două grupe, cea a Românașilor și Exercițiul Interpretarea corectă
PERFORMANŢEI cea a Româncuțelor. Fetele vor cânta prima si a treia a
strofă, iar băieții a doua și a patra, păstrând linia cântecului,respectarea
melodică. ritmului și a pauzelor
date.
Tema 2 Joc cu text și ANUNTAREA JOCULUI MUZICAL Evaluez capacitatea
cânt - Ce credeți copii, oamnii sunt veseli atunci Conversația de a asocia corect
când joacă hora sau când bat din palme? melodiei jocului
Să vedem daca ghiciti cum se numește jocul. Problematizarea miscarile asociate de
Voi canta un fragment din jocul muzical prin mm- text, de a respecta
it..Copiii vor recunoaște jocul ca fiind ,, Dacă vesel se pauzele date si
trăiește,, și îl vom juca o data. Exercițiul ritmul
ÎNCHEIEREA După ce voi face aprecieri legate de jocul Conversația
ACTIVITĂŢII muzical, voi incheia activitatea cu o apreciere
globala a activității.

15
 COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC “CAROL I”
CÂMPULUNG MUSCEL
STR. MĂRĂŞEŞTI NR.15
TEL. FAX: 0248/506.005

Prof. Înv. Preprimar: TEODORA BANU

16